全國高考化學(xué)實(shí)驗試題的特點(diǎn)探討

　　化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，理論聯(lián)系實(shí)際是試卷命題發(fā)展的必然趨勢。高考試題中加強對化學(xué)實(shí)驗的考查無(wú)疑是一種趨勢，新課程理念下的高考更加注重試題創(chuàng )新。因此，研究新形式下高考試題中有關(guān)化學(xué)實(shí)驗試題的特點(diǎn)是備戰高考復習過(guò)程中的重要一環(huán)。本文結合2011年全國高考試題中化學(xué)實(shí)驗試題的特點(diǎn)談?wù)劷窈蠡瘜W(xué)實(shí)驗部分復習中的一些舉措，以供同行們參考。

　　一、 試題特點(diǎn)分析

　　特點(diǎn)一：試題注重對化學(xué)基本實(shí)驗知識的考查，重視對學(xué)生實(shí)驗探究、操作以及分析問(wèn)題能力的培養。

　　特點(diǎn)二：試題注重對定性和定量實(shí)驗的綜合考查，重視對學(xué)生實(shí)驗探究能力的培養。

　　特點(diǎn)三：注重對實(shí)驗方案的設計和評價(jià)的考查，重視對學(xué)生分析問(wèn)題能力的培養。特點(diǎn)四：注重以化學(xué)工藝流程為載體，綜合考查學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗推理和應用能力。

　　化學(xué)工藝流程試題是高三學(xué)生考試的重點(diǎn)以及難點(diǎn)。出題的方向是：將相關(guān)物質(zhì)的提純、物質(zhì)的檢驗、化學(xué)實(shí)驗基本操作、化學(xué)實(shí)驗結果的定量分析等知識相結合。此類(lèi)工藝流程式實(shí)驗題在近年來(lái)的高考試題中出現頻率較高，這類(lèi)試題將化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)與化學(xué)實(shí)驗有機結合在一起，試題的綜合性較強，全面考查了學(xué)生應用所學(xué)知識解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力，這類(lèi)試題將成為新課改方案下高考化學(xué)實(shí)驗的熱點(diǎn)題型。

　　二、復習備考建議

　　1.夯實(shí)基礎，重視操作，鞏固提高

　　近年來(lái)的高考實(shí)驗試題在命題的形式上注重試題的綜合化，即試題注重對多方面的實(shí)驗基礎知識進(jìn)行考查。在化學(xué)實(shí)驗復習過(guò)程中，應強化對化學(xué)實(shí)驗中的儀器使用、實(shí)驗的基本操作、藥品的變質(zhì)與保存、氣體的制備、離子的鑒定、物質(zhì)的鑒別、檢驗、推斷等的訓練，可做一些小專(zhuān)題復習，以達到鞏固基礎的目的。尤其要對教材中關(guān)于萃取、分液、過(guò)濾、蒸發(fā)、灼燒等操作，托盤(pán)天平、容量瓶及滴定管的使用，物質(zhì)的量濃度溶液的配制，裝置氣密性的檢查等基本實(shí)驗進(jìn)行復習和鞏固，同時(shí)要注重在緊張備考的過(guò)程中抽時(shí)間讓學(xué)生去實(shí)驗室親自動(dòng)手去練習常見(jiàn)的基本實(shí)驗操作，從而提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。

　　2.尋根溯源，回歸教材，靈活創(chuàng )新

　　從近幾年的高考試題不難看出，許多實(shí)驗試題是源于教材中的演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，并由典型實(shí)驗進(jìn)行一些改裝或創(chuàng )新，尤其對一些物質(zhì)的制備實(shí)驗和物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗進(jìn)行深入探究，對實(shí)驗中所涉及的重要化學(xué)方程式和實(shí)驗現象均應做到熟悉掌握。因此，在實(shí)驗復習過(guò)程中須對課本上的每一個(gè)演示實(shí)驗、學(xué)生實(shí)驗逐一做到尋根溯源、融會(huì )貫通。將有關(guān)實(shí)驗的原理、基本儀器、基本技能逐一理解深化。并且應重視對課后實(shí)驗習題的創(chuàng )新，在復習時(shí)應注重多角度、多層次地思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，只有這樣才能激活思維，靈活創(chuàng )新。

　　3.重視設計，關(guān)注評價(jià)，培養能力

　　隨著(zhù)素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育的不斷推進(jìn)，特別是高中階段研究性學(xué)習的正常開(kāi)展，讓考生自己提出問(wèn)題、制定實(shí)驗方案、處理實(shí)驗數據、寫(xiě)出相應的實(shí)驗報告和評價(jià)，將是高考命題的方向。教師在高考復習備考過(guò)程中可以利用具有代表性的實(shí)驗進(jìn)行訓練學(xué)生的實(shí)驗設計能力及實(shí)驗方案的評價(jià)能力。另外，教師還可以收集全國各省市關(guān)于實(shí)驗方案的設計和評價(jià)的優(yōu)秀試題進(jìn)行專(zhuān)題訓練，使學(xué)生掌握評價(jià)實(shí)驗方案的常見(jiàn)角度和方法。

　　4.規范語(yǔ)言，訓練思維，注重實(shí)戰

　　近年來(lái)的實(shí)驗試題加強了實(shí)驗語(yǔ)言表達的考查，不少考生在答題過(guò)程中心中明白答案，但在試卷上不知道如何表達，往往詞不達意，與標準答案偏差較大而失分。為了扭轉這一失分較為嚴重的現象，備考復習過(guò)程中要通過(guò)實(shí)驗試題訓練考生如何把實(shí)驗原理、方法步驟和結果正確地表達出來(lái)，即要進(jìn)行實(shí)驗語(yǔ)言的規范化訓練。另外，高考試題還注重對學(xué)生思維能力和探究能力的考查，因此在備考復習過(guò)程中，可將實(shí)驗復習有針對性地編排成若干個(gè)專(zhuān)題，如探究性實(shí)驗、開(kāi)放性實(shí)驗、創(chuàng )新性實(shí)驗等。通過(guò)這些專(zhuān)題的復習，強化對實(shí)驗原理的理解運用、對實(shí)驗操作及注意事項的記憶，從而訓練學(xué)生的實(shí)驗思維，培養學(xué)生自主探究、自主復習、自主發(fā)展的能力。每個(gè)實(shí)驗專(zhuān)題的內容應做到少而精，突出思想方法，力求知識與能力并重，過(guò)程與方法兼顧，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)相融合。

　　總之，新課程理念下的高三化學(xué)實(shí)驗復習備考應注重對近年來(lái)高考實(shí)驗試題考查的特點(diǎn)進(jìn)行研究，從試題中去領(lǐng)略試題考查的意圖和命題方向，在教學(xué)中有目的地培養學(xué)生的實(shí)驗創(chuàng )新意識和實(shí)驗探究能力，真正做到以不變應萬(wàn)變，提高實(shí)驗備考復習效率。