高考過(guò)來(lái)人分享：參與自主招生 宜以結果為導向

　　此“結果導向”中的“結果”，指根據以往經(jīng)驗和數據可能得到的“自然結果”，非指志在必得不顧代價(jià)的“必須結果”。

　　下月，各高校該陸續出臺自主招生政策發(fā)布招生章程了。期中考試后，各中學(xué)也會(huì )根據學(xué)生綜合排名，分配來(lái)自各高校的校薦名額。學(xué)生和家長(cháng)還會(huì )爭取各種自薦機會(huì )，積極參加自主招生。

　　期中后，自主招生的烽火就會(huì )愈演愈烈，灼燒著(zhù)參與者，也映燙著(zhù)未參與者。因自主招生結果對獲取資格的個(gè)人、未獲資格的群體，在最終的高招錄取上都會(huì )有一定的影響，所以自主招生始終被高校、中學(xué)、學(xué)生和家長(cháng)密切關(guān)注著(zhù)。

　　當下，正是自主招生的預備期預熱期。各種宣傳正猛，講座也多，很多家長(cháng)和孩子都在摩拳擦掌躍躍欲試。不過(guò)，怎樣合理參與、怎樣平衡自招與高考的關(guān)系，還是要認真想一想的。

　　寸草因為自家孩子高考，關(guān)注自主招生也有三年了，聽(tīng)到的、見(jiàn)到的、想到的，綜合起來(lái)覺(jué)得，參與自主招生，以結果為導向，更加理性。

　　為什么要這樣想呢，是寸草看到周?chē)�很多人，受各種宣傳和渲染的影響，認為自主招生應該人人參與而得之，強調參與，強調過(guò)程。寸草覺(jué)得，以過(guò)程為導向，從自主招生入口方向看問(wèn)題，重在過(guò)程,很可能過(guò)度參與，最后在戰果方面付出多收獲小，性?xún)r(jià)比不高；在心理方面不平和或者不平衡。如果能反向思維一下，以結果為導向，從可能的結果角度出發(fā)，從自主招生出口方向看問(wèn)題，重在結果（資格獲取和應用）就容易理性參與，最后在戰果方面回報相當，更容易心態(tài)平和、心理平衡。

　　近年的自主招生，入口相對寬的多，出口相對嚴的多。高校給出的校薦資格數，可能是最終認定資格的數倍；筆試通過(guò)率，在通常在20%~50%之間；即使筆試通過(guò)，獲得面試資格后，也有一半以上可能被淘汰；自薦通過(guò)率，不同高校間，在1%~10%之間。較寬入口，就使得很多人容易樂(lè )觀(guān)，容易盲目，過(guò)度參與。以過(guò)程為導向，筆試資格爭取時(shí)，目標不切實(shí)際，高定或者多定或者學(xué)校給誰(shuí)是誰(shuí)，自薦一大堆；復習考試時(shí)，打亂高考復習節奏，搶占高考復習時(shí)間，將精力過(guò)多投入自主招生準備，求難求新求異求突擊；拿到高校自主認定后，如果與最終志愿目標有差距，在最終志愿填報時(shí)，仍可能瞻前顧后，難以取舍。由于付出較多，學(xué)生和家長(cháng)心態(tài)不易平和，患得患失。

　　如果能從可以預想的結果考慮，根據自身實(shí)力和目標，切合實(shí)際地選擇一兩所高校參與自主；考試方面不特別準備，仍以高考為主；獲取資格后，如果與最終目標不符，也能果斷取舍；未獲認定，也知道高校的認定結果對最終高招的影響大小。這樣孩子在自主方面的付出恰當，心態(tài)容易平和。

　　自主招生，有機會(huì )有條件的話(huà)，那一定是要參與。但是要目標明確、實(shí)力匹配，不過(guò)分投入、不影響高考，知道想要什么、能得到什么，預想可能結果，返推參與過(guò)程，而不是有棗沒(méi)棗打一桿子再說(shuō)。如果沒(méi)有機會(huì )，或不具備條件，那就果斷放棄，不用糾結，專(zhuān)心備戰高考，實(shí)考照樣圓夢(mèng)。

　　高考志愿填報，大都比較現實(shí)，實(shí)事求是；參與自主招生，大都期望值很高，理想的多。參與自主招生，順其自然，以不影響高考為準。應盡量做到：心態(tài)上理智，能力上匹配，過(guò)程上自然，結果上愿意。

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