面試技巧：考生不可忽略的十大面試細節

　　自主招生筆試成績(jì)公布之后，面試將從3月上旬開(kāi)始陸續展開(kāi)。在模擬面試過(guò)程中，學(xué)生的表現處處可圈可點(diǎn)，面試官的點(diǎn)評句句真知灼見(jiàn)。模擬面試中十個(gè)精彩片段，為今年即將面試的考生支招。

　　片段1：自我介紹

　　1~2分鐘的自我介紹往往是面試的開(kāi)始。這個(gè)小環(huán)節中，該說(shuō)些什么呢？在模擬面試中，廣雅中學(xué)的陳同學(xué)介紹了學(xué)生會(huì )的經(jīng)歷，旅游的愛(ài)好，以及大學(xué)加入社團的愿望。執信中學(xué)的陳同學(xué)說(shuō)自己興趣廣泛，希望報讀經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)，以后小則獨善其身，大則改變國家。47中的馬同學(xué)說(shuō)自己是個(gè)理科生，喜歡化學(xué)，會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際做實(shí)驗。

　　點(diǎn)評：自我介紹并不需要刻意去準備，但至少也要知道往哪個(gè)方向說(shuō)。來(lái)自高校的資深面試官羅老師認為，自我介紹要講清三個(gè)點(diǎn)，“我是誰(shuí)”，“我報什么專(zhuān)業(yè)”，“我在這方面有多優(yōu)秀”。有一位同學(xué)報考人大的經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)，愛(ài)好數學(xué)，較早接觸過(guò)證券，對中國經(jīng)濟感興趣，這些都是他的優(yōu)點(diǎn)，但在自我介紹中談?wù)撟闱蛞约昂愦笞闱蜿牭馁愂�，則略顯多余。

　　片段2：興趣特長(cháng)

　　許多同學(xué)都會(huì )在推薦材料中寫(xiě)“特長(cháng)”而特長(cháng)一項也往往是自主招生面試的常問(wèn)問(wèn)題。廣雅中學(xué)的陳同學(xué)，報考金融學(xué)，他的特長(cháng)是書(shū)法和鋼琴，練過(guò)三年字，鋼琴過(guò)了七級。面試官問(wèn)：“書(shū)法之人都知道顏柳歐趙，他們是哪四位？”陳同學(xué)回答完楷書(shū)四大家之后，表示自己練習的是王羲之的《蘭亭序》，面試官又追問(wèn)：“現在流行的《蘭亭序》有哪些摹本？”這可讓陳同學(xué)為難了。

　　點(diǎn)評：面試官問(wèn)特長(cháng)，目的有兩個(gè)，一是確認，考生是否確有其事，有無(wú)包裝，二是共鳴，學(xué)�？赡苄枰�這方面的人才。所以，考生為了說(shuō)服面試官，可以通過(guò)作家、作品、見(jiàn)解來(lái)佐證確有其長(cháng)。

　　片段3：專(zhuān)業(yè)背景

　　專(zhuān)業(yè)是面試中經(jīng)常提及的問(wèn)題，考官可能會(huì )問(wèn)你“為什么選這個(gè)專(zhuān)業(yè)”，也可能跟你聊這個(gè)專(zhuān)業(yè)的熱點(diǎn)新聞，還有可能問(wèn)你專(zhuān)業(yè)的最新發(fā)展。16中的甘同學(xué)希望讀材料專(zhuān)業(yè)，在模擬面試中，他被問(wèn)及與材料相關(guān)的時(shí)事新聞，還有最新的陶瓷材料，甘同學(xué)對此知之甚少，只有如實(shí)相告。

　　點(diǎn)評：學(xué)生在回答專(zhuān)業(yè)及相關(guān)背景的問(wèn)題時(shí)，要真實(shí)。因為面試官問(wèn)你專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，并不是要你懂多少專(zhuān)業(yè)知識，而是看你是不是具備專(zhuān)業(yè)應有的潛質(zhì)。通過(guò)你的回答，面試官在判斷你適不適合在這個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，報讀此專(zhuān)業(yè)是不是有很大的內在動(dòng)力。

　　片段4：挑刺問(wèn)題

　　面試中并不是每個(gè)考官都那么親善，也不是每個(gè)問(wèn)題都那么溫和。陳同學(xué)在模擬面試中就遭遇了幾個(gè)帶刺問(wèn)題。面試官問(wèn)：“你最看重的一次競賽失手，如何面對？”“你的缺點(diǎn)是什么？”“如果你在面試中被拒了，怎么辦？”陳同學(xué)笑了笑，從人生規劃和理想開(kāi)始談起。

　　點(diǎn)評：自主招生結構性面試，一般有5~6個(gè)程序性問(wèn)題，包括專(zhuān)業(yè)、缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、不喜歡的專(zhuān)業(yè)和老師等。問(wèn)帶刺問(wèn)題主要是考察你的心理承壓能力，有時(shí)還考察你對學(xué)校的忠誠度，考生千萬(wàn)不要說(shuō)“拒絕我是你的失誤”這樣的話(huà)，那會(huì )讓面試官認為你很自負，而應該談?wù)勛晕也蛔�，然后表示將繼續尋找其他機會(huì )。如果是香港高校，不妨調侃一下，“拒絕我，香港將失去一位優(yōu)秀人才。”

　　片段5：考官期望

　　面試中的問(wèn)題，往往沒(méi)有答案，但面試官心里是有預期的。如果你的回答滿(mǎn)足了面試官的期望值，那你將贏(yíng)得面試官的認可，但問(wèn)題是學(xué)生們的有限學(xué)識如何能讓淵博的教授們滿(mǎn)意？梁同學(xué)想報華工的建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)，在模擬面試中，他被問(wèn)到“建筑與房地產(chǎn)的區別與聯(lián)系”，梁同學(xué)認為建筑是美學(xué)，房地產(chǎn)是營(yíng)利企業(yè)，但泛泛而談顯然會(huì )令考官不滿(mǎn)意。還有一位報考經(jīng)濟學(xué)的同學(xué)在模擬面試中被問(wèn)到“請談?wù)劼糜涡�與鴿子的關(guān)系”，該同學(xué)顯然問(wèn)懵了，回答說(shuō)“我去游游，穿著(zhù)旅游鞋，看見(jiàn)了鴿子”。

　　點(diǎn)評：“建筑與房地產(chǎn)”的問(wèn)題，從社會(huì )現實(shí)的角度去談，未必就是面試官的期望，如果從專(zhuān)業(yè)的視角去認識兩者之間的關(guān)系，也許更讓面試官滿(mǎn)意。“旅游鞋與鴿子”的問(wèn)題，面試官其實(shí)期待的是一個(gè)故事，編造一個(gè)無(wú)中生有的故事，不是聰明之舉，但從經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)的角度，找出旅游鞋與鴿子之間的經(jīng)濟關(guān)系，從而說(shuō)明大的經(jīng)濟問(wèn)題，這顯然會(huì )大大超出面試官的期望值。

　　片段6：誰(shuí)來(lái)破冰

　　無(wú)領(lǐng)導小組面試是高校比較喜歡運用的面試方式之一。在模擬面試中，6名學(xué)生被編成一組，討論“逆境出人才，是否有道理”話(huà)題。大家經(jīng)過(guò)20分鐘的討論，達成了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，絕對的順境和絕對的逆境都不利于人才的成長(cháng)，動(dòng)態(tài)平衡最有利。

　　點(diǎn)評：拿到一個(gè)問(wèn)題，第一步要界定概念，也就是破冰。在上面“逆境出人才”這個(gè)話(huà)題中，首先要界定什么是逆境，什么是順境，從對象、地域、時(shí)間等不同的維度來(lái)界定逆境，這樣才有討論的范圍，否則，6個(gè)人討論深入不下去。

　　片段7：化有形為無(wú)形

　　自主招生面試有一定的程序，但過(guò)分拘泥于形式，形成刻板印象，一眼就看出是經(jīng)過(guò)培訓的學(xué)生，反而會(huì )適得其反，給面試官留下不好的印象，也不是自主招生的初衷。在模擬面試中，有的學(xué)生在無(wú)領(lǐng)導小組討論中看著(zhù)手表給大家計時(shí)，自己卻沒(méi)有參與進(jìn)討論中。還有的學(xué)生太過(guò)于包裝，為了做一個(gè)leader，一直在引導大家走程序，甚至討論開(kāi)始前，就迫不及待地跳出來(lái)第一個(gè)發(fā)言。

　　點(diǎn)評：自主招生面試，有形的是形式，無(wú)形的是思維。學(xué)生參加模擬面試也好，參加輔導訓練也罷，千萬(wàn)不要在形式上做文章，須知千篇一律的自我介紹反而是最讓面試官厭惡的。在無(wú)領(lǐng)導小組討論中，leader所起的作用是一種思維的引導，leader是小組有機的一分子，而不是游離于小組之外的記時(shí)員。

　　片段8：專(zhuān)業(yè)思維

　　有一個(gè)面試題目是“提高最低工資水平是否有利于社會(huì )公平”，要求6位學(xué)生討論。這些學(xué)生報考的專(zhuān)業(yè)有英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、社會(huì )事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)、城市規劃專(zhuān)業(yè)等。在討論中，大家各自表達了自己的觀(guān)點(diǎn)，但都沒(méi)有向縱深發(fā)掘。

　　點(diǎn)評：自主招生的面試要體現學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思維。學(xué)校每一個(gè)專(zhuān)業(yè)對知識和能力都有要求，這一點(diǎn)體現在培養目標上，可以在學(xué)校網(wǎng)站查到。學(xué)生在面試中，要盡可能用自己的專(zhuān)業(yè)思維來(lái)回答問(wèn)題，這樣才能體現出你的專(zhuān)業(yè)潛質(zhì)。比如“最低工資水平與社會(huì )公平”這個(gè)話(huà)題，不同的同學(xué)就可以從不同的專(zhuān)業(yè)方向對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入闡述。

　　片段9：如何深入話(huà)題

　　在模擬面試中，有一個(gè)話(huà)題是“談?wù)勅绾谓坏街�心朋�?rdquo;。這是一個(gè)無(wú)領(lǐng)導小組討論，有9位同學(xué)參加。同學(xué)們從坦誠、分擔、聆聽(tīng)等不同角度講述了什么是知心朋友，如何交到知心朋友。但卻陷入泛泛而談。

　　點(diǎn)評：如何將話(huà)題深入展開(kāi)？梁錦文認為可以在“個(gè)人”、“集體”、“主觀(guān)”、“客觀(guān)”四個(gè)維度上深入，對應的四個(gè)關(guān)鍵詞是坦誠、信任、文化、制度。在論述時(shí)，提出論點(diǎn)之后，要找到論據來(lái)支撐，比如，知心朋友在國外的例子可以舉馬恩友誼，在國內可以舉桃園三結義等。這些論據既可以深入話(huà)題，也可以為你加分。

　　片段10：港校風(fēng)格

　　不少參加模擬面試的學(xué)生是為香港高校作準備。七中的陳同學(xué)報考的是香港大學(xué)的國際貿易專(zhuān)業(yè)，華美一位同學(xué)報考的是港大的園林設計專(zhuān)業(yè)。在面試中，不少同學(xué)自我介紹是用英語(yǔ)完成的，也有面試官在提問(wèn)環(huán)節用英語(yǔ)提問(wèn)，要求學(xué)生英語(yǔ)回答。

　　點(diǎn)評：港校面試與國內高校不同，對學(xué)生的領(lǐng)導力比較注重，在面試時(shí)，會(huì )談及一些時(shí)事新聞，而國內不一定與時(shí)事結合，論題較空泛，偏重于得出一個(gè)結果。對于港校的英文面試，目前可以積累一些英文時(shí)事詞匯，如春運之類(lèi)，還可以積累一些句型，比如認同，承上啟下的句型等。

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