新高二必讀：理性選科分班 關(guān)注自身發(fā)展
2012-08-30 10:32:18文匯報
開(kāi)學(xué)在即，新升高二的學(xué)生經(jīng)過(guò)高一的適應、磨合，已經(jīng)開(kāi)始明白高中學(xué)習與初中的不同，同時(shí)這個(gè)年級又是介于高一和高三之間的過(guò)渡時(shí)期，有些學(xué)生常常自忖：再不拼命玩一玩，高三就沒(méi)時(shí)間了。故而好多學(xué)生往往就是在這一刻，或努力有成，或迷途難返。
調適好心態(tài)，積極面對
經(jīng)歷了一年高中的學(xué)習，高二學(xué)生在掌握知識等方面已較明顯地分出差異。對績(jì)優(yōu)生而言，由于考試成績(jì)好，他們的自信力得到強化，學(xué)習興趣提高，完全適應了高中階段的生活。另一部分學(xué)生由于在考試中屢戰屢敗，挫折感、自卑感、害怕學(xué)習等心理也在逐步固化，出現厭學(xué)、興趣轉移，偏科等傾向。
無(wú)論你屬于何種情況，請務(wù)必保持清醒的頭腦今天的績(jì)優(yōu)生不等于永遠成功，仍需總結方法，不斷提升自己各方面的能力；高一的績(jì)差生，并不意味著(zhù)永遠落后。你要做的只是虛心求教、不恥下問(wèn)、調整方法。其實(shí)做好眼前的事，可以節省下自己許多時(shí)間和精力，更好地提高學(xué)習效率。
輕裝上陣，降低額外干擾
高二學(xué)生的戀愛(ài)率是高中三個(gè)年級之最。這個(gè)年齡的學(xué)生受生理、心理和某些社會(huì )價(jià)值觀(guān)的影響，出現了叛逆、尋找同齡人解脫煩悶的現象�？上н@往往離真正的愛(ài)情相距甚遠。因而一旦一方離開(kāi)了這場(chǎng)“愛(ài)情”，另一方便消極沉淪，一蹶不振。即便是不離不棄，但這種耗時(shí)、費神又總是琢磨不定、毫無(wú)歸宿感的愛(ài)還是會(huì )大大影響年輕人的學(xué)習。
一段時(shí)間做一件事，高二學(xué)生大概不會(huì )不清楚：高中的任務(wù)不是戀愛(ài)結婚。沒(méi)有必要將本來(lái)就已經(jīng)比較勞心勞神的學(xué)習生活再搞得過(guò)于“豐富多彩”，如此下去，完全有可能讓你面臨補考“中彩”、留級“中彩”。愛(ài)自己，就要輕裝上陣；愛(ài)別人，就要減少給人過(guò)多的干擾。如果愛(ài)成了你和他前進(jìn)的壓力，請趕緊擺脫它！
選科分班，關(guān)注自身發(fā)展
高考的模式為“3+1”，理、化、生、政、史、地中的任意一門(mén)是選科的重要考量。因此高二學(xué)生即將面臨的就是高考選科。當許多學(xué)校開(kāi)始讓學(xué)生選科時(shí)，圍繞“選什么”、“為什么選”的問(wèn)題，總有部分學(xué)生猶豫不決，以致于一些學(xué)生選了文科想理科、選了理科改文科。
原因大致是因為對外部信息過(guò)分重視，或者心理不夠穩定。比如道聽(tīng)途說(shuō)。有人認為某門(mén)學(xué)科好考或本校這幾次考得好，學(xué)生便誤以為自己適合這門(mén)學(xué)科。
也有同學(xué)聽(tīng)從了學(xué)科教師的建議。這里有兩種情況：一是教師純粹出于對學(xué)生負責，提醒學(xué)生改學(xué)適合自己的學(xué)科；二是教師因擔心影響本學(xué)科的高考成績(jì)。
還有一種情況是學(xué)生的自卑心理作祟。當學(xué)生在某一自己有興趣的學(xué)科學(xué)習后，幾次考核成績(jì)不佳，又無(wú)人關(guān)心，易產(chǎn)生自卑感，放棄原有的選擇。
事實(shí)上，學(xué)生選課最重要的因素在自己的內因本身的四門(mén)學(xué)習成績(jì)，特別是相關(guān)學(xué)科的學(xué)習成績(jì)以及未來(lái)大學(xué)所選學(xué)科，要有意識地關(guān)注自身發(fā)展的需要，而不是其他。只有合理把握選科對自身高考的作用，更多地分析自身的優(yōu)勢和弱勢，才能無(wú)往而不勝。
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