高三家長(cháng)分享：成功打造高三家長(cháng)“十二式”
2012-08-14 14:03:41《高校招生》雜志文章作者：李巖
當孩子進(jìn)入高三，不管你擁有什么職務(wù)、處于什么階層，你都有一個(gè)名稱(chēng)：高三家長(cháng)！如果沒(méi)做過(guò)高三家長(cháng)的話(huà)，你就永遠不會(huì )理解中國式教育體制下家長(cháng)的煎熬。孩子進(jìn)入高三，很多家長(cháng)也就立即進(jìn)入一級戰備狀態(tài)了，總想著(zhù)為孩子做點(diǎn)什么。這個(gè)時(shí)候，其實(shí)孩子的壓力也是最大的時(shí)候，如果突然管得過(guò)多，孩子就會(huì )不適應，甚至造成負面影響。那此時(shí)此刻的我們該做點(diǎn)什么好呢？其實(shí)這些都沒(méi)有什么標準，只要我們盡心了就好。下面是我做高三家長(cháng)的一些做法與思考，與大家分享。
第一式：高三家長(cháng)會(huì )：記得要按時(shí)參加
從孩子進(jìn)入高三開(kāi)始，家長(cháng)會(huì )可能會(huì )越來(lái)越頻繁，內容也越來(lái)越重要，提醒高三家長(cháng)在孩子高三期間要按時(shí)參加家長(cháng)會(huì )，以此進(jìn)一步關(guān)注學(xué)校和考試的政策變化、孩子的成績(jì)變化和狀態(tài)變化等。記好與孩子相關(guān)的信息，老師的電話(huà)，如果需要的話(huà)隨時(shí)可以聯(lián)系到老師，保持與老師的溝通渠道暢通。
第二式：關(guān)于高考的利害得失：做一次認真的談話(huà)
當孩子走進(jìn)高三，他們或多或少會(huì )對更加緊張和枯燥的學(xué)習、備考生活感到幾絲擔心和害怕，有的甚至還會(huì )對高三一年的整個(gè)學(xué)習備考有很多疑惑。這時(shí)候，作為家長(cháng)的我們就有必要細心地幫助他們把高考的利害關(guān)系統籌、梳理一下，在這之后，再跟孩子做一次認真的談話(huà)，以此掃除他們內心的各種憂(yōu)慮和疑惑。
我當時(shí)是把孩子請到茶館，拿著(zhù)準備好的提綱，認真跟她談的。首先，我告訴她高考對所有的高三孩子來(lái)說(shuō)都是一種考驗，若要考取好的大學(xué)必須要堅強面對這種考驗；二是高考盡管非常重要，但絕對不是一考可以定終身的，現在還是有很多機會(huì )可以實(shí)現自己的價(jià)值，重要的是要學(xué)好一身本領(lǐng)；其次，高考是一次重要的“淬火”，在短短的時(shí)間內，小小年紀的孩子就要學(xué)會(huì )科學(xué)合理地安排時(shí)間、安排計劃進(jìn)度，還要學(xué)會(huì )淡定地面對起伏的成績(jì)分數后自信地參加高考，發(fā)揮真實(shí)的水平……最后，重要的是經(jīng)歷這么一年，會(huì )發(fā)現自己不僅知識掌握了很多，心智也成熟了很多。在備考期這一年收獲的東西，可能在將來(lái)都是有價(jià)值的。
我這么做的目的就是要讓她知道高考雖然重要但沒(méi)有必要孤注一擲。同時(shí)，我希望她看到高考這一年的準備和努力對未來(lái)的幫助，這樣應該會(huì )淡化她對高三這一年各種成績(jì)的斤斤計較。當孩子明白了這些道理，他們就應該會(huì )有一種更坦然和輕松的心態(tài)來(lái)接受高三了。
第三式：學(xué)會(huì )規劃安排，統籌兼顧
高三一年2個(gè)學(xué)期包括各種模擬考試、畢業(yè)考試、成人儀式、自主選拔報考、志愿填報等，面對繁復的大小事情，我們最好做一個(gè)詳細的時(shí)段表，把這些事情標注上去，以便孩子準備得更加充分。
另一方面，讓孩子學(xué)會(huì )規劃自己的學(xué)習非常重要。很多孩子在高三感到很茫然，感覺(jué)很快高考了，還有那么多欠賬，很多知識都不會(huì )……其實(shí)，經(jīng)過(guò)過(guò)去兩年的學(xué)習，孩子已經(jīng)掌握了很多基礎知識了，只是因為對高考的畏懼而松動(dòng)了自己對知識的把握量。這時(shí)候，家長(cháng)要讓孩子明白，在抓牢自己已經(jīng)理解的基礎知識之上，重點(diǎn)就是專(zhuān)門(mén)研究那些過(guò)去學(xué)過(guò)但沒(méi)有學(xué)好的地方。當明確這一點(diǎn)后，提醒孩子高三還有約300天，不用過(guò)早地因為緊張的情緒影響了備考的心情。再讓孩子學(xué)會(huì )把需要重點(diǎn)突破的東西分解到整個(gè)時(shí)間段里面。這時(shí)候孩子一定會(huì )發(fā)現：時(shí)間并非那么緊張，備考并非那么難，關(guān)鍵是要懂得有針對性、階段性地分解任務(wù)。我當時(shí)還對女兒說(shuō)，為了拿到自己滿(mǎn)意的分數，你現在這么小就要面對那么多激烈的競爭，做那么復雜的“項目管理”，還要充分利用時(shí)間提高效率，這個(gè)過(guò)程很辛苦、很復雜，不過(guò)你一定會(huì )有很多收獲，能力也會(huì )快速提升，這些經(jīng)歷對將來(lái)的工作都是非常有價(jià)值的。女兒聽(tīng)了后，自信地笑了笑�；蛟S，這樣的笑容就是對家長(cháng)最好的回報吧。
第四式：保證和諧的家庭氣氛，保證親子溝通通暢
高三這個(gè)階段，涉及的事情比較多，很多事情需要協(xié)商、取舍、冷靜、勇氣，一旦有些事情沒(méi)有及時(shí)處理好，會(huì )給備考的孩子帶來(lái)很多壓力和苦惱。所以，在這個(gè)時(shí)期保證和諧的家庭氣氛，保證親子溝通通暢非常重要。
為了保證和諧的家庭氣氛，父母不要當著(zhù)孩子的面吵架，這樣會(huì )嚴重影響孩子的心情。也許你們早已經(jīng)和好了，但孩子的內心還沒(méi)有平復。家長(cháng)在家里還要適時(shí)鼓勵孩子，但不要老是把“我相信你，你一定行”這些廢話(huà)掛在嘴邊。在接送孩子的路上、在飯桌上和孩子開(kāi)開(kāi)玩笑，這也是減壓的方法。
以“多聽(tīng)少說(shuō)”的辦法來(lái)保證親子溝通渠道的通暢。交流前要“備課”，交流不要太頻繁，交流中不要老是過(guò)問(wèn)孩子的成績(jì)，可以采取書(shū)面交流的形式，不僅效率高而且效果也好。在高三期中、期末，我分別給孩子認真地寫(xiě)了信，感覺(jué)效果還可以。平時(shí)我發(fā)現了好的文章后，也希望孩子看到，我就復印或者打印下來(lái)放到她桌面，至于看不看、有無(wú)效果我就不管了。有一個(gè)周末，孩子去學(xué)校上自習，出門(mén)時(shí)，我便交給她一篇復印好的文章。晚上，孩子回來(lái)高興地說(shuō)：“爸爸，你今天給我的那篇文章非常好！以后您每周周末就給我準備這么一篇好文章吧”。我想孩子這樣的“反饋”就是最好的效果吧。
第五式：改善家里環(huán)境，保證適宜的照明
照明環(huán)境好可以使孩子心情舒適。我們搬家幾年了，房子里原來(lái)安裝了很多燈，但有些不亮了，我便挨個(gè)拆開(kāi)，最后跑幾個(gè)燈具市場(chǎng)才將同類(lèi)型的燈泡全部買(mǎi)齊，還有備份，這樣就可以保證家里所有的照明燈具都可以正常工作了。但不提倡家長(cháng)在這個(gè)時(shí)候在家做太大的改變，只做局部改善即可。最好不要在家里掛什么“高考倒計時(shí)牌”，更不要把其他人的北大、清華錄取通知書(shū)復印了貼在家里。這樣會(huì )讓孩子變得異常緊張，甚至還會(huì )讓孩子情緒失控。一個(gè)溫馨舒適的家，比什么都好。
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