盤(pán)點(diǎn)“后高考時(shí)代”考生呈現出六種不同心態(tài)
2012-07-04 09:59:52東南快報文章作者：魏林可
高考分數已經(jīng)落定，而家中考生的成績(jì)、周?chē)従佑H戚的“曬分”，則開(kāi)始影響許多福州家庭的氣氛。記者在調查中發(fā)現，福州考生目前主要呈現出六種心態(tài)。記者還了解到，為了讓心情走出低谷，不少考生選擇了“打暑期工”和“繼續充電”等方式。
“孔雀派”——高分在手志得意滿(mǎn)
孔雀派，取其開(kāi)屏炫耀之意。在被親朋好友問(wèn)及分數時(shí)，較為高調的考生家長(cháng)表面作自謙之態(tài)，卻往往面露喜色掩不住自豪。此類(lèi)考生大多發(fā)揮超常，取得頗為理想的成績(jì)，在學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的選擇上擁有更大余地。
林同學(xué)是省內藝術(shù)類(lèi)考生，綜合分560，約全省150名的成績(jì)著(zhù)實(shí)讓她在“孔雀派”榜單上占領(lǐng)一席高地。她的母親表示，“對孩子的成績(jì)較為滿(mǎn)意，現階段會(huì )對通過(guò)�？嫉耐馐�‘985’及‘211’學(xué)校進(jìn)行篩選，選擇適合自身發(fā)展狀況的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)進(jìn)行志愿填報。老師也提供了志愿填報的一些協(xié)助，希望志愿的填報和錄取能夠像高考一樣令人滿(mǎn)意。”
“烏龜派”——發(fā)揮失常心存不甘
面對“曬分”言辭閃爍，避而不答，是“烏龜派”考生家長(cháng)的最大特征。此類(lèi)考生大多發(fā)揮失常，成績(jì)不理想。家長(cháng)覺(jué)得“丟面子”，而對詢(xún)問(wèn)分數的關(guān)心方式感到畏手畏腳，孩子也對親友的“刨根問(wèn)底”的行為感到煩躁不安。
一位不愿具名的考生家長(cháng)表示，“自己的孩子在高考中發(fā)揮失常，比預估成績(jì)低30分左右。這下預計好的二本類(lèi)院校也成泡影，但上專(zhuān)科類(lèi)院校又心存不甘，現在正處于兩難階段。”據了解，該考生性格內向，原本就不善言辭，高考失利更是雪上加霜。“實(shí)在是被電話(huà)催得煩了，就干脆拔掉電話(huà)線(xiàn)蒙頭睡覺(jué)”是近日她的生活狀態(tài)。
“理性派”——志愿就業(yè)提前規劃
“填志愿，我自己來(lái)。”是“理性派”考生的口頭禪。此類(lèi)考生大多有自己的想法，將父母老師的意見(jiàn)作為參考，在填報志愿前對分數作理性評估。部分考生甚至自主搜集理想學(xué)校所在城市的訊息，將學(xué)校“貼吧”作為自己的消息來(lái)源地。
復讀考生李同學(xué)就是理性派的典型代表。接受采訪(fǎng)時(shí)她表示：“去年成績(jì)不理想，沒(méi)能上一本線(xiàn)，也是我自己做出復讀的決定。今年的585分(理工類(lèi))雖然不是理想的分數，但還算滿(mǎn)意。”她將重慶的某所“211高校”作為自己的第一志愿，選讀軟件工程專(zhuān)業(yè)。對于就業(yè)，她甚至有“希望將來(lái)在銀行，或是公司開(kāi)發(fā)軟件、進(jìn)行管理，或是檢驗軟件”的初步規劃。
“感性派”——尋夢(mèng)不得寧愿重讀
與“理性派”相對，“感性派”考生大多重視自身喜好，這種喜好囊括城市、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)等種種方面。盡管分數參差不一，他們往往愿意為這種“感性的喜好”放棄一些次重要因素。對理想的堅持與不讓步，是“感性派”的典型特色。
“太差的學(xué)校上不了檔次，分數夠不上喜歡的專(zhuān)業(yè)還不如復讀。”這是“感性派”黃同學(xué)的原話(huà)。他喜歡學(xué)法學(xué)，但是531(文史類(lèi))的高考分數讓他不那么自信。記者采訪(fǎng)了黃同學(xué)的母親，她表示：“兒子考后對于自身的預估不夠準確，但是心態(tài)還不錯。”對于兒子“上不了好學(xué)校就復讀”的說(shuō)法并不持支持態(tài)度，原因在于，“不必局限于大學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究領(lǐng)域，讀大學(xué)的過(guò)程，更多是在體驗一種全新的學(xué)習方式。”
憤青派——落差較大心態(tài)難平
“這真是太讓人生氣了！”是憤青派考生的口頭禪，并不是他們太愛(ài)怨天尤人，而是現實(shí)令他們感到失望。此類(lèi)考生大多對高考抱有較高期望值，但因為種種因素未能如愿，氣急攻心便成了“憤怒青年”，更有甚者，下定決心準備來(lái)年再戰。
“較之去年我的分數有所提高，但與多次質(zhì)檢相比，這樣的分數與預期依舊相差太遠。”復讀考生許同學(xué)認為，自己的第二次高考沒(méi)有發(fā)揮出全部實(shí)力。對于承擔更大壓力的復讀生而言，文史類(lèi)544的分數并不理想。許同學(xué)坦言，自己的“無(wú)名火”還影響到了家人朋友的心情。他表示自己確實(shí)要盡快調整，比如打一份零工自己賺錢(qián)，再拿著(zhù)賺來(lái)的錢(qián)旅行等等。
達觀(guān)派——不愁過(guò)去放眼將來(lái)
無(wú)論成績(jì)好壞，介乎悲觀(guān)與樂(lè )觀(guān)之外的“達觀(guān)派”考生都表現出一種較為平和的狀態(tài)。他們不爭不嘆不惋惜亦不與他人作攀比，圈定最合適的學(xué)校與專(zhuān)業(yè)后，靜靜地等待錄取結果。由于抱定“不過(guò)是高考而已”的心態(tài)，“達觀(guān)派”考生往往被稱(chēng)“淡定哥/姐”。
就讀與福州某重點(diǎn)學(xué)校的陳同學(xué)高考發(fā)揮并不理想，582(理工類(lèi))的高考成績(jì)與她的預期相差20余分。但她表示，“聽(tīng)到高考成績(jì)只難過(guò)了一小會(huì )兒，不到半天時(shí)間吧，就平靜下來(lái)開(kāi)始拿出紙筆研究填報哪所學(xué)校比較合適。”最終選定醫科大，她表示：“高考考不好也沒(méi)有辦法，父母還勸我不要難過(guò)。其實(shí)我很喜歡生物這個(gè)學(xué)科，所以目前心態(tài)也不是太差。”陳同學(xué)的暑假安排是修習一門(mén)外語(yǔ)，充實(shí)自身。
