高考復習：高三數學(xué)最后沖刺五大提醒

　　導讀：根據今年的高考安排，全省高三考生將在6月7日、8日兩天迎來(lái)高考“大戰”。今天，距離7日只剩17天時(shí)間了，如何在這兩個(gè)多周時(shí)間內進(jìn)行備考沖刺，考出好成績(jì)呢？

　　數學(xué)

　　(一)最后沖刺要靠做“存題”

　　在東莞中學(xué)數學(xué)老師吳強看來(lái)，數學(xué)學(xué)科的最后沖刺無(wú)非解決兩個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)是扎實(shí)學(xué)科基礎，另一個(gè)則是彌補學(xué)生自己的薄弱環(huán)節。”要解決這兩個(gè)問(wèn)題，就是要靠“做存題”。所謂的“存題”，就是現有的、以前做過(guò)的題目。

　　吳強還建議，數學(xué)的復習資料里有一些歸納知識點(diǎn)和知識結構的資料，考生可以重新翻看這些資料，把過(guò)去的知識點(diǎn)進(jìn)行重新梳理和“溫故”，這也是沖刺階段可以做的。

　　(二)錯題重做

　　臨近考試，要重拾做錯的題，特別是大型考試中出錯的題，通過(guò)回歸教材，分析出錯的原因，從出錯的根源上解決問(wèn)題。錯題重做是查漏補缺的很好途徑，這樣做可以花較少的時(shí)間，解決較多的問(wèn)題。

　　(三)回歸課本

　　結合考綱考點(diǎn)，采取對賬的方式，做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。對每一單元的常用方法和主要題型等，要做到心中有數；結合錯題重做，盡可能從課本知識上找到出錯的原因，并解決問(wèn)題；結合題型創(chuàng )新，從預防冷點(diǎn)突爆、實(shí)施題型改進(jìn)出發(fā)回歸課本。

　　(四)適當“讀題”

　　讀題的任務(wù)就是要理清解題思路，明確解題步驟，分析最佳解題切入點(diǎn)。讀題強調解讀結合，邊“解”邊“讀”，以“解”為主。“解”的目的是為了加深印象：“讀”就是將已經(jīng)熟練了的部分跳過(guò)去，單刀直入，解決最關(guān)鍵的環(huán)節，收到省時(shí)、高效的效果。

　　(五)基礎訓練

　　客觀(guān)題指選擇題和填空題。最后沖刺階段的訓練以客觀(guān)題和前三個(gè)解答題為主，其訓練內容應包括以下方面：基礎知識和基本運算；解選擇題填空題的策略；傳統知識板塊的保溫；對知識網(wǎng)絡(luò )交會(huì )點(diǎn)處的“小題大做”。

　　建議：考生心理調適更重要

　　對考生而言，考試能力方面的準備已基本結束，實(shí)力想有大提高也幾乎不太可能，剩下來(lái)更重要的是心理調適——這是絕大部分接受采訪(fǎng)的老師們的共識。

　　家長(cháng)也同樣需要心理調整，老師幾乎都不約而同地提到家長(cháng)也要“放輕松”。吳宗志說(shuō)，家長(cháng)切忌再給孩子增加壓力。而吳強則建議家長(cháng)，最近就不要在孩子面前提“考試目標”、“心水高校”等，以免增加考生的緊張程度。