高考英語(yǔ)復習：揭秘高考英語(yǔ)得分兩大秘笈
2012-04-27 10:05:28錢(qián)江晚報
距離高考只有一個(gè)多月，現階段英語(yǔ)考試應該如何復習？
現特意邀請了金華一中高級教師、高三英語(yǔ)教研組組長(cháng)萬(wàn)蒙芳來(lái)支招。老師最關(guān)注的還是學(xué)生的詞匯量。
“我們所說(shuō)的詞匯量不單單指個(gè)體詞匯，還包括詞匯之間的相互搭配，比如英語(yǔ)中約定俗成的俚語(yǔ)、俗語(yǔ)和諺語(yǔ)等。”萬(wàn)老師說(shuō)，課程改革后，考綱要求掌握的詞匯無(wú)論是長(cháng)度還是難度都有所增加，單就金華一中學(xué)生而言，在高二暑假時(shí)就人手一本詞匯表，詞匯量在4700到4800個(gè)之間，學(xué)生最起碼也要掌握2800個(gè)單詞。
問(wèn)：如何能在提高寫(xiě)作速度的同時(shí)又保證作文的質(zhì)量？
答：寫(xiě)作是積累后的爆發(fā)，作文字數要求達到120個(gè)，學(xué)生要是積累了豐富的詞匯，寫(xiě)作前只要考慮什么樣的單詞適合這篇作文就行。
針對寫(xiě)作中運用的詞匯和好詞好句，我們在復習后期最好能回歸課本，課本知識老師和學(xué)生都十分熟悉，學(xué)生引用課本內容，能避免出差錯，老師改卷時(shí)也能印象深刻，給出相對高的分數。
拿高分的技巧在于，一是書(shū)寫(xiě)要工整，字不要求漂亮但一定要清楚，字母與字母之間要舒展開(kāi)來(lái)，切忌涂改，二要學(xué)會(huì )“裝模作樣”，盡量填滿(mǎn)大卷紙上12條橫線(xiàn)，還要有分段意識，學(xué)會(huì )擺“pose”，這樣一來(lái)即使出錯，同情分還是有的。
問(wèn)：如何在閱讀理解題中拿高分？
答：其實(shí)，現在的高考，閱讀理解考的是智商也是情商。英語(yǔ)高考卷中閱讀理解為25題，共50分，在整份卷子分值最高，是最為關(guān)鍵的部分。要想在短時(shí)間內突擊式地提高學(xué)生閱讀理解能力是行不通的，目前能做的就是補救式學(xué)習，盡量去分析人物的性格。
現在很多學(xué)生缺乏對生活的了解，平時(shí)閱讀量少。做題時(shí)都是逐字逐詞摳著(zhù)讀，通篇是讀下來(lái)了，卻不能理解文本中作者的情感態(tài)度。所以，平時(shí)學(xué)生一定要養成閱讀習慣，這也是給其他年級學(xué)生的一個(gè)忠告。
高考閱讀理解中的題干會(huì )有很多提問(wèn)技巧，比如推斷題會(huì )讓考生推斷一句文章中出現過(guò)的話(huà)，而很多考生就會(huì )把原話(huà)做為正確選項作答，很容易就失分了，所以千萬(wàn)看清題目，別走入誤區。
問(wèn)：完形填空難理解，不容易得分怎么辦？
答：完形填空其實(shí)和閱讀理解有些相通，從本質(zhì)上說(shuō)，它屬于“殘缺性”閱讀理解，一般都以?shī)A敘夾議形式出現，最后一段文字更會(huì )上升到人生哲理的高度。
即使文章中沒(méi)有生詞，學(xué)生也了解了大概的意思，要真不能理解作者的言下之意或是缺少對深層含義的挖掘，那也是做不好題目的。
名師出題：
1. Jerry lived in Yangzhou when he was young。
Really? How long ____________ there?
A. has he lived B. had he lived C. did he live D. has he been living
該題考時(shí)態(tài)，答案為C。
解析：本題易混淆的答案為A。A為現在完成時(shí)態(tài)，表示現在還住在Yangzhou。題目意思為曾住在Yangzhou，顯然現在不住在那兒了，故選C。
2. It is the library ___________ we often borrowed some novels when we studied here, isn’t it?
A. that B. where C. which D. 不填
該題考定語(yǔ)從句，要求會(huì )區別于強調句。答案為B。
解析：如果是強調句，必須在library前面加狀語(yǔ)in，強調地點(diǎn)狀語(yǔ)，句子為it is in the library that we often borrowed some novels when we studied here, isn’t it?本題為定語(yǔ)從句，這里的it is相當于this is，其中名詞library為先行詞，where引導的定語(yǔ)從句修飾library。
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