高考志愿填報：如何在“理科”與“工科”中抉擇

　　2012年高考離我們越來(lái)越近了，考生又要提前考慮填報志愿的事情了。每年考生選擇志愿時(shí)，都會(huì )出現各種信息漫天飛的現象。在填報志愿時(shí)，我們希望考生和家長(cháng)頭腦冷靜，在關(guān)注各類(lèi)信息的同時(shí)，抓住選擇志愿的主要因素。

　　對于高分理科考生來(lái)說(shuō)，選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)要考慮兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：一是成績(jì)能否達到自己想去的重點(diǎn)院校的分數線(xiàn)；二是選“理”、選“工”，還是選文理兼收的文科專(zhuān)業(yè)。

　　一、什么是理學(xué)?什么是工學(xué)?

　　許多人把理學(xué)、工學(xué)混為一談。應該說(shuō)，它們之間有聯(lián)系，但也存在著(zhù)區別。首先來(lái)看“理”和“工”的含義。理學(xué)是基礎科學(xué)，其原創(chuàng )成果的數量和質(zhì)量決定著(zhù)一個(gè)國家的科學(xué)水平。因此，理學(xué)是科學(xué)的生命。理學(xué)包括數學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、天文學(xué)、大氣科學(xué)、電子信息科學(xué)和環(huán)境科學(xué)等。理學(xué)的培養目標是從事科研、教學(xué)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和相關(guān)管理工作的高級專(zhuān)門(mén)人才。就目前我國高等教育發(fā)展情況來(lái)看，本科教育階段打好基礎已逐漸成為社會(huì )的共識。

　　工學(xué)是應用數學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等基礎科學(xué)的原理，結合生產(chǎn)實(shí)踐所積累的技術(shù)經(jīng)驗而發(fā)展起來(lái)的學(xué)科。工學(xué)的培養目標是在相關(guān)生產(chǎn)和技術(shù)領(lǐng)域從事設計、制造、技術(shù)開(kāi)發(fā)和管理工作的高級專(zhuān)門(mén)人才。

　　理學(xué)和工學(xué)在國家經(jīng)濟建設中的地位都是非常重要的。由于學(xué)科的特點(diǎn)，理學(xué)專(zhuān)業(yè)的數量和培養學(xué)生的數量要比工學(xué)的專(zhuān)業(yè)少，但更要求精益求精。理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可在研究生階段轉入工學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習。由于有堅實(shí)的理學(xué)知識作為基礎，這樣的研究生畢業(yè)后更加受到社會(huì )的認可。

　　二、糾正對理學(xué)的兩個(gè)片面認識

　　1理學(xué)等于純粹理論

　　有的人將理學(xué)與純粹理論混為一談，以此貶低理學(xué)的作用和影響。事實(shí)上，理學(xué)的研究?jì)热萆婕叭齻�(gè)方面：一是基礎理論研究；二是應用基礎理論研究(有一定的應用前景，或為應用打基礎)；三是應用研究，純粹理論研究只是其中的一部分。舉個(gè)例子，不少人聽(tīng)說(shuō)過(guò)太陽(yáng)風(fēng)暴。當太陽(yáng)風(fēng)暴發(fā)生時(shí)，它會(huì )對衛星運行、導航、通訊以及地面的一些高技術(shù)系統造成危害。研究太陽(yáng)風(fēng)暴產(chǎn)生的機制，屬于基礎理論研究范疇；研究太陽(yáng)風(fēng)暴對各類(lèi)高技術(shù)系統的影響及避免措施，屬于應用基礎理論研究范圍；研究監測太陽(yáng)風(fēng)暴的方法和技術(shù)，則屬于應用研究。這幾方面的研究，都是空間物理學(xué)研究的內容。再如，國內外最早研究原子能和原子武器的都是理論物理學(xué)家，如愛(ài)因斯坦、玻爾等。

　　在很多人看來(lái)。數學(xué)似乎是純理論學(xué)科。一提起數學(xué)，就聯(lián)想到陳景潤所研究的“哥德巴赫猜想”。其實(shí)，這只是數學(xué)研究中很小的一個(gè)方面。以北京大學(xué)的數學(xué)科學(xué)學(xué)院為例，該學(xué)院設立了5個(gè)系：數學(xué)系、概率統計系、科學(xué)與工程計算系、信息科學(xué)系和金融數學(xué)系。學(xué)生在學(xué)習兩年后，可按照自己的意愿選擇上述5個(gè)系中的一個(gè)學(xué)習，因此有很強的適應性。學(xué)生本科畢業(yè)后可在數學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域、有關(guān)交叉學(xué)科(如計算機科學(xué)、信息科學(xué)、金融保險業(yè)等)及高科技部門(mén)從事科學(xué)研究和教學(xué)工作，也可到實(shí)際應用部門(mén)從事應用研究、科技開(kāi)發(fā)或管理工作。學(xué)院教師的科研方向寬廣，涉及數學(xué)基礎理論、數學(xué)物理、信息科學(xué)、計算數學(xué)、概率論和統計學(xué)、金融數學(xué)等。

　　2理學(xué)研究不能推進(jìn)工程技術(shù)的發(fā)展

　　有人將工程技術(shù)的發(fā)展與理學(xué)研究割裂開(kāi)來(lái)，沒(méi)有看到理學(xué)研究成果對工程技術(shù)發(fā)展起到的巨大推進(jìn)作用。事實(shí)上，理學(xué)研究的每一項突破，都會(huì )對技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。大家都知道，物體在一定的低溫下將出現超導現象，于是許多科學(xué)家尋找適合于工程技術(shù)需要的超導物質(zhì)，但一般都是從金屬中尋找。后來(lái)，一位美國科學(xué)家在化合物中發(fā)現了高溫超導現象，于是在全世界范圍內掀起了超導熱，使超導的臨界溫度得到很大提高，這樣就便于工程技術(shù)應用。設想有朝一日，人類(lèi)發(fā)現了在接近常溫下就具有超導特性的物質(zhì)，那無(wú)疑將極大地推進(jìn)工程技術(shù)的發(fā)展。這個(gè)例子清楚地說(shuō)明了理學(xué)研究對工程技術(shù)發(fā)展的巨大推進(jìn)作用。最近幾十年，國際上科學(xué)技術(shù)獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但其中具有中國自主知識產(chǎn)權的太少了，這和我們不重視基礎研究有關(guān)。在這方面，北京大學(xué)王選院士是我們的榜樣。他長(cháng)期致力于中文文字、圖形、圖像信息處理研究，推動(dòng)漢字印刷告別鉛與火的歷史，步入光與電的時(shí)代，為中國現代印刷技術(shù)革命作出了卓越貢獻。如果不進(jìn)行長(cháng)期艱苦的基礎研究，那些國際科技發(fā)展最前沿的，也是中國現代化建設急需的電子科技、生物科技等只能靠引進(jìn)。

　　在現代科技領(lǐng)域，理學(xué)和工學(xué)的聯(lián)系越來(lái)越密切，如北京大學(xué)的信息學(xué)科就是在理學(xué)的基礎上發(fā)展起來(lái)的新工學(xué)。北大的信息學(xué)科建立比較早，并在錢(qián)學(xué)森的建議下于1958年迅速發(fā)展起來(lái)。北大從事信息學(xué)科教學(xué)和研究的教師有很好的數學(xué)、物理背景和理工結合的特點(diǎn)，因而具有較高的學(xué)術(shù)水平和原創(chuàng )能力。幾十年來(lái)，北大的信息學(xué)科在物理電子學(xué)、量子電子學(xué)、衛星、光纖通信、計算機科學(xué)、微電子、聲學(xué)、信號處理等方面都取得了驕人成績(jì)。例如20世紀70年代我國第一臺大規模集成電路150計算機的研制。20世紀80年代衛星通信與光纖通信系統的研制和應用，20世紀90年代納米電子學(xué)與量子電子學(xué)研究的重要成果以及微電子技術(shù)等，均對國家的經(jīng)濟發(fā)展、國防建設以及人民生活水平的提高，乃至生活和工作方式的改變產(chǎn)生了重大影響。北大信息科學(xué)技術(shù)的學(xué)術(shù)水平在相當程度上代表著(zhù)國家的水平，一些成果得到國際公認。北大信息學(xué)科為國家培養輸送了近萬(wàn)名人才，出版了很多專(zhuān)著(zhù)和系列教材，在我國信息科學(xué)技術(shù)人才培養方面作出了重要貢獻。

　　諾貝爾獎獲得者李政道先生在北京科協(xié)的一次報告中，把基礎學(xué)科、高科技和高科技產(chǎn)業(yè)生動(dòng)地比喻為水、魚(yú)和魚(yú)市場(chǎng)。一個(gè)國家如果沒(méi)有基礎學(xué)科就沒(méi)有高科技和高科技產(chǎn)業(yè)，就像沒(méi)有水就沒(méi)有魚(yú)和魚(yú)市場(chǎng)一樣�？忌�選擇大學(xué)時(shí)要注意兼顧其理學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎和工學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢，確定長(cháng)遠的發(fā)展目標。如北京大學(xué)的理學(xué)、工學(xué)相互結合，相互促進(jìn)，正是水、魚(yú)、魚(yú)市場(chǎng)的統一體。因此，理學(xué)基礎雄厚的綜合性大學(xué)更適合理學(xué)學(xué)生發(fā)展。

　　三、選“理”還是選“工”，由本人特點(diǎn)決定

　　“理”和“工”沒(méi)有首選和非首選之分。選“理”還是選“工”，主要由考生的特點(diǎn)和愛(ài)好決定。如果考生的數學(xué)、物理基礎扎實(shí)，抽象思維能力強，遇事愛(ài)問(wèn)“為什么”，本科畢業(yè)后不急于就業(yè)，而是想繼續在國內或國外深造，有志于成為一名科學(xué)家、教授，那就可以選擇理學(xué)。如果考生數學(xué)、物理基礎比較好，動(dòng)手能力強，喜歡工程設計，有志于成為一名工程師、技術(shù)專(zhuān)家，在土木、建筑、水利、機械等領(lǐng)域馳騁，本科階段就明確未來(lái)的工作定位，那就可以選擇工學(xué)。

　　還有一些文科專(zhuān)業(yè)文理兼收，深受考生和家長(cháng)的歡迎，如金融、經(jīng)濟、工商管理、法律等。它們和理學(xué)、工學(xué)的研究對象是不一樣的，但也需要很強的理學(xué)基礎，特別是數學(xué)和計算機的基礎�？忌鷤冊谶x擇志愿時(shí)，也要注意這一點(diǎn)。