高中生觀(guān)察化學(xué)實(shí)驗時(shí)應注意的幾個(gè)問(wèn)題
2011-09-23 16:03:36網(wǎng)絡(luò )資源
導語(yǔ)：好多同學(xué)喜歡化學(xué)首先是被有趣的實(shí)驗所吸引，然而我們在觀(guān)察實(shí)驗的同時(shí)不要因為有趣的實(shí)驗而忽略了實(shí)驗的目的和現象。下面便是實(shí)驗時(shí)應注意的六個(gè)方面。
一、防止看了熱鬧，丟了門(mén)道
初學(xué)化學(xué)的同學(xué)覺(jué)得化學(xué)實(shí)驗很神秘，有些同學(xué)甚至把做實(shí)驗看成是耍魔術(shù)，很好玩。由于他們只注意看“熱鬧”，而沒(méi)有明確的觀(guān)察目的，這樣就難以抓住關(guān)鍵的實(shí)驗現象，丟掉了“門(mén)道”，其結果就難以得出正確的實(shí)驗結論。
二、不能只盯一點(diǎn)，要全面觀(guān)察
一些同學(xué)在觀(guān)察化學(xué)實(shí)驗時(shí)，只注意明顯突出的現象，而忽略那些不太顯著(zhù)的現象。如觀(guān)察鐵絲在氧氣中燃燒的現象時(shí)．只看到有“火星四射”，而看不到有“黑色固體產(chǎn)生”。另外，觀(guān)察不僅是用眼看，還包括用耳聽(tīng)、用鼻聞、用手摸。例如，在觀(guān)察硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗時(shí)，通過(guò)鼻聞，可了解產(chǎn)生的氣味的氣味；用手摸集氣瓶壁，可感覺(jué)到反應有熱量放出。這些都是用眼所觀(guān)察不到的。
可見(jiàn)，只有“全神貫注”．才能全面觀(guān)察到實(shí)驗的現象。
三、不能馬馬虎虎，要細心比較
觀(guān)察實(shí)驗不能只觀(guān)察一個(gè)大概，特別是對相似的實(shí)驗，更應細心比較。如硫既能在空氣中燃燒，也能在氧氣中燃燒，在觀(guān)察這兩個(gè)實(shí)驗時(shí)，就應特別細心，否則，牼湍巖怨鄄斕攪蛟誑掌?杏朐諮跗?腥忌盞幕鷓嬗小拔⑷醯牡?渡?睜與“明亮的藍紫色”之區別，從而得不出硫在氧氣中燃燒更旺的結論。
四、不能只觀(guān)察不思考
觀(guān)察化學(xué)實(shí)驗，不只是動(dòng)動(dòng)眼睛和其它感官就行了，還要開(kāi)動(dòng)腦筋去分析和判斷。如在觀(guān)察實(shí)驗室制氧氣的實(shí)驗時(shí)，只有同時(shí)思考“為什么實(shí)驗前應先檢驗裝置的氣密性？”“試管口為何要略向下傾斜？”“實(shí)驗結束時(shí)，為何要先將導管從水槽中取出，后熄滅酒精燈？”等問(wèn)題，才能達到“知其所以然”的目的。
五、弄清概念，防止張冠李戴
有些化學(xué)實(shí)驗的概念容易混淆，若沒(méi)有搞清它們之間的區別，在描述實(shí)驗現象時(shí)就易出現張冠李戴的錯誤。如“光”與“火焰”、“煙”與“霧”、“渾濁”與“沉淀”、“溶解”與“熔化”等概念極易混淆，只有注意了它們的區別，才能正確描述這類(lèi)實(shí)驗現象。
六、要防止用結論代替現象進(jìn)行描述
現象是事物的表面特征，而結論是通過(guò)對現象的分析得出的事物的本質(zhì)特征，二者有聯(lián)系、但不能相互代替，如鎂條在氧氣中燃燒的現象之一是“有白色粉末產(chǎn)生”，而不能描述為“有氧化鎂產(chǎn)生”。否則．就不是實(shí)事求是的態(tài)度。
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