新高一家長(cháng)：班主任老師寫(xiě)給新高一家長(cháng)的一封信

班主任老師寫(xiě)給新高一家長(cháng)的一封信

親愛(ài)的家長(cháng)：

　　您好！

　　歲月如梭，高中對孩子來(lái)說(shuō)不僅是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，也是一個(gè)嶄新的挑戰，我以為，作為高中生的家長(cháng)，在孩子進(jìn)入高中學(xué)習后，原先的一些觀(guān)念和方法也應進(jìn)行相應的改變和更新。而要真正使學(xué)生在高中各方面的能力得到培養，家長(cháng)必須處理好三方面的關(guān)系：

一，家長(cháng)與學(xué)生的關(guān)系

　　1、他（她）們長(cháng)大了

　　孩子進(jìn)入青春期后，生理心理都發(fā)生了較大的變化，自我意識開(kāi)始增強，迫切需要社會(huì )對他們的重視和承認。反映在行為上：孩子的自主意識增強，不太“聽(tīng)話(huà)”；有時(shí)故意還與家長(cháng)和老師“唱反調”；注重外表打扮，喜歡交朋友等等。在這一時(shí)期，如果家長(cháng)無(wú)視孩子的成長(cháng)，還照以前的老一套教育和要求孩子，就很可能激化家長(cháng)與孩子之間的矛盾，影響家長(cháng)對孩子的正常教育。所以，當您的孩子進(jìn)入高中時(shí)，您應該告訴自己：孩子長(cháng)大了。

　　在這一點(diǎn)上，家長(cháng)常見(jiàn)的誤區是：不能正確認識孩子的成功和進(jìn)步，在孩子取得成績(jì)時(shí)沒(méi)能及時(shí)予以贊揚和鼓勵；過(guò)分強調家長(cháng)在家庭中的絕對統治地位，不能正確對待孩子的意見(jiàn)和建議，使孩子感覺(jué)仍在家長(cháng)的陰影之下生活；與孩子不能進(jìn)行比較平等的交流，不能使孩子在進(jìn)入青春期后仍能感覺(jué)到家長(cháng)的引導和幫助等等。因此，家長(cháng)應該有意識地注意到學(xué)生的成長(cháng)，尊重他們的觀(guān)念，注意他們的行為，并能與孩子進(jìn)行盡可能民主和平等的對話(huà)，深入孩子的內心，把握孩子成長(cháng)的脈搏，相信您的孩子，欣賞您的孩子。贊揚和鼓勵往往是學(xué)生上進(jìn)的最好動(dòng)力，而無(wú)原則的苛求和責罵則經(jīng)常是學(xué)生的災難。相信您孩子的能力，相信他的成長(cháng)，就是相信了他的未來(lái)。除了要加強孩子對自身的自信以外，家長(cháng)還應引導學(xué)生建立對自己集體的自信，鼓勵學(xué)生相信老師，相信同學(xué)，相信自己在這個(gè)集體中一定能取得優(yōu)良的成績(jì)。使學(xué)生在高一能迅速進(jìn)入狀態(tài)，在最短的時(shí)間內適應高中生活。

　　2、他（她）們還是孩子

　　在上面所說(shuō)的問(wèn)題上，有些家長(cháng)則走入了另一個(gè)誤區，就是認為孩子大了，要尊重他們，于是無(wú)原則地讓步和妥協(xié)，對孩子的錯誤縱容姑息，失去了一個(gè)家長(cháng)，或者說(shuō)是教育者的原則和立場(chǎng)。如果說(shuō)上面的誤區有可能使您的孩子得不到應有的成績(jì)的話(huà)，這里的誤區則很有可能使您的孩子走上彎路，其后果更加嚴重。對孩子的尊重和理解決不意味著(zhù)家長(cháng)就可以對孩子放任自流�，F在的孩子們的生活中有足夠的書(shū)籍，方便的網(wǎng)絡(luò )，有相對于以前豐富許多的物質(zhì)條件，但在他們的身邊，也充斥著(zhù)社會(huì )的不正�，F象，部分影視作品中對孩子成長(cháng)極為有害的宣傳，網(wǎng)絡(luò )中隨處可見(jiàn)的反動(dòng)色情的內容。而高中學(xué)生好奇心較重，性格品行未完全形成，極易受一些不健康的東西的影響。在這些原則問(wèn)題上，家長(cháng)必須寸步不讓?zhuān)瑘猿謱�學(xué)生的嚴格要求，使孩子能在高中這一危險年齡正常健康地成長(cháng)。因此，家長(cháng)應該堅持在嚴格要求的基礎上民主管理。對孩子的業(yè)余愛(ài)好，學(xué)習習慣，交友傾向進(jìn)行有效的引導和限制，使孩子能健康成長(cháng)。

　　據此兩點(diǎn)，我們可以說(shuō)，對孩子進(jìn)行正確教育的前提是要對孩子有一個(gè)較為科學(xué)和準確的定位，這個(gè)定位不是由某一個(gè)人做出的，而是需要綜合家長(cháng)老師和學(xué)生的看法和觀(guān)點(diǎn)。

　　3、家長(cháng)也應該是老師

　　家長(cháng)是孩子的第一任老師，而事實(shí)上，當孩子上了高中之后，您仍然是孩子的老師，對孩子的教育負有不可推卸的責任。但是，由于高中學(xué)習的特殊性，您的教育方法和教育觀(guān)念也應進(jìn)行相應的轉變。首先，家長(cháng)應該正確區分高初中的學(xué)習。在我國，初中是普及性義務(wù)教育，中考只是水平測試，其目的是要使大多數人過(guò)關(guān)；而高中面臨高考，高考是選拔性考試，其目的是要使出類(lèi)拔萃的人才進(jìn)入更高一等學(xué)府，競爭十分激烈，因此在學(xué)生剛上高中時(shí)，家長(cháng)要正確分析孩子的成績(jì)情況，對孩子的學(xué)習進(jìn)行正確的評估。其次，由于面臨高考，所以高中教育的知識的難度深度廣度等比起初中有相當大的加強，這就要求學(xué)生要樹(shù)立正確的學(xué)習心態(tài)，對高中學(xué)習的困難要有充分的認識。在這一方面，家長(cháng)應該積極鼓勵學(xué)生，樹(shù)立其學(xué)習的信心，還要引導孩子注重對學(xué)習方法學(xué)習習慣的積極探索，更要充當學(xué)生與老師之間的聯(lián)絡(luò )者，加強師生之間的聯(lián)系。作為老師，我的目標是：和學(xué)生既是師生又是朋友；我想，這個(gè)原則對家長(cháng)可能也同樣適用，如果我們都能成為孩子的導師和朋友，那么我相信，我們的孩子們就一定能健康成長(cháng)，在三年后取得讓家長(cháng)和老師都滿(mǎn)意的成績(jì)。

二，家長(cháng)與老師的關(guān)系

　　1、家長(cháng)和教師是教育學(xué)生的搭檔

　　在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，有三個(gè)方面對孩子起著(zhù)重要的影響作用，即學(xué)校，家長(cháng)和社會(huì )，在這三個(gè)方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面。在對學(xué)生的教育中，老師與家長(cháng)的目的無(wú)疑是一致的，因此，我以為家長(cháng)與老師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作的關(guān)系。為了有效地發(fā)揮這種協(xié)作功能，最重要的就是家長(cháng)必須加強與老師的聯(lián)系。有的家長(cháng)只是在開(kāi)家長(cháng)會(huì )或老師要求的時(shí)候才來(lái)學(xué)校，對學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)幾乎一無(wú)所知，對老師對學(xué)生的評價(jià)和要求也不甚了解，在這種情況下，不僅不利于對學(xué)生的教育，還會(huì )使有的學(xué)生在老師和家長(cháng)中間鉆空子，降低對自己的要求。

　　2、學(xué)校教育需要您的理解和尊重

　　尊師方能重教，一個(gè)不能贏(yíng)得學(xué)生尊重的老師是無(wú)法使學(xué)生學(xué)好自己教的學(xué)科的。在這一點(diǎn)上，主要的工作固然應由老師做，但老師仍需要家長(cháng)的大力配合。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，老師在自己的工作中，同樣難免犯錯誤，有時(shí)我們犯的錯誤可能會(huì )對您的孩子造成不好的影響。但有些家長(cháng)在處理這種事情的時(shí)候由于過(guò)于草率簡(jiǎn)單，往往給孩子造成更大的負面影響。作為家長(cháng)，應該積極在孩子面前樹(shù)立老師的權威形象，使學(xué)生尊敬老師，才能使學(xué)生信任老師，而學(xué)生的信任是老師正常進(jìn)行教學(xué)的基礎。鑒于此，我們希望家長(cháng)在家里不要當著(zhù)孩子的面品評老師，而應該積極樹(shù)立老師在孩子眼中的正面形象。如果真的由于我們的工作失誤而對您的孩子造成不好的影響，我們希望家長(cháng)能正確處理，積極與老師聯(lián)系，而不是在學(xué)生面前輕率地對老師進(jìn)行評價(jià)。

　　3、教師的教育需要您的支持

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一項十分重要也艱巨的工作，在這三年的生活中，我們希望家長(cháng)能給予老師充分的信任，最大限度的支持。教育工作錯綜復雜，千頭萬(wàn)緒，加之我們工作中也可能出現一些失誤，我們希望家長(cháng)能對這一點(diǎn)有充分的認識，為了孩子的教育，我們更希望家長(cháng)能對我們的工作給予大力的支持。在遇到一些具體問(wèn)題的時(shí)候，也希望家長(cháng)能以孩子的教育為重，以大局為重。正確處理在教育過(guò)程中可能發(fā)生的事件。

　　家長(cháng)和老師在對孩子的教育上目標是共同的，因此，家長(cháng)和老師還應該充分信任。對于已經(jīng)具有良好心態(tài)和學(xué)習習慣的同學(xué)來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì )與老師之間建立良好的關(guān)系，但對還沒(méi)有形成良好習慣的同學(xué)來(lái)說(shuō)可能會(huì )不一樣，這部分同學(xué)可能在一開(kāi)始就會(huì )與老師產(chǎn)生抵觸情緒，甚至不能很好地接受老師的教育，對這一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)有時(shí)候老師的教育可能會(huì )顯得無(wú)力，這時(shí)候就非常需要你的幫助和支持，需要家長(cháng)應在中間起到良好的調節作用，共同對學(xué)生實(shí)施最好的教育，使他們能非常愉快地完成在夷陵中學(xué)的學(xué)習和生活。

三、家長(cháng)與家長(cháng)的關(guān)系

　　從現在開(kāi)始，您的家里就有了一個(gè)為自己的未來(lái)而拼搏的高中生了，為了使他（她）能順利地走完這人生中的關(guān)鍵階段，除了以上幾個(gè)方面外，家長(cháng)還應該盡量為孩子創(chuàng )造一個(gè)較好的學(xué)習條件。我以為，家長(cháng)在這方面主要應做到以下幾方面的工作：

　　1、高一年級以住宿學(xué)生為主，所以與家長(cháng)之間的交流時(shí)間不是很多，希望家長(cháng)盡量推辭一些應籌，充分利用好周六時(shí)間陪學(xué)生多交流。

　　2、創(chuàng )造幸福和睦的家庭氛圍，使孩子健康發(fā)展，家庭不和睦對學(xué)生的學(xué)習和生活會(huì )有很大的負面影響。

　　3、在家庭生活中，盡量營(yíng)造一種學(xué)習型家庭份圍，培養孩子正確的人生觀(guān)和正確的學(xué)習態(tài)度；

　　4、家長(cháng)應該適當控制自己的娛樂(lè )方式，娛樂(lè )地點(diǎn)和娛樂(lè )時(shí)間，盡量不要因為家長(cháng)不適當的娛樂(lè )而影響學(xué)生的學(xué)習。

　　古人云："師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。"培養學(xué)生，造就人才是我們教師義不容辭的責任，也是我們對所有家長(cháng)永遠不變的承諾。隨著(zhù)社會(huì )對人才的不斷需求，為每一位學(xué)子提供了大好的機會(huì )，機不可失，失不再來(lái)，新的世紀，新的起點(diǎn)，展望未來(lái)我們豪情滿(mǎn)懷，我們有理由，有信心，有能力，通過(guò)我們的努力展現我們的優(yōu)勢，辦出我們的特色，讓我們相互信任，相互合作，攜手并進(jìn)，使我們的孩子們能夠健康成長(cháng)，在三年后取得優(yōu)異成績(jì)。