高考復習：高考政治題 把握高考命題趨勢(2)

　�。�3）以本為本，以綱為綱，夯實(shí)基礎，記死學(xué)活

　　高考試題遵循《考試說(shuō)明》，但又不拘泥于《考試說(shuō)明》，這并不意味著(zhù)超綱命題，而是防止知識點(diǎn)的簡(jiǎn)單再現，提倡對《考試說(shuō)明》所規定知識的靈活運用和綜合運用�；�礎知識是高考的第一依據，越是基礎的就越有決定性意義，基礎不實(shí)是學(xué)生失分的第一原因，越是基礎的就越有區分度，培養能力、提高素質(zhì)均離不開(kāi)基礎知識的理解和記憶。這就要求我們在平時(shí)教學(xué)和復習中做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理，以綱為綱，認真研究新課程標準和《考試說(shuō)明》，對考點(diǎn)做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通，真正將基礎知識落實(shí)到位；對原理的理解要準確簡(jiǎn)練，規范政治術(shù)語(yǔ)；構筑完整的知識體系，繪制核心概念輻射圖、主干知識網(wǎng)絡(luò )圖、知識體系結構圖，搞清每一個(gè)考點(diǎn)在知識網(wǎng)絡(luò )中的重要地位及其對其他知識點(diǎn)的重要影響。在這一過(guò)程中，必須尊重學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生自主構建知識網(wǎng)絡(luò )，避免老師包辦代替，將基礎知識學(xué)活，而不是死記硬背。只有如此，方能“以不變應萬(wàn)變”。試題無(wú)論怎樣新、奇、巧，終究“萬(wàn)變不離其宗”。

　�。�4）堅持把能力訓練作為“謀分之基、創(chuàng )新之源”

　　培養能力是新課改的要求，也是高考的要求。“考試知識范圍”規定了考試的廣度，“能力要求”則規定考試的深度。因此，在堅持基礎知識為第一要務(wù)的前提下，強化能力訓練更是“謀分之基、創(chuàng )新之源”。由于高考試題注重知識立意向能力立意的轉變，平時(shí)訓練中教師要引導學(xué)生從試題所提供的材料中，從設問(wèn)的要求中提取有效信息（如材料層意，關(guān)鍵詞等），然后依據所提取的有效信息確定所需要的原理、選擇恰當的方法和學(xué)科術(shù)語(yǔ)來(lái)描述思維過(guò)程、組織答案，并在組織答案的過(guò)程中潛移默化地傳授給學(xué)生相應的邏輯思維方法和解題技巧，培養學(xué)生歸納綜合、分析、運用科學(xué)思維方法，提取信息的能力和創(chuàng )新能力。針對試題題材具有熱點(diǎn)化、生活化、大眾化、靈活性的特點(diǎn)，復習過(guò)程中要明確高考熱點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)將熱點(diǎn)信息與課本知識點(diǎn)巧妙地結合起來(lái)，善于尋找理論和材料背后的相容點(diǎn)，學(xué)會(huì )感知熱點(diǎn)素材，把握熱點(diǎn)問(wèn)題本質(zhì)，注重將生活與知識融會(huì )貫通，平時(shí)試題答案的組織給考生以較大的自由發(fā)揮的空間，鼓勵考生多角度、多層次思考問(wèn)題，根據自己的理解、看法靈活地去組織答案，讓學(xué)生有創(chuàng )新的空間。

　�。�5）強化訓練，做到精練實(shí)練，加強解題規范指導

　　精練是指練習不宜過(guò)多，題目要精選。實(shí)練是指練要有評，不是練過(guò)就算，而且要講得精、評得透，給學(xué)生思考的余地，做到舉一反三。在綜合訓練過(guò)程中，要注重強化第Ⅱ卷練習的規范性，要激發(fā)學(xué)生思考的主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)會(huì )求同和求異思維，要讓學(xué)生多動(dòng)腦動(dòng)手，在精練中要訓練規范、訓練速度、訓練準確度，培養能力。選擇一些典型例題，予以舉一反三的理解，在養成規范答題習慣上下工夫，減少不應有的失分。做到宏觀(guān)和微觀(guān)的統一，觀(guān)點(diǎn)和材料的統一，既要堅持從實(shí)際出發(fā)，又要恰當地體現創(chuàng )新要求。

　�。�6）立足課堂，提高教學(xué)與復習效果

　　把課上活、上實(shí)。課堂教學(xué)是夯實(shí)基礎、培養能力的主陣地。教師一定要善于啟發(fā)引導，增加師生互動(dòng)，強化有效教學(xué)理念，自覺(jué)地告別我講你聽(tīng)、包辦分析、告訴結論的不良教法，反對一切“悶課”和“廢課”，最大限度地調動(dòng)學(xué)生參與的積極性。課堂教學(xué)的一般模式是：了解考點(diǎn)及要求，給出情景事例，教師與學(xué)生共同提出問(wèn)題，學(xué)生思考討論，教師講解、師生共同歸納要點(diǎn)，學(xué)生當堂讀書(shū)并理解鞏固，學(xué)生運用訓練等，簡(jiǎn)言之，就是“問(wèn)、議、講、練”的有機結合。

　　總之，2011屆的高三政治復習必須特別注意：

　�。ㄒ唬└�加重視夯實(shí)基礎知識，形成學(xué)科思想，掌握答題規范；

　�。ǘ�）更加重視以社會(huì )生活主題為統領(lǐng)，形成問(wèn)題串，貫穿起學(xué)科知識；

　�。ㄈ�）更加注重精心選題，精心命題，精心選擇訓練時(shí)機，精心設計訓練評講，精心總結歸納規律，減少“多慢差廢”和“大運動(dòng)量機械重復訓練”；

　�。ㄋ模└�加重視思想政治新課程的學(xué)科知識與學(xué)生日常生活的相互滋養、相互提升，促進(jìn)其學(xué)校生活和社會(huì )生活的溝通，在課程內容與結構上體現科學(xué)世界和生活世界的整合；

　�。ㄎ澹└�加重視問(wèn)題探究，培養學(xué)生愛(ài)思、多思、善思和探索的習慣。