高考復習：高考政治題 把握高考命題趨勢
2011-03-22 11:32:04浪騰諜鶴的博客
1．依據《思想政治課程標準》，尊重《考試說(shuō)明》，體現導向性。
2010年高考政治試題無(wú)論是“命題指導思想”、“考試內容與要求”，還是“考試形式與試卷結構”，“充分體現普通高中新課程的理念，反映政治學(xué)科新課程標準的要求，做到緊密聯(lián)系實(shí)際，貼近學(xué)生生活，富有時(shí)代氣息。堅持知識考查、能力考查與情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)考查的有機統一，注重考查考生對思想政治學(xué)科基礎知識和基本技能的掌握，考查考生初步運用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，考查考生對現階段中國共產(chǎn)黨和中國政府的基本路線(xiàn)和重大方針政策的內容和意義的理解”的指導思想。2010年高考政治試題對高中政治教學(xué)中必須做到：注意學(xué)科知識與生活主題相結合；堅持正確的價(jià)值導向，采用靈活的教學(xué)策略，引導學(xué)生在價(jià)值沖突中識別觀(guān)點(diǎn)，在比較鑒別中確認觀(guān)點(diǎn)，在探究活動(dòng)中提煉觀(guān)點(diǎn)；強化實(shí)踐環(huán)節，豐富教學(xué)內容，教學(xué)內容可從教科書(shū)擴展到所有學(xué)生關(guān)注的、有意義的題材，以利于全面提高學(xué)生社會(huì )參與的能力；倡導研究性學(xué)習方式，以利于培養求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和創(chuàng )新精神等起到積極的導向作用。
2．突出教材重點(diǎn)概念，緊扣教材核心知識，體現基礎性。
所謂教材重點(diǎn)概念和核心知識：一是《考試說(shuō)明》規定的最基本、最重要的概念、原理和觀(guān)點(diǎn)等，二是與當年高考熱點(diǎn)問(wèn)題相聯(lián)系的概念、原理和觀(guān)點(diǎn)。如《經(jīng)濟生活》中的新型工業(yè)化、恩格爾系數、勞動(dòng)者權益、公平與效率、不同的投資行為、宏觀(guān)調控、、對外開(kāi)放等有關(guān)知識；《政治生活》中我國的國家性質(zhì)、國家職能、社會(huì )主義民主、公民參與政治生活、我國處理民族關(guān)系的原則、人大代表的職權、國際關(guān)系等；《生活與哲學(xué)》中唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)、馬克思主義哲學(xué)的基本特征、規律的客觀(guān)性和普遍性、世界的物質(zhì)性、意識的本質(zhì)和作用、真理的具體性條件性、唯物辯證法的聯(lián)系觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、矛盾觀(guān)、歷史唯物主義的群眾觀(guān)點(diǎn)和群眾路線(xiàn)等原理等內容；《文化生活》中文化對經(jīng)濟社會(huì )的反作用及文化對人的影響、文化的繼承發(fā)展與創(chuàng )新、中華民族精神、中國特色社會(huì )主義文化的大發(fā)展大繁榮等內容。
3．運用多種呈現方式，重點(diǎn)考查考生初步運用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體現應用性。
能力考查是多方面的，不僅有必要的識記、分析、理解與準確使用政治術(shù)語(yǔ)的能力，還有通過(guò)多種方式提取信息的能力。2010年政治試題有文字呈現方式，同時(shí)用教材知識去分析并解決現實(shí)問(wèn)題，也是理論聯(lián)系實(shí)際的要求，更是能力考查的重點(diǎn)。第37題不僅要求考生通過(guò)文字材料提取信息，分析安徽大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的現實(shí)經(jīng)濟意義，還要求考生從文化生活角度提出推動(dòng)安徽文化創(chuàng )新的合理化建議等。
4．關(guān)注社會(huì )現實(shí)問(wèn)題，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，貼近學(xué)生生活，體現時(shí)代性。
當今社會(huì )重大的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題被用作命題的背景材料。特別是關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生是當前建構社會(huì )主義和諧社會(huì )的關(guān)鍵所在，也是政治高考命題所關(guān)注的焦點(diǎn)。民生問(wèn)題涉及方方面面，試題涉及到貧困線(xiàn)標準的提高、就業(yè)問(wèn)題的解決、基層民主、規范勞動(dòng)關(guān)系等。不回避熱點(diǎn)，迎著(zhù)熱點(diǎn)上，試題涉及到糧食價(jià)格上漲、金融危機及其影響、全球氣候問(wèn)題、最低生活保障制度等國際國內重大熱點(diǎn)問(wèn)題。試題貼近學(xué)生生活，成為試題的背景材料，緊緊圍繞學(xué)生的生活來(lái)展開(kāi)。
5．結合材料考查學(xué)生的知識掌握、能力培養、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)養成，體現三維目標的有機統一性。
首先，試題強調了基礎知識之間的內在聯(lián)系和相互區別，提高了基礎知識運用的綜合程度。其次，加強了基礎知識與情景材料的融合，注重了結合題目的具體情景進(jìn)行新的提煉和概括，考查學(xué)生多角度，全方位利用知識分析問(wèn)題的能力。
復習建議
�。�1）準確把握高考命題方向，更新教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立人文精神
平時(shí)的教學(xué)與復習要準確把握高考方向，不能簡(jiǎn)單地抓課本，搞題海戰術(shù)，而要密切聯(lián)系社會(huì )實(shí)際問(wèn)題，善于創(chuàng )設新的試題情景，注重探究，注重培養學(xué)生的自主性，創(chuàng )新性，注重過(guò)程性。針對近些年來(lái)，尤其是2010年高考政治試題在注重能力考查的同時(shí)，還注重對人文知識的考查的趨向，復習時(shí)要更加關(guān)注對文化內容的審美和鑒賞，著(zhù)力提高學(xué)生的人文素養，樹(shù)立人文精神的取向。
�。�2）關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際
高考試題體現時(shí)代精神，反映社會(huì )熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際、思想實(shí)際。國內外的社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)是政治試題設置情境的原材料，社會(huì )熱點(diǎn)與教材的結合點(diǎn)是高考命題的重點(diǎn)。因此平時(shí)注重把社會(huì )政治和經(jīng)濟生活中的大事“拉近”到考生身邊，注意激發(fā)學(xué)生的“社會(huì )責任意識”和“參與意識”。幫助學(xué)生把黨的大政方針和眾多的時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題整理成重點(diǎn)突出，脈絡(luò )清晰的一系列專(zhuān)題，分析其對應著(zhù)的經(jīng)濟、哲學(xué)、政治、文化生活學(xué)科的知識點(diǎn)；重新整合學(xué)科知識，將學(xué)科知識進(jìn)行遷移、組合，達到社會(huì )熱點(diǎn)和學(xué)科知識的有機統一。引導學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中關(guān)注安徽經(jīng)濟、政治、文化和社會(huì )等方面的信息。精選一些生活中的材料和事實(shí)結合所學(xué)的理論進(jìn)行分析，培養學(xué)生面對生活中的問(wèn)題，解決問(wèn)題的習慣。
