2011年高考寫(xiě)作備考策略：讀是寫(xiě)的關(guān)鍵
2011-03-17 10:03:07北京四中網(wǎng)校文章作者：連中國
近些年，高考作文命題越來(lái)越加強了對寫(xiě)作中思維力度、對考生思辨性的考查。命題者對思維力度、思辨性考查的期許全部?jì)群陬}干文字的表述里。2011年高考作文的成功寫(xiě)作，一定是從準確“讀”題干開(kāi)始的。少則幾十言，多則數百言的題干表述，對寫(xiě)作影響至深�？梢哉f(shuō)，“讀”，是“寫(xiě)”的關(guān)鍵。為了備考的需要，我們可以從幾個(gè)方面指導考生去“讀”題干。
讀“關(guān)系”
[例]09北京卷
∥有一首歌唱道：
我有一雙隱形的翅膀，
帶我飛，給我希望。
我有一雙隱形的翅膀，
帶我飛，飛向遠方�！�
∥請以“我有一雙隱形的翅膀”作為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，題材不限�！�
�。}干標注為筆者所加，下同。）
閱讀此題時(shí)，首先應該“讀”出引題中的四句歌詞與“我有一雙隱形的翅膀”之間是何關(guān)系，僅僅是引出關(guān)系嗎？引題中四句歌詞實(shí)際上是界定出“翅膀”的基本內涵與意義。“我有一雙隱形的翅膀”中的“翅膀”可以“帶我飛”，可以“給我希望”，可以“飛向遠方”。張韶涵的原詞很長(cháng)，命題者在其中精心則選了四句，且將原作中的“飛過(guò)遠方”改作題干上的“飛向遠方”。這樣精心的修改，顯然更契合高中畢業(yè)生的內心狀況。閱讀題干后，明確引題與具體寫(xiě)作要求之間的“關(guān)系”，關(guān)鍵詞“翅膀”的基本內涵和意義便清楚了。題中的“翅膀”，是一種不斷引領(lǐng)我、促動(dòng)我、幫助我走向前方、獲取成功的力量。如果命題刪掉引題中的5個(gè)句子，不但題目顯得突兀，而且“翅膀”的基本內涵就混沌模糊了。
[例]08山東卷
請以“春來(lái)草自青”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。自擬題目。自定立意。除詩(shī)歌外，文體不限。文體特征鮮明。
短短的5個(gè)字，“讀”起來(lái)卻不簡(jiǎn)單。5個(gè)字間包孕著(zhù)復雜的隱喻關(guān)系。“春”是“青”的條件、機遇；“青”是“春”導致的結果、狀態(tài)。在中國文化中，“春”、 “青”都是美好蓬勃的形象，因此，如果這兩個(gè)關(guān)鍵字被賦予了“惡性”意義，便不妥當。“春”與“草”強調的是一個(gè)變化的過(guò)程；“草”是變化的對象，是文題的主體。“草”變“青”，顯性的條件是“春”的降臨；而隱形的條件則是“草”要有生命和精神，才能最終實(shí)現“自青”；“自青”是不需人為干涉的�；谶@樣的認識，協(xié)調不同的側重點(diǎn)，該文的一些基本思路舉隅如是：
�、�“春來(lái)草自青”，任何自然規律、歷史規律都是奔騰向前，不容抗拒的，或許可得一時(shí)之逞，但終究會(huì )敗亡。（側重在“不可抗拒”上）
�、谑挛镉衅浒l(fā)生、發(fā)展的自然規律，不要過(guò)多加以人為干涉，條件一旦成熟，“春天”一旦降臨，“草兒”自會(huì )“泛青”，情況就會(huì )得到好轉。（側重在“不要人為干涉”上）
