志愿填報指導：籌劃高考志愿還須著(zhù)眼于“未來(lái)”
2011-01-17 09:32:01曉風(fēng)殘月的博客
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距離2011年高考還有140多天，作為高三家長(cháng)，無(wú)論如何，“報志愿”的事情都應該常放在心上了，因為要研究的東西實(shí)在太多，特別是將要應對“考前報志愿”的北京家長(cháng)。但也不要太過(guò)于焦慮。很多朋友對我說(shuō)，雖然離報志愿還有四個(gè)多月，但現在心里已經(jīng)開(kāi)始揪得慌，特別沒(méi)底，不知道孩子能報哪個(gè)學(xué)校，等著(zhù)看期末考試成績(jì)了！其實(shí)，即便到時(shí)候期末成績(jì)比較理想，您也還會(huì )覺(jué)得沒(méi)底，因為不知道孩子一模、二模乃至高考會(huì )怎么樣。所以走一步說(shuō)一步，慢慢來(lái)。套句流行語(yǔ)：你糾結，或者不糾結，成績(jì)就在那里……
前些時(shí)候我一直置頂博文《高三家長(cháng)應做的寒假作業(yè)——幫孩子分析一下專(zhuān)業(yè)興趣》，看到有很多博友轉載和收藏，可見(jiàn)大家都挺重視這個(gè)問(wèn)題的，愿意利用假期跟孩子溝通一些事情。我這里還想跟朋友們切磋交流一個(gè)思路，就是如何從孩子的未來(lái)發(fā)展出發(fā)，反過(guò)來(lái)考慮眼下的高考志愿。
大學(xué)四年，畢業(yè)后無(wú)非是向國內讀研、出國深造以及直接就業(yè)這幾個(gè)方向分流。也許有家長(cháng)說(shuō)：四年以后的事情呢，誰(shuí)知道孩子將來(lái)是什么打算，還是先顧眼下的考大學(xué)報志愿吧。其實(shí)畢業(yè)后的規劃，與目前要報什么樣的學(xué)校，這兩個(gè)問(wèn)題密切相關(guān)，因為不同類(lèi)型大學(xué)的人才培養目標是不同的，其培養過(guò)程、培養方式以及給學(xué)生提供的助力自然也不一樣。比如，南京大學(xué)本科以培養“通識教育與寬口徑專(zhuān)業(yè)結合的創(chuàng )新人才”為目標，對外經(jīng)貿大學(xué)強調自己的畢業(yè)生具有“專(zhuān)業(yè)知識和技能扎實(shí)、外語(yǔ)嫻熟、思維活躍、實(shí)踐能力強”等特點(diǎn)，所以?xún)尚W(xué)生的未來(lái)走向不太一樣，前者讀研的比率較高，后者就業(yè)的機會(huì )較多。
在報志愿前的最后一個(gè)假期，家長(cháng)們不妨跟孩子深入聊聊，探討一下未來(lái)的志向和打算，以便更合理地籌劃高考志愿。
假如孩子畢業(yè)后打算在國內繼續讀研，那么在選擇學(xué)校時(shí)，應該優(yōu)先考慮綜合類(lèi)的、研究型的大學(xué)，這類(lèi)學(xué)校一般來(lái)說(shuō)學(xué)科齊全、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢明顯、師資力量雄厚、具備一流的實(shí)驗環(huán)境，同時(shí)承擔許多大型的國家級的科研項目，等等。
假如孩子畢業(yè)后有志于出國繼續深造，那么在選擇學(xué)校時(shí)還要考慮一些其他因素，如本科期間修讀的專(zhuān)業(yè)是否便于原路徑或跨專(zhuān)業(yè)申請國外院校、哪些大學(xué)與自己心儀國家的某某院校一直有穩定的交流合作關(guān)系，也就是說(shuō)對方院校比較“認可”，等等。
假如孩子決定畢業(yè)后直接就業(yè)，那么在選擇學(xué)校時(shí)，應優(yōu)先考慮在基礎理論教學(xué)的同時(shí)，強調實(shí)踐能力、以培養應用型專(zhuān)業(yè)人才為重點(diǎn)的大學(xué)。這些信息在高校各自的本科招生網(wǎng)上都有介紹，大家可以花點(diǎn)兒時(shí)間自己去了解。
可能現在仍有不少家長(cháng)朋友持這種觀(guān)點(diǎn)：最優(yōu)秀的孩子一定是本科畢業(yè)直接能出國的，國內讀研的次之，最差的孩子才考慮就業(yè)……其實(shí)并不一定都是這樣，因為成功的道路有多條。我知道有位朋友，其孩子大四時(shí)決定不考研，直接就業(yè)，令她非常郁悶和寒心。她的孩子在某多科性大學(xué)里，學(xué)的是一個(gè)應用性非常強的專(zhuān)業(yè)，由于該專(zhuān)業(yè)每年招生人數少，所以畢業(yè)生很受用人單位歡迎。孩子剛工作半年就被派往國外公干8個(gè)月，回國繼續工作一年多后，單位同意并公費讓他出國深造，當然條件是回國還得繼續為原單位效力……但我想這樣的單位回來(lái)也不冤~~~現在這位家長(cháng)很滿(mǎn)意這個(gè)結果！
另外，將出國、考研、就業(yè)三者完全對立起來(lái)也是不明智的，因為它們能在某個(gè)高度和平臺上有機地結合起來(lái)。比如，不少本科階段修讀經(jīng)貿管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的孩子，未來(lái)的志向可能是申請國外著(zhù)名商學(xué)院的MBA（即工商管理碩士），而這些著(zhù)名商學(xué)院的申請條件中大多要求有3~5年的工作經(jīng)歷，并且在意是什么環(huán)境下的工作經(jīng)歷。那么，這些孩子出國深造的起點(diǎn)就回歸到了高層次就業(yè)上，而要實(shí)現高層次就業(yè)這個(gè)目標，當初報志愿時(shí)選擇什么類(lèi)型的大學(xué)又成為了關(guān)鍵點(diǎn)。這個(gè)例子正好表達了我前面所說(shuō)的思路，即“從孩子的未來(lái)發(fā)展出發(fā)，反過(guò)來(lái)考慮眼下的高考志愿。”
