高三家長(cháng)應做的寒假作業(yè)：幫孩子分析一下專(zhuān)業(yè)興趣
2011-01-17 09:35:56曉風(fēng)殘月的博客
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前些時(shí)候看到麥可思公布的2009級大學(xué)新生月度跟蹤調查結果：有近60%的大一新生對自己所就讀專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意。這個(gè)數據是否靠譜我不知道，但這個(gè)現象肯定是存在的，并且不在少數。另?yè)恍⿵妥x學(xué)校提供的數字，每年有相當部分復讀生是從大一退學(xué)回爐的，他們退學(xué)的原因很多，其中主要的一點(diǎn)就是對所學(xué)專(zhuān)業(yè)嚴重缺乏興趣。所以現在大家已不像前兩年那樣，僅對“選學(xué)校重要還是選專(zhuān)業(yè)重要”問(wèn)題爭論不休，而是達成了一個(gè)共識：高考報志愿，一定要結合孩子的專(zhuān)業(yè)興趣全面考慮。
平日私下里與朋友們聊天，經(jīng)常有人問(wèn)：“你看我家孩子學(xué)什么專(zhuān)業(yè)好？”一般我都會(huì )反問(wèn)：“孩子自己喜歡學(xué)什么專(zhuān)業(yè)呢？”得到的回答大多是：“他（她）自己也不知道喜歡什么專(zhuān)業(yè)……”再問(wèn)：“那孩子畢業(yè)以后打算怎么發(fā)展？”回答仍然是“搞不清楚，還沒(méi)想過(guò)……”我覺(jué)得這就不能怪孩子了，是家長(cháng)的參謀工作沒(méi)有做好。
去年報志愿前，曾有一個(gè)朋友跟我發(fā)牢騷，說(shuō)他們兩口子幫孩子挑了十幾個(gè)好專(zhuān)業(yè)，讓孩子從中選，可孩子愣說(shuō)都不喜歡、懶得學(xué)。眼看著(zhù)就要填表了，全家達不成共識，心里非常著(zhù)急。朋友還非常委屈地說(shuō)：“孩子一點(diǎn)也不體諒我們的心情，這些專(zhuān)業(yè)都是我從網(wǎng)上看到的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)！”我從這位朋友的敘述中想到了三個(gè)問(wèn)題。
第一，網(wǎng)絡(luò )上盛傳的“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”是否是孩子感興趣并適合學(xué)的專(zhuān)業(yè)。在現實(shí)生活中，由于對高校開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)缺乏了解，不少家長(cháng)替孩子選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)主要看兩條：第一，是否好就業(yè)（讀研或出國）；第二，孩子的分數能否夠得上。當然這些考慮的確很有必要，但往往忽略了一點(diǎn)，就是對孩子的個(gè)性特點(diǎn)及興趣愛(ài)好沒(méi)有給予足夠重視，讓孩子最終去了不喜歡或不適合學(xué)的專(zhuān)業(yè)，導致孩子從邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)起就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
第二，是否就自己推薦的專(zhuān)業(yè)與孩子做過(guò)深入交流，使其對這些專(zhuān)業(yè)有比較詳細的了解。臨到報志愿時(shí)，讓孩子面對一張清單，回答喜歡哪個(gè)專(zhuān)業(yè)不喜歡哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，實(shí)在是有些難為孩子，因為沒(méi)有人能夠對不了解的東西堅定地做出選擇。目前我國本科專(zhuān)業(yè)是按“學(xué)科門(mén)類(lèi)”、“學(xué)科大類(lèi)（一級學(xué)科）”以及“專(zhuān)業(yè)”（二級學(xué)科）這三個(gè)層次來(lái)設置的，其中二級學(xué)科涉及幾百個(gè)個(gè)專(zhuān)業(yè)。高三學(xué)生由于課業(yè)負擔重，加之缺乏生活閱歷，不可能明白這么多專(zhuān)業(yè)都是學(xué)什么、出來(lái)后將要干什么。
第三，做為家長(cháng)是否真的對孩子的志向、興趣和愛(ài)好了解得很清楚。我周?chē)信笥褞啄陙?lái)一直把所有時(shí)間和精力都投入在孩子的文化課學(xué)習上，基本沒(méi)有花時(shí)間分析過(guò)孩子這方面的情況。很多家長(cháng)快到報志愿時(shí)，趕緊找測評機構替孩子做性格測試及專(zhuān)業(yè)建議。我個(gè)人認為這些東西可以用作參考，但絕不能替代自我認知和分析，更不能據此直接決定報什么志愿。況且不少評估報告一般會(huì )給出非常寬泛的結論以保證其“準確”，家長(cháng)拿在手里還是不知如何挑選專(zhuān)業(yè)。
北京考生填報高考志愿是在5月中旬，一般大家都在等待下學(xué)期的一模成績(jì)（排名）來(lái)最終定位學(xué)校層次，而專(zhuān)業(yè)方向卻是可以提前規劃的，至少可以利用寒假先幫孩子做個(gè)分析：有哪些專(zhuān)業(yè)是喜歡學(xué)的、哪些專(zhuān)業(yè)是可以有條件接受的、又有哪些專(zhuān)業(yè)是絕對不想學(xué)的……這樣真正到了報志愿的時(shí)候，就能夠較為從容地依據孩子的成績(jì)，在學(xué)校、專(zhuān)業(yè)和興趣志向這三方面找到很好的結合點(diǎn)。
有一句話(huà)忘了是誰(shuí)說(shuō)的，我本人一直很認同：在中國，高考不是孩子一個(gè)人的事情，它是一項系統工程，需要學(xué)生、老師、家長(cháng)合力完成，其間孩子負責學(xué)習、老師負責教研、家長(cháng)負責搜集志愿情報，各司其職才能得到滿(mǎn)意結果。在高考前最后的這個(gè)寒假，學(xué)生和老師不用說(shuō)，一定非常忙碌，那么家長(cháng)們是否也應抓緊時(shí)間去完成自己的這份寒假作業(yè)呢？
