2011年高二語(yǔ)文寒假復習建議：構建知識體系

　　學(xué)而思高考研究中心語(yǔ)文組　王乃中

　　在高二寒假，多數學(xué)校將結束必修教材的學(xué)習，進(jìn)入選修教學(xué)階段。在這個(gè)時(shí)段，需要同學(xué)們整理高中必修課程中涉及到的知識點(diǎn)，相應地構建知識體系。高二寒假時(shí)，高中語(yǔ)文學(xué)習已經(jīng)過(guò)半，同學(xué)們已經(jīng)可以開(kāi)始總結規律，形成對高考語(yǔ)文的整體認知。本學(xué)期的復習規劃，可以以總結命題規律和解題方法為主。

　　學(xué)而思高考研究中心語(yǔ)文組將從模塊化的角度出發(fā)，對高考試卷中幾大試題板塊分別作出相應的學(xué)習方法建議。同學(xué)們可以根據個(gè)人優(yōu)劣勢分布有針對性地選取能夠補充自己弱項的學(xué)習方法。

　　一，基礎知識板塊

　　總體來(lái)說(shuō)，在經(jīng)歷了一年多高中語(yǔ)文訓練后，同學(xué)們已經(jīng)熟悉了高中基礎知識題的題型設置，在此基礎上，可以開(kāi)始自行總結歸納一般的命題規律和答題技巧。比如字音字形題中的�？甲衷~、成語(yǔ)題中最為常見(jiàn)的幾種錯誤模式、病句辨析題中的常見(jiàn)病句格式等，都可以由感性認識向理性認識轉化，提煉為一般的解題思路。

　　比如"齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國畫(huà)研究院的畫(huà)家竟相觀(guān)摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩"這個(gè)句子，其中"趨之若鶩"一詞從字面意思上是可以讀通的，其使用不當處在于詞語(yǔ)的感情色彩多為貶義，與語(yǔ)境不合。這就提醒同學(xué)們在做這一類(lèi)題型時(shí)不能僅僅關(guān)注句意是否通順，而需要意識到成語(yǔ)題型的另一個(gè)重要模式：感情色彩不當。

　　與此同時(shí)，在文學(xué)常識題方面，請同學(xué)們根據已學(xué)過(guò)的課本做好歸納，保證課內知識點(diǎn)不要有所遺漏。只要在平時(shí)隨時(shí)進(jìn)行鞏固積累工作，不留知識漏洞，這一部分不需要在高三復習備戰時(shí)花費太大精力即可完成。

　　二、文言文

　　經(jīng)過(guò)一定量的文言文閱讀，在高二寒假，可以回過(guò)頭來(lái)做好一件事：總結文言常見(jiàn)虛詞及其用法。虛詞是每年高考時(shí)文言文版塊的難點(diǎn)題目，失分率較高，同學(xué)們可以以課內文言文篇目為綱，以考綱所列18個(gè)虛詞為重點(diǎn)進(jìn)行積累，收集各篇文章中的例句進(jìn)行歸類(lèi)分析。虛詞的意義和用法以詞性為綱，可以分為副詞、介詞、助詞、連詞等主要門(mén)類(lèi)。同學(xué)們在總結例句時(shí)一定要注意先定詞性再定含義，通過(guò)句中實(shí)詞來(lái)推測虛詞詞性，可以解決絕大多數虛詞題目。

　　同時(shí)，高二寒假還可以完成一項工作：練習閱讀延伸題的寫(xiě)作。作為高考中所占分數很高（10分）的單一題目，閱讀延伸200字間的各種變化不亞于一篇作文，需要同學(xué)們仔細揣摩演練如何安排內容。畢竟在2010年高考真題中，古詩(shī)文部分的閱讀題就出現在文言文文段后，因此需要同學(xué)們加以重視。

　　三、詩(shī)詞鑒賞

　　到高二寒假時(shí)，對于古典詩(shī)歌的命題套路同學(xué)們已經(jīng)有所掌握，此時(shí)的重點(diǎn)在于積累答題時(shí)所需的詞匯和術(shù)語(yǔ)。

　　對于手法賞析題來(lái)說(shuō)，同學(xué)們需要掌握以下幾個(gè)重點(diǎn)：詩(shī)歌中常用的藝術(shù)手法、煉字的主要效果及具體詞語(yǔ)的含義和作用。特別是煉字題，在練習解答這類(lèi)題目時(shí)，需要將題目中要求討論的一個(gè)或幾個(gè)詞翻譯轉化為現代漢語(yǔ)再行討論表達效果，此時(shí)的套路往往類(lèi)似于現代文閱讀中的散文重點(diǎn)詞句賞析，答題格式可以套用。

　　對于風(fēng)格評價(jià)題，要求同學(xué)們以文學(xué)史的高度適當積累用以評價(jià)詩(shī)人詩(shī)風(fēng)的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，例如杜甫的沉郁頓挫、李白的清新飄逸、蘇軾的豪邁雄奇等。利用寒假較為充裕的時(shí)間，同學(xué)們可以閱讀一些古代詩(shī)人的作品選集，例如最基本的唐詩(shī)三百首、宋詞三百首，乃至人民文學(xué)出版社"大學(xué)生必讀"書(shū)目中的李白、杜甫、李商隱、蘇軾、辛棄疾等人的作品選集，不但可以讀到對于詩(shī)詞作品的評價(jià)，更有大量典故和煉字注釋?zhuān)�可以提升同學(xué)們閱讀古典詩(shī)詞的能力，對于原本閱讀量不足的同學(xué)很有幫助。

　　四，現代文閱讀

　　進(jìn)入高二階段，現代文閱讀將主要以散文為主，貼近高考要求。此時(shí)希望同學(xué)們重點(diǎn)做好兩件事：第一，多讀"文化散文"，提升對人生和哲理類(lèi)話(huà)題的領(lǐng)悟；第二，在分題型的基礎上總結答題規律，由于已經(jīng)在一年多的時(shí)間里閱讀了一定數量的散文篇目，關(guān)鍵詞語(yǔ)、重要句子文段作用、主旨分析、手法賞析等題型的規律和答題套路均可開(kāi)始總結。

　　此外，現代文閱讀中同樣設計有閱讀延伸題，其重點(diǎn)在于同學(xué)對生活的感悟和對某些具體問(wèn)題的看法，此時(shí)需要同學(xué)們有針對性地做一些模擬題演練答題格式。

　　五，作文

　　在高二階段，議論文這一問(wèn)題基本已經(jīng)聯(lián)系過(guò)多次，那么，任務(wù)的重點(diǎn)在于如何提升文章的分類(lèi)等級，此時(shí)有兩個(gè)方向可以努力：

　　在立意和材料選擇方面，希望同學(xué)們有意識地閱讀一些周刊類(lèi)雜志，如《三聯(lián)生活周刊》、《vista看天下》、《博客天下》、《南都周刊》等。一方面，可以從這些雜志中關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，積累作文材料，另一方面，雜志中有大量專(zhuān)欄作家的時(shí)評類(lèi)雜文，其中對時(shí)事熱點(diǎn)的評價(jià)觀(guān)點(diǎn)和思考問(wèn)題的角度也是同學(xué)們可以去思考和模仿的內容。

　　在文筆方面，同學(xué)們可以針對性地看一些高考優(yōu)秀作文，重點(diǎn)摘錄其中的"高級"詞匯，這些詞匯可以是較少使用的書(shū)面語(yǔ)、文學(xué)性較強的詞匯等，例如"罅隙"之于"縫隙"，"凝睇"之于"注視"，"私以為"之于"我覺(jué)得"。往往從詞匯的使用上可以體現出一個(gè)作者的文字應用能力，必要的摘抄和學(xué)習可以較為有效地提升同學(xué)們寫(xiě)出說(shuō)理性文字的能力。

　　總體說(shuō)來(lái)，語(yǔ)文知識比較散碎，從單個(gè)字詞到文章閱讀理解篇目，都沒(méi)有明確的綱內綱外界限。因此，需要同學(xué)們在復習時(shí)自行明確復習方向，不論是從高考題型板塊出發(fā)、從高考要求的能力出發(fā)還是從個(gè)人劣勢出發(fā)，必須形成明確的復習意識，并隨時(shí)量化為可以比較的積累成果。因此，匯總性質(zhì)的摘抄本是復習中可以采取的手段，學(xué)習新字詞、閱讀新作品本身都是學(xué)習高中語(yǔ)文的組成部分。