吉林省普通高中新課程方案(2)

　　五、教學(xué)時(shí)間安排及學(xué)分管理

　�。ㄒ唬�學(xué)年教學(xué)時(shí)間

　　1．每學(xué)年52周，其中教學(xué)時(shí)間40周，社會(huì )實(shí)踐1周，假期（包括寒暑假、節假日和農忙假）11周。

　　2．每學(xué)期分兩段安排課程，每段10周，其中9周授課，1周復習考試。

　�。ǘ�）模塊教學(xué)時(shí)間

　　1．語(yǔ)文、外語(yǔ)、數學(xué)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)等科目的1個(gè)模塊教學(xué)時(shí)間為36課時(shí)，一般每周安排4課時(shí)（持續1個(gè)學(xué)段）或2課時(shí)（持續1個(gè)學(xué)期）。

　　2．藝術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)、體育與健康等科目的1個(gè)模塊教學(xué)時(shí)間為18課時(shí)，一般每周安排2課時(shí)或1課時(shí)。

　　3．學(xué)�？梢越Y合師資和辦學(xué)條件等實(shí)際情況按學(xué)期安排各模塊課程。

　�。ㄈ�）周教學(xué)時(shí)間

　　1．每周按5天安排教學(xué)。

　　2．原則上每周按35課時(shí)安排教學(xué)。

　�。ㄋ模┱n時(shí)

　　1．原則上每個(gè)課時(shí)的時(shí)長(cháng)為45分鐘。

　　2．有條件的學(xué)�？煞e極開(kāi)展長(cháng)短課時(shí)相結合的實(shí)驗。

　�。ㄎ澹┚C合實(shí)踐活動(dòng)

　　1．綜合實(shí)踐活動(dòng)是每個(gè)學(xué)生的必修課程，共23學(xué)分。其中，研究性學(xué)習活動(dòng)時(shí)間三年共計270課時(shí)，15學(xué)分，高一、高二年級各安排6學(xué)分，高三年級安排3學(xué)分；每個(gè)學(xué)生在三年內至少完成3個(gè)研究性學(xué)習課題。研究性學(xué)習活動(dòng)時(shí)間由學(xué)校根據各學(xué)段課時(shí)總數合理安排，可集中使用也可分散使用。

　　2．學(xué)生每年必須參加不少于1周的社會(huì )實(shí)踐（包括軍訓、參觀(guān)、考察、生產(chǎn)勞動(dòng)等），獲得2學(xué)分。建議學(xué)校在高一年級、高二年級和高三年級各安排1周。

　　3．學(xué)生三年中必須參加不少于10個(gè)工作日的社區服務(wù)并獲得相關(guān)證明，獲得2學(xué)分。鼓勵學(xué)生利用節假日和課余時(shí)間走進(jìn)社區，融入社會(huì )，參與社區服務(wù)。

　�。�六）學(xué)分管理

　　1．學(xué)生學(xué)習一個(gè)模塊并通過(guò)考核，可獲得2學(xué)分（其中體育與健康、藝術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)每個(gè)模塊原則上為18課時(shí)，相當于1學(xué)分）。學(xué)分由學(xué)校認定。技術(shù)的8個(gè)必修學(xué)分中，信息技術(shù)和通用技術(shù)各占4學(xué)分。

　　2．學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求：學(xué)生每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習領(lǐng)域都必須獲得一定的學(xué)分，三年中獲得116個(gè)必修學(xué)分（包括綜合實(shí)踐活動(dòng)的23學(xué)分）和28分以上的選修學(xué)分（其中，選修Ⅱ至少獲得6學(xué)分），總學(xué)分達到144方可畢業(yè)。鼓勵學(xué)有余力或希望多方面發(fā)展的學(xué)生修習更多的選修課，獲得更多學(xué)分。

　　[編輯本段]

　　六、課程實(shí)施建議

　�。ㄒ唬┖侠碛行虻匕才耪n程，保證教學(xué)秩序的穩定

　　各普通高中學(xué)校要全面把握國家課程標準的要求，統籌做好學(xué)分分配和課程安排。本方案中的課程安排指導表（見(jiàn)附表2、附表3、附表4）是我省各普通高中進(jìn)行課程安排和學(xué)分管理的基本依據。學(xué)校要結合本校實(shí)際，制定具體的《學(xué)校課程表》并認真組織實(shí)施。

　　高三年級下學(xué)期除了安排各科目選修模塊和學(xué)校自主開(kāi)設選修模塊外，仍應安排體育與健康、藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)）等活動(dòng)時(shí)間。

　　各地和學(xué)�？筛鶕�實(shí)際情況對有關(guān)科目必修模塊的安排順序進(jìn)行調整。

　�。ǘ�）按照各學(xué)科課程標準的要求，開(kāi)齊必修模塊，逐步開(kāi)全選修模塊

　　各學(xué)校必須開(kāi)齊各學(xué)科課程標準所規定的必修模塊，同時(shí)要積極創(chuàng )造條件，制定開(kāi)設選修課程的規劃，逐步開(kāi)全各學(xué)科課程標準所規定的選修模塊，為學(xué)生有效地選擇課程提供保障。

　　各地和學(xué)校必須確保學(xué)生每天在校1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，每周至少1課時(shí)的班團活動(dòng)時(shí)間。

　�。ㄈ�）積極開(kāi)設學(xué)校選修課程，體現學(xué)校教育教學(xué)特色

　　各學(xué)校應結合實(shí)際情況，積極開(kāi)設豐富多樣的學(xué)校選修課程，突出創(chuàng )新性、綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性和選擇性，并達到模塊教學(xué)的基本要求，體現辦學(xué)特色。

　　各市（州）、縣（市、區）應認真總結普通高中學(xué)校選修課程開(kāi)發(fā)經(jīng)驗并加以推廣，引導所有普通高中都能夠按照新課程方案的要求，自主開(kāi)設學(xué)校選修課程，滿(mǎn)足學(xué)生選修的需要。

　�。ㄋ模�準確把握課程特點(diǎn)，開(kāi)設好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規定的必修課程。要通過(guò)研究性學(xué)習、社區服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐等課程，引導學(xué)生關(guān)注生活與社會(huì )，增強社會(huì )責任感，提高收集與處理信息的能力、綜合運用知識解決問(wèn)題的能力、交流與合作的能力、創(chuàng )新與實(shí)踐的能力。

　　研究性學(xué)習以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習為基礎，學(xué)生從生活和社會(huì )實(shí)踐中選擇和確定研究專(zhuān)題，通過(guò)親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗，養成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合能力。教師要組織、參與和指導研究性學(xué)習。

　�。ㄎ澹┙�立選課指導制度，引導學(xué)生制定修習計劃

　　學(xué)校應建立行之有效的校內選課指導制度，引導學(xué)生根據自身實(shí)際對課程內容、學(xué)習方式和學(xué)習數量進(jìn)行選擇，避免學(xué)生選課的盲目性。學(xué)校在學(xué)生選課前應及時(shí)提供課程設置說(shuō)明和選課指導手冊。班主任及任課教師要對學(xué)生進(jìn)行選課指導，并與學(xué)生建立相對固定的聯(lián)系。學(xué)校要鼓勵學(xué)生在感興趣、有潛能的方面選修更多的模塊，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)生可跨班級、跨年級選修。

　�。�六）充分挖掘課程資源，建立課程資源共享機制

　　學(xué)校應加強課程資源建設，遵循高效、協(xié)調與共享的原則，充分挖掘并有效利用校內現有課程資源，大力加強校際之間及學(xué)校與社區的合作，補充校內課程資源的不足，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的選課需求。教師要積極參與課程資源開(kāi)發(fā)，提高課程資源開(kāi)發(fā)與應用的意識和技能。要積極利用和開(kāi)發(fā)基于現代信息技術(shù)的課程資源，建立廣泛而有效的課程資源網(wǎng)絡(luò )。

　�。ㄆ撸┙�立發(fā)展性評價(jià)制度

　　實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相結合的綜合評價(jià)方式。學(xué)校應根據目標多元、方式多元、注重過(guò)程的評價(jià)原則，綜合運用觀(guān)察、交流、測驗、實(shí)際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(cháng)記錄手冊，全面反映學(xué)生成長(cháng)歷程。教育行政部門(mén)將通過(guò)相應的方式、方法對普通高中教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監測。

　�。ò耍﹪栏駥W(xué)生學(xué)分管理與畢業(yè)資格的認定

　　學(xué)校通過(guò)學(xué)分記錄學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)業(yè)成績(jì)。學(xué)生修滿(mǎn)學(xué)年并達到規定的學(xué)分方可畢業(yè)。學(xué)生完成規定課程的學(xué)習后經(jīng)考試或考核合格取得學(xué)分；考試或考核未合格的科目、模塊，允許學(xué)生按規定進(jìn)行補考，補考合格方可獲得學(xué)分。補考仍不合格的，允許學(xué)生重修或另選其它科目、模塊。對于未經(jīng)在校修習已經(jīng)達到課程修習水平要求的學(xué)生，允許通過(guò)相應的考試并取得學(xué)分。轉學(xué)學(xué)生在原學(xué)校修習獲得的學(xué)分，經(jīng)審查核實(shí)，可轉為轉入學(xué)校的累計學(xué)分。省、市教育行政部門(mén)要對普通高中學(xué)分認定工作進(jìn)行指導、監督和評估。

　�。ň牛┦�將參照此方案對少數民族學(xué)校另行提出具體要求。

　　附表1：吉林省普通高中課程設置及學(xué)分分配表（略）

　　附表2：吉林省普通高中一年級課程、課時(shí)與學(xué)分安排指導表（略）

　　附表3：吉林省普通高中二、三年級課程、課時(shí)與學(xué)分安排指導表（略）

　　附表4：吉林省普通高中學(xué)生選課（選修Ⅰ模塊）指導表（略）[1]