備戰2011高考：文綜“舊瓶裝新酒”更需細細品
2010-08-04 09:12:49青島新聞網(wǎng)-生活導報文章作者：臧旭平 吳鄭蓉子
盡管文綜試卷中涵蓋了政治、歷史和地理三個(gè)學(xué)科，但省招考院專(zhuān)家分析認為，今年的高考文綜試卷特點(diǎn)非常鮮明，并且這種特點(diǎn)在近年來(lái)的高考試卷中體現得越來(lái)越明顯，這就是將要考查的知識點(diǎn)放進(jìn)一些嶄新的背景材料里。
據介紹，這種命題思路有助于讓考生認識到，原來(lái)自己所學(xué)的知識完全可以解決現實(shí)問(wèn)題，提高他們對知識的認同感。這也是新課改提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的一種體現。對于這種“舊瓶裝新酒”的命題方式，考生不但應做到心里有數，更應該活學(xué)活用。
政治
學(xué)著(zhù)找出身邊的政治題
專(zhuān)家認為，今年的政治試題最大的特點(diǎn)在于，以重大社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題為命題素材，要求考生運用所學(xué)知識分析和解決現實(shí)問(wèn)題，引導學(xué)生走出課堂，關(guān)注國家、關(guān)注社會(huì )、關(guān)注世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習知識、探究問(wèn)題的興趣和熱情。
今年的政治試題與學(xué)生生活結合地非常緊密，從“綠色手機文化創(chuàng )作傳播活動(dòng)”到“《沂蒙》、《南下》等影視劇”，從“上海世博會(huì )”到“低碳生活”等，都是學(xué)生身邊的生活場(chǎng)景，體現了以人為本的課程理念。
同時(shí)，試題選材注重從山東省的地方資源出發(fā)，營(yíng)造親切的地域文化氛圍，實(shí)現課程資源特色開(kāi)發(fā)。如第22題材料選取“山東省啟動(dòng)綠色手機文化創(chuàng )作傳播活動(dòng)，開(kāi)展‘誦讀經(jīng)典，愛(ài)我中華’活動(dòng)”、第28題第(3)問(wèn)選取“《沂蒙》等紅色影視劇”，反映出山東省在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、建設先進(jìn)文化、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)過(guò)程中所取得的成就，充分體現了鮮明的地域特色和自主命題的特點(diǎn)。
歷史
新材料創(chuàng )設新情境
專(zhuān)家認為，今年的歷史試題均不拘泥于教材知識點(diǎn)的具體表述，而是超越和突破教材，從嶄新的角度重新整合知識，由“新材料”來(lái)創(chuàng )設“新情境”，這是近年來(lái)歷史命題的一次重大創(chuàng )新，也將成為一種新的命題思路。
具體來(lái)看，這種創(chuàng )新在第27題表現得最為淋漓盡致。第27題是一道學(xué)科內綜合題，在整個(gè)歷史部分中分量最重，最能體現試題的整體立意。通常這道題的命制思路是“一個(gè)主題古今中外一線(xiàn)牽”，它的優(yōu)點(diǎn)是跨度大，知識覆蓋面廣。題目以1492年哥倫布航行到達美洲為主題，“一個(gè)歷史事件四面八方立體挖掘”，重點(diǎn)考查考生多層次、多角度、辯證地、創(chuàng )造性地分析和論證問(wèn)題的能力。三個(gè)問(wèn)題“偶然與必然”“發(fā)現與相遇”“交流與發(fā)展”環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，更加注重考查考生的歷史觀(guān)和整體歷史思維以及綜合運用學(xué)科方法分析論證問(wèn)題的能力。
該題的設計實(shí)現了由原來(lái)的平面考查到現在立體考查的轉變，實(shí)現了由原來(lái)的知識綜合到現在能力綜合的轉變，這是對傳統題型的創(chuàng )新和超越。
另外，專(zhuān)家認為這道題目在評分時(shí)采取了開(kāi)放式的評分原則，多個(gè)層次的答案都可以獲得相應的分數，這樣就使每個(gè)能力層次的考生都會(huì )“有話(huà)可說(shuō)”，展示自己的能力。專(zhuān)家認為按照思維層次來(lái)賦分，既淡化了知識，又突出了能力考查。同時(shí)，也有效的區分了不同水平的考生，實(shí)現了高考遴選優(yōu)秀人才的目標。
地理
多種圖表考查能力
題面較新而考查內容仍是基礎知識的文綜試卷特點(diǎn)，在地理試題上同樣有表現，如學(xué)科內綜合題第26題，以考生最熟悉的魯爾工業(yè)區和滬寧杭工業(yè)區為區域背景，關(guān)注不同區域背景下的兩工業(yè)區的發(fā)展軌跡。專(zhuān)家認為，該題帶來(lái)的啟示是：在區域地理教學(xué)過(guò)程中，要打破思維定勢，不同的比較會(huì )生成不同的認知，便于開(kāi)拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維。
今年的地理試題取材廣泛，關(guān)注、隱含和折射的社會(huì )現實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題較多，如第26題第(5)題，通過(guò)對昆山市經(jīng)濟發(fā)展的區位分析，反映大城市的輻射帶動(dòng)作用，而對其發(fā)展起重要作用的上海市，也是近期通過(guò)世博會(huì )備受關(guān)注的一個(gè)城市。
另外，圖表是地理知識的基本表現形式，也是地理特色的體現。今年的試題通過(guò)典型的、新穎的、多彩的圖表和文字材料，給考生判讀、分析問(wèn)題提供了廣闊的思維空間，為考生創(chuàng )設了內容豐富的信息平臺。
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