未雨綢繆 語(yǔ)文基礎知識的暑期復習要點(diǎn)
2010-07-12 16:40:48E度高考網(wǎng)
導讀：暑期語(yǔ)文基礎知識的復習，不求面面俱到，力求突出重點(diǎn)，只有將所復習內容抓實(shí)，才會(huì )有收獲，有提高。
又到了一個(gè)難熬的夏天，這也意味著(zhù)又一批孩子們要面對高考倒計時(shí)的牌子了，好的開(kāi)始是成功的一半，暑假是查找問(wèn)題和確立目標的最好時(shí)期，高二的學(xué)習生活已經(jīng)告一段落，11個(gè)月之后就是2011年的高考，對同學(xué)們來(lái)說(shuō)高三實(shí)際上已經(jīng)開(kāi)始了。因此，同學(xué)們要充分利用暑假時(shí)間，調整自己的狀態(tài)，在復習方面提前做好準備。
只有“未雨綢繆”方能“大顯身手”
近50天的假期將給同學(xué)們帶來(lái)很大的自主學(xué)習的空間。如何充分有效地利用好這段時(shí)間是每位即將步入高三畢業(yè)班的學(xué)子必須思考和踐行的問(wèn)題。假期“未雨綢繆”，高三才能“大顯身手”。下面我就語(yǔ)文學(xué)科假期復習談幾點(diǎn)個(gè)人的想法，供參考。
多理多思，夯實(shí)基礎。“多理”即多整理，多梳理。利用十天左右的時(shí)間歸類(lèi)整理必修一至必修五、《史記選讀》、《唐詩(shī)宋詞選讀》及《現代散文選讀》的基礎知識�，F代文基礎整理包括字音、字形、詞義，成語(yǔ)、佳句的積累以及名句背誦等。文言文基礎整理包括通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用、文言句式及教材內一些重難點(diǎn)句子的翻譯等�；A知識積累可以采用兩個(gè)整理本，一是教材內重難點(diǎn)知識積累本，整理以上相關(guān)內容;一是錯題本，將高一高二歷次語(yǔ)文考試中出現的基礎知識方面的問(wèn)題歸類(lèi)整理。
“多思”即多理解，多辨析。這里的多理解、多辨析是針對語(yǔ)文學(xué)科中名詞術(shù)語(yǔ)的復習而言的。雖然高考不考名詞術(shù)語(yǔ)的概念定義，但對名詞術(shù)語(yǔ)的不理解會(huì )導致答題角度的錯誤或答案深廣度不夠而失去很多分。以古詩(shī)鑒賞為例，題目要求“從表達方式的角度，簡(jiǎn)要賞析這首詩(shī)。”有些同學(xué)不知“表達方式”這個(gè)術(shù)語(yǔ)的概念內涵，整條題目都在分析這首詩(shī)比喻怎么好，借景抒情怎么好，結果是，概念不清導致答題角度錯誤，一分未得。因此，有關(guān)閱讀理解能力方面的名詞術(shù)語(yǔ)，也必須積累和掌握。當然，不是去死記硬背相關(guān)的名詞術(shù)語(yǔ)，而是對這些名詞術(shù)語(yǔ)的定義內涵、特點(diǎn)加以分析理解，對易混淆的概念進(jìn)行比較辨析，最后達成理解記憶，靈活運用。
多讀多看，豐富積累。利用假期多閱讀，多觀(guān)察以豐富自己的知識積累十分必要。“多讀”，每天利用固定的時(shí)間閱讀所學(xué)課本中的美文佳句，閱讀報紙雜志上或思想深邃感情豐富或構思新穎語(yǔ)言?xún)?yōu)美的文章，閱讀課內所學(xué)文言文或課外淺易的文言文(以人物傳記為主)。文科生還要通讀高考必讀的十本名著(zhù)。“多看”，看電視，一些有益于高中生的電視欄目，如：新聞聯(lián)播，百家講壇，揚州電視臺的“今日生活”等，適度看一些歷史題材和勵志題材的電影電視劇�？瓷鐣�(huì )、看自然。走進(jìn)社會(huì )，參加一些有益的社會(huì )公益活動(dòng)，按學(xué)校課程要求進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);走進(jìn)自然，親近自然，從觀(guān)察自然景物的變化中感悟自然，陶冶性情，為高三學(xué)習積累第一手素材，豐富作文的寫(xiě)作內容。
抓住考點(diǎn)，適度練習。認真研究江蘇省08、09年的語(yǔ)文高考試卷，熟悉考試題型，總結考試規律，理清答題思路，掌握答題規范。在此基礎上，抓住考點(diǎn)，適度練習。閱讀理解方面可進(jìn)行專(zhuān)題訓練，分為文言文閱讀、古詩(shī)詞鑒賞、現代文學(xué)作品(散文、小說(shuō))閱讀，論述類(lèi)文本(議論文)閱讀和實(shí)用類(lèi)文本(傳記、新聞、調查報告及科普類(lèi)文章等)閱讀。文科類(lèi)考生還要做句讀和材料分析概括類(lèi)題目，以及名著(zhù)閱讀題。做題時(shí)，不宜追求題量的多少，要精選題目，最好選擇全國卷及北京、上海、湖北、山東、廣州等地的高考題或近兩年江蘇省內的高考模擬題來(lái)練習。最重要的是，做完題目后，一定要反思和總結，根據做題時(shí)存在的問(wèn)題，思考解決的辦法，并將之整理到錯題本上。
語(yǔ)文基礎知識的暑期復習
語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)是知識零散、涵蓋面廣、內容龐雜。
高一、高二的語(yǔ)文學(xué)習，重在一篇篇文本、一個(gè)個(gè)人文專(zhuān)題，高三學(xué)年的復習是按照知識點(diǎn)分板塊進(jìn)行的，大致有這樣四大塊：語(yǔ)言文字運用(字音、成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言運用)，古代詩(shī)文閱讀(文言文閱讀、古詩(shī)鑒賞、名句名篇默寫(xiě))，現代文閱讀(文學(xué)類(lèi)文本、論述類(lèi)文本、實(shí)用類(lèi)文本)，寫(xiě)作。暑期自主學(xué)習時(shí)間較多，如能有重點(diǎn)地強化幾個(gè)板塊的復習，有針對性地彌補過(guò)去學(xué)習中存在的漏洞，那么進(jìn)入高三學(xué)年語(yǔ)文學(xué)習會(huì )輕松許多。
1.名句名篇默寫(xiě)。09年《考試說(shuō)明》中規定古代詩(shī)文默寫(xiě)篇目課內部分高中14篇，初中25篇，同學(xué)們一定要認真讀背，逐篇過(guò)關(guān)，做到會(huì )背、寫(xiě)對。
2.字音、成語(yǔ)、病句部分的復習，可選擇一些復習資料，集中做些題目，邊做邊訂正，勤查字典、詞典，加強記憶，加強積累。
3.文言文閱讀。將必修1至必修5的文言文和選修教材《〈史記〉選讀》復習一遍，重點(diǎn)抓實(shí)詞，在理解的基礎上結合語(yǔ)境識記意義。也是逐篇過(guò)關(guān)，多朗讀，邊朗讀邊理解，對已經(jīng)遺忘的或不理解的部分在書(shū)上做出記號，再回頭多看幾遍。高考考查的文言文篇目是課外的，但知識點(diǎn)都在課內，實(shí)詞、虛詞、文言句式等一般都是課內知識的再現和延伸，所以真正把高一、高二所有學(xué)過(guò)的文言文都搞透搞熟，這一板塊就不會(huì )有問(wèn)題了。
4.名著(zhù)選讀。文科生加試題部分查考10部中外名著(zhù)，要抓緊時(shí)間閱讀。盡量讀原著(zhù)。對于《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》這樣的鴻篇巨制，實(shí)在沒(méi)時(shí)間通讀，可以借助一些“縮寫(xiě)本”了解主要人物，熟悉故事情節，但經(jīng)典情節、重點(diǎn)章節還要讀一讀原文。除了看名著(zhù)原著(zhù)，也可看看“導讀”類(lèi)的文章和諸如《紅樓小講》(周汝昌)這樣評論性的小冊子，這對于把握關(guān)鍵情節、理解重要人物是有好處的。
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