2010重點(diǎn)中學(xué)老師指點(diǎn)高考化學(xué)復習
2010-04-23 15:00:11杭州日報
從考試說(shuō)明看命題新傾向
沈彩娣(杭州長(cháng)河高級中學(xué))
認真研讀2010年《考試說(shuō)明》
例如，新課標增添了焓變、熵變、活化能、蓋斯定律、核磁共振、紅外光譜、原電池中鹽橋、沉淀溶解平衡……2009年11個(gè)化學(xué)高考題中，5個(gè)涉及新增內容：生物質(zhì)能、溶度積常數、亞硝酸鹽性質(zhì)、化學(xué)平衡常數、焓變與自發(fā)反應、H核磁共振譜等。
今年考試要求與2009年比，總體穩定略有調整。
(1)新增部分：① 掌握鍵線(xiàn)式的表示方法、②了解同素異形體的含義、③ 增加結晶操作在分離、提純中的應用。
(2)主要改動(dòng)部分：改“了解用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應熱的簡(jiǎn)單計算。”為“了解蓋斯定律。”弱化有關(guān)計算；“了解測定溶液pH的方法，能進(jìn)行 pH的簡(jiǎn)單計算。” 為“能進(jìn)行pH的簡(jiǎn)單計算”；能“判斷”簡(jiǎn)單有機化合物的同分異構體，改為能“寫(xiě)出”簡(jiǎn)單有機化合物的同分異構體。
1B模塊內容復習對策
何玉春(杭州西湖高級中學(xué))
從2009年浙江高考理科綜合(化學(xué)部分)試題及近幾年實(shí)驗區高考題看，要充分關(guān)注新增內容和表述發(fā)生變化的考點(diǎn)，備戰今年高考對類(lèi)似變化考點(diǎn)也要足夠重視。以2009年化學(xué)樣卷與高考卷的關(guān)聯(lián)為啟發(fā)，重視樣卷研究，領(lǐng)悟新課程理念。特別對1B模塊提出以下復習建議——
1B模塊內容改變
增加的考點(diǎn)：①了解重要的無(wú)機非金屬材料，增加了對光導纖維的認識②增加了鎂鋁合金在生活中的廣泛應用；
修改的考點(diǎn)：① 評價(jià)高分子材料的使用對人類(lèi)生活質(zhì)量和環(huán)境質(zhì)量的影響改為“了解”② 了解阿司匹林、洗滌劑等的合成過(guò)程，洗滌劑改為“表面活性劑”③ 了解光纖的制造、了解納米材料的特點(diǎn)和性能改為“了解光纖、納米材料”。
復習中的四點(diǎn)建議
1、認真研讀2010年《考試說(shuō)明》，以此為綱，界定考試范圍和內容的深廣度。扎實(shí)基礎知識與技能，構建知識結構體系。
2、精選1B選修的習題，減少題海戰術(shù)，加強事后反思，達到“做一題、學(xué)一法、通一類(lèi)”，起到“以一勝十”的效果。
3、培養嚴謹的問(wèn)題分析習慣，加強審題意識的培養，規范答題。
4、根據每次周練情況調整教學(xué)，選擇習題。
沖刺復習中的四個(gè)提醒
朱剛 章哲承(杭州第二中學(xué))
在最后階段復習過(guò)程中，一定要注意試題呈現方式，注意化學(xué)與生活、化學(xué)與生態(tài)環(huán)境等內容，對比較新穎的題要有關(guān)注。
(1)夯實(shí)基礎抓主干。高考復習備考一定要降低重心，淡化“熱點(diǎn)”，立足基礎，回歸教材，抓主干知識，對考綱規定的每個(gè)知識點(diǎn)都要認真落實(shí)，把握相關(guān)知識的內涵和外延，形成堅實(shí)的知識體系。
(2)多選低、中檔題。這是由整份試卷中容易題與中等難度題(中等難度題為主)的比例所決定了的�；A可以橫向拓展，也可以縱向延伸。當然對每一道題要分析透，第一出題的目的是考查哪個(gè)知識點(diǎn)，第二這個(gè)題放在這里將會(huì )是什么作用，第三做完題之后反思一下，可能還會(huì )有哪些變化，需要重點(diǎn)注意哪些地方，這是很關(guān)鍵也是很必要的。
(3)做好查漏補缺。檢查知識漏洞，分析錯誤類(lèi)型及分項統計錯誤知識點(diǎn)，建錯誤檔案。
(4)在復習中重視STS思想滲透�；瘜W(xué)、技術(shù)、社會(huì )三者之間有著(zhù)密切的關(guān)系。近年來(lái)高考試題中越來(lái)越多的以現實(shí)生活實(shí)例或經(jīng)典科技立意，以材料新、情景新、問(wèn)題新等特點(diǎn)來(lái)凸顯能力素質(zhì)的考查。
沖刺復習中特別注意“規范”
郭裕茂(杭州第十四中學(xué)特級教師)
勤動(dòng)筆、重規范
真正拉開(kāi)考生分數差距的是動(dòng)筆不動(dòng)筆，規范不規范�；瘜W(xué)用語(yǔ)的使用，準確的語(yǔ)言表達貫穿在整套化學(xué)試題和答題中。從2009年考生答題情況來(lái)看，不少考生因化學(xué)用語(yǔ)和語(yǔ)言表達不規范、不準確而丟分。
如理科綜合29題，由于有機結構簡(jiǎn)式等書(shū)寫(xiě)不規范，很多考生14分只得了2分。所以最后階段復習中，要時(shí)刻重視規范，要從化學(xué)式、結構式、結構簡(jiǎn)式、電子式、化學(xué)方程式、離子方程式、電極反應式、水解(電解)方程式的書(shū)寫(xiě)等方面下功夫，從簡(jiǎn)答題的規范答法上下功夫。計算題的格式、步驟、量綱和有效數字等方面也要重視規范，多動(dòng)筆練習。
要特別注意有機結構簡(jiǎn)式中原子間的連結方式表達正確，不要寫(xiě)錯位。結構簡(jiǎn)式有多種，但是碳碳鍵、官能團一般不要省略， 酯基做好不要寫(xiě)成“COO”，硝基、氨基寫(xiě)時(shí)注意碳要連接在N原子上。如，COOHCH2CH2OH(羧基連接錯)，CH2CHCOOH(少雙鍵)等�；瘜W(xué)用語(yǔ)中文名稱(chēng)不能寫(xiě)錯別字，如“酯化”不能寫(xiě)成“脂化”，“羧基”不能寫(xiě)成“酸基”等。
突出重點(diǎn) 彌補弱點(diǎn)
最后階段復習，可參考2009年高考試題和2010年參考試卷，重點(diǎn)做好非選擇題4道大題訓練：做好無(wú)機推斷、元素化合物、元素周期表元素周期律、能量變化、電化學(xué)、化學(xué)反應速率化學(xué)平衡、溶液中的離子反應、實(shí)驗等題型訓練。
對于選擇題也可針對重要考點(diǎn)、熱點(diǎn)及常見(jiàn)題型進(jìn)行訓練，如 STS、離子方程式、化學(xué)電源、阿沸加德羅常數等。熟悉各類(lèi)重要題型的知識內容、化學(xué)原理、解題思路、解題方法和規范答題的要求和答題方法。不要去猜題和押題。
命題新傾向
(1)、學(xué)科內的綜合不斷加強。如，蓋斯定律與有機反應相結合，反應熱與原電池相結合，通過(guò)電離平衡、沉淀溶解平衡考查平衡常數的應用，水解與電離的結合等等。
(2)、化學(xué)實(shí)驗考查繼續加強�；瘜W(xué)實(shí)驗能力考查繼續得到加強的同時(shí)，增大了化學(xué)實(shí)驗基礎知識的覆蓋面，更側重定量實(shí)驗、實(shí)驗評價(jià)、實(shí)驗條件的控制，更接近于真實(shí)的化學(xué)等等。
(3)、重視圖與表的應用題：化學(xué)反應與曲線(xiàn)圖、化學(xué)平衡和平衡移動(dòng)與曲線(xiàn)圖、曲線(xiàn)圖中數據的含義、表格中數據的含義。
對高考題“陳”題新做
王珺(杭州高級中學(xué))
近年高考化學(xué)題不難，但拿高分不容易�，F在復習進(jìn)入最關(guān)鍵期，要仔細研讀《考試說(shuō)明》，提高效率；關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì )經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的相關(guān)問(wèn)題。
巧妙串記知識點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)
近幾年，高考理科綜合試卷化學(xué)試題非常重視中學(xué)化學(xué)主干知識考查，經(jīng)過(guò)第一輪復習，有些同學(xué)覺(jué)得化學(xué)知識點(diǎn)已經(jīng)學(xué)會(huì )。其實(shí)不然，關(guān)鍵是學(xué)會(huì )自主梳理知識，自主構建知識網(wǎng)絡(luò )。
如，在復習元素及其化合物這部分內容時(shí)，可以以“元素→單質(zhì)→氧化物(氫化物)→存在”為線(xiàn)索；學(xué)習具體的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以“結構→性質(zhì)→ 用途→制法”為思路，又可從該單質(zhì)到各類(lèi)化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復習，同時(shí)結合元素周期律，將元素化合物知識構建一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。
分析近幾年的高考化學(xué)試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開(kāi)距離的重要知識點(diǎn)，即疑點(diǎn)和盲點(diǎn)。要走出“越基礎的東西越易出差錯”的怪圈，對作業(yè)、考試中出現的差錯及時(shí)反思糾正。每隔一段時(shí)間進(jìn)行一次“糾錯”成果總結，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除。
高考題“陳”題新做
對高考試題“陳”題新做，將做過(guò)的試題進(jìn)行創(chuàng )造性的重組，推陳出新，不失是一個(gè)好辦法。
選做習題時(shí)注重做后反思，如一題多解或多題一解；善于分析和仔細把握題中所考查的知識點(diǎn)以及隱含的信息，靈活應用簡(jiǎn)單方法。如已知有機物的分子式確定各種同分異構體的結構簡(jiǎn)式，采用順口溜：“主鏈從長(cháng)漸縮短，支鏈由整到分散，位置由中移到邊，寫(xiě)畢命名來(lái)檢驗”。這樣就避免了遺漏或重復，十分快捷，非常實(shí)用。
再如：2009安徽卷28題，從“控制變量”的角度提出實(shí)驗方案，對二維圖進(jìn)行觀(guān)察分析得出初步的實(shí)驗結論……我對學(xué)生就提出“在我們高中階段的哪些實(shí)驗是可以繪制二維圖的？你從中能分析出哪些科學(xué)結論？”
實(shí)驗復習是“主戰場(chǎng)”
杭獻(杭州師范大學(xué)附屬中學(xué))
實(shí)驗復習是“主戰場(chǎng)”
化學(xué)實(shí)驗已經(jīng)成為歷年高考當中的重頭戲，也是高考中拉開(kāi)分差的“主戰場(chǎng)”。高考實(shí)驗題有一定綜合性，但它的綜合不是高不可攀，只是把教材上的基本實(shí)驗進(jìn)行簡(jiǎn)單綜合，一般涉及的都是基本實(shí)驗。
1.熟悉教材重點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗。將所用藥品名稱(chēng)、加藥次序、化學(xué)反應等記熟。要從整個(gè)實(shí)驗全貌去看，從原理、藥品、儀器、操作以及討論等方面，進(jìn)行系統化思索，把整個(gè)看教材實(shí)驗的過(guò)程當成一個(gè)自我模擬實(shí)驗的過(guò)程，這樣會(huì )提高化學(xué)實(shí)驗的復習效率。最好是與近期考題相結合，捋清思路，找出考點(diǎn)和規律。需要指出，我們的研究范圍也包括經(jīng)典的初中實(shí)驗。
2.把教材上的實(shí)驗進(jìn)行歸類(lèi)總結。比如定量實(shí)驗(物質(zhì)的量濃度溶液的配制、中和滴定實(shí)驗、食醋總酸含量的測定等)，把它們放在一起進(jìn)行對比進(jìn)行復習；再比如制備實(shí)驗(如硫酸亞鐵銨的制備，阿司匹林的合成)和性質(zhì)探究實(shí)驗等，進(jìn)行歸類(lèi)對比總結。
復習實(shí)驗原理和實(shí)驗操作等基礎知識同時(shí)，還要明白這些科學(xué)實(shí)驗中還滲透了科學(xué)學(xué)習的原理和方法，領(lǐng)會(huì )其中的科學(xué)精神。
3.把常見(jiàn)基本操作匯總、梳理、記憶，做到用語(yǔ)學(xué)科規范化�；瘜W(xué)實(shí)驗中操作的規范性、分析數據的準確性和實(shí)驗數據的科學(xué)性等，都要通過(guò)規范語(yǔ)言表達�；静僮饕欢ㄒ硎鰷蚀_，用詞得當，言簡(jiǎn)意賅。
歷年高考題十分重視對學(xué)生實(shí)驗能力的考察，但考生在實(shí)驗試題上答案往往是不讓人滿(mǎn)意，最重要一點(diǎn)原因是：考生對化學(xué)實(shí)驗基本操作重視不夠，用自己語(yǔ)言表達時(shí)不規范，步驟不完善。完整準確答案的獲得還需要我們把題從頭到尾先讀完，真正了解這個(gè)實(shí)驗的整個(gè)過(guò)程、整個(gè)原理。之后再來(lái)考慮每個(gè)細節方面的問(wèn)題，效果比較好一些。像過(guò)濾操作等，都需要我們在細節上認真體會(huì )整個(gè)過(guò)程，然后才能做出完整的答案。
4.關(guān)注化學(xué)與生活、化學(xué)與工業(yè)、化學(xué)與環(huán)保等方面的常識。
要有搶分意識
對于理科綜合科來(lái)說(shuō)，要取得滿(mǎn)意分數策略很重要。相對來(lái)說(shuō)，物理難度比較高，對思維和能力要求比較高，化學(xué)、生物難度略微低一些。三門(mén)學(xué)科合卷同時(shí)完成，應合理確定答卷順序。
化學(xué)拉分主要在Ⅱ卷�？忌谶@部分丟分非常嚴重，這跟題的難易分布有直接關(guān)系。每個(gè)學(xué)科題目難度都是呈波動(dòng)狀態(tài)的，很可能到第3題就很難，找不到思路，反而最后一題得分會(huì )相對容易。當幾分鐘找不到思路時(shí)，就應該先放一放。
每天認真做一兩道題
會(huì )而不對，對而不全。避免這種狀態(tài)有力辦法是臨近考試階段，保證每天認真做一兩道題。做題是為了保持狀態(tài)。高考時(shí)每題能夠給的時(shí)間很短，一道題的平均做題時(shí)間就是幾分鐘，所以每天保持一個(gè)好的推選過(guò)程、表述過(guò)程，對臨場(chǎng)發(fā)揮很有好處。
