2008年高考化學(xué)復習：巧解框圖題實(shí)驗題

　　化學(xué)巧解框圖題實(shí)驗題

　　主講人：東北育才學(xué)�；瘜W(xué)備課組組長(cháng)　邵明昇

　　以考綱教材為中心，查漏補缺:根據理綜化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生在二輪復習中易陷入一個(gè)誤區：題做得越多越好。其實(shí)不然，不管什么題，都是從教材、考綱出來(lái)的，可能題型不同，但知識點(diǎn)是相同的或相似的。因此學(xué)生在做題時(shí)，應該將見(jiàn)過(guò)的題仔細地分析一下，考的是哪個(gè)知識點(diǎn)，在教材的什么地方？以前做過(guò)這個(gè)知識點(diǎn)的什么題，存在的錯誤在哪？抱著(zhù)去查找漏點(diǎn)的心理去做練習，復習教材，理解考綱，這樣才能形成知識網(wǎng)絡(luò )，使基礎知識更扎實(shí)有效。

　　做題時(shí)一定要規范，不能大意:做題時(shí),有些同學(xué)不在意規范要求，省略許多細節，以為在高考中就能注意，但在真正的考試中還是丟三落四。因此需從平時(shí)做起，按照教師的訓練方法，形成條件反射，進(jìn)行規范訓練。

　　從教材出發(fā)尋找突破口，巧解框圖題、實(shí)驗題：

　　框圖題：二卷中有元素化合物的推斷題(或稱(chēng)框圖題)，其中涉及的物質(zhì)和化學(xué)反應方程式，基本上都是教材里有的，所以考生在應試準備中，要將教材中的方程式靈活而有目的地理解，如從方程式的條件、物質(zhì)狀態(tài)、反應方程式的形式(即一種生成兩種或三種),與常見(jiàn)物質(zhì)的反應與水的反應進(jìn)行歸類(lèi)。在思考框圖題時(shí)，先去想教材是否有該反應(按教材的順序或周期表的族序數)，若沒(méi)有就是題中是否給信息，按照題中信息去分析去解答。

　　實(shí)驗題：需要從教材出發(fā)，教材中的演示實(shí)驗、分組實(shí)驗中的實(shí)驗原理、儀器用途、儀器操作、注意事項等，就是目前化學(xué)命題意圖的引申。應從不同角度出發(fā)，把每道題當做新題來(lái)理解命題意圖。

　　記錄錯誤，留做備查：化學(xué)科的命題以教材為主尤為明顯，希望考生回歸教材，將記不住的，經(jīng)常出現的問(wèn)題記錄在本上，經(jīng)常反復地翻閱，并不斷補充。最后達到見(jiàn)題即能想到可能出現的陷阱的程度，做到理解命題者的意圖，規范書(shū)寫(xiě)。