校長(cháng)推薦上北大 不必強求偏才怪才
2009-12-01 15:03:22京華時(shí)報
最近，各地有資質(zhì)推薦學(xué)生上北大的學(xué)校紛紛公布了推薦名單，被推薦的學(xué)生大都是該校學(xué)習前三名的學(xué)生。這再次引起了部分評論人對校長(cháng)實(shí)名推薦制的質(zhì)疑。與先前懷疑校長(cháng)推薦制可能會(huì )導致腐敗不同，很多評論這次大都認為校長(cháng)們推薦的學(xué)生憑借自己的努力也可以考上北大，不如把名額讓給那些偏才怪才，讓那些在某一方面優(yōu)秀的學(xué)生獲得成才綠色通道。作為例證，大多數評論都列舉了當年錢(qián)鐘書(shū)報考清華大學(xué)數學(xué)僅得15分，被破格錄取后終成文學(xué)名家的故事。
這樣的想法聽(tīng)起來(lái)是想要不拘一格選人才，但仔細一想，其實(shí)沒(méi)有實(shí)際意義，不是嘩眾取寵就是天真過(guò)頭。
縱觀(guān)世界各國，公立大學(xué)教育首先是想要培養能夠適應實(shí)際工作需要的人才，因此應該鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，而培養偏才怪才只能是順帶的事情，絕不是主業(yè)。那些強調錢(qián)鐘書(shū)具有典型示范意義的論調恰恰忘了，錢(qián)鐘書(shū)只有一個(gè)，具有不可復制性，可遇而不可求。如果為了追求個(gè)把的偏才、怪才而改變整個(gè)制度導向，未免有些揀了芝麻丟了西瓜的嫌疑。由于天賦或后天環(huán)境的影響，一些學(xué)生可能在某個(gè)階段的某些學(xué)科成績(jì)比同齡人更加突出，但中學(xué)教育只是基礎教育，在中學(xué)時(shí)某一科目表現優(yōu)異者，將來(lái)能否成為該領(lǐng)域的專(zhuān)家仍然很難預料。
而且，從現實(shí)操作層面來(lái)說(shuō)，現在并沒(méi)有獲得社會(huì )廣泛認同的衡量偏才怪才的標準，中學(xué)校長(cháng)們如何去評估某個(gè)學(xué)生是否是怪才偏才，又如何讓本校和大學(xué)認可自己的推薦呢？總不能把偏科的學(xué)生就當成偏才怪才吧？
此外，揣測北大推行中學(xué)校長(cháng)實(shí)名推薦制的真實(shí)意圖，其實(shí)只是想提前鎖定那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，既能防止好學(xué)生被競爭對手錄取，同時(shí)又能保證某些高材生因為高考臨場(chǎng)發(fā)揮不佳而錯過(guò)北大。而網(wǎng)羅多少偏才怪才，并不是主要目的。
按照北大的規定，被推薦的學(xué)生通過(guò)審核后，還要面試，面試合格者才能在高招時(shí)享受降分錄取的好處。因此，推薦制不是免考的直通車(chē)，對于中學(xué)校長(cháng)，如果推薦的偏才怪才在高考中不能達到北大要求的最低分數，徒然浪費了寶貴名額，還難免會(huì )受到各方的指責和質(zhì)疑。
與其去呼吁改變推薦對象，社會(huì )更應去思考如何完善推薦制度和高考招生制度，而不是把重擔強加給這項起初就不是為偏才怪才而設的制度。
