新課改了，老師不知教 學(xué)生不會(huì )學(xué)
2009-10-15 09:31:54成都商報文章作者：王冕
四川省將于2010年正式啟動(dòng)高中新課程。省教育廳此前回應媒體，爭取在新課改啟動(dòng)時(shí)公布全省高校招生考試改革方案。真能如此，對四川考生而言，確實(shí)是個(gè)好消息。在實(shí)行新課改兩年，卻還未等到高考改革方案的陜西，一位中學(xué)老師說(shuō)，等待的過(guò)程充滿(mǎn)了迷惘和焦灼。
不知高考考啥 師生如蒼蠅亂飛
“像蒼蠅一樣亂飛！”這是西安第六中學(xué)一位老師對這兩年來(lái)學(xué)校師生學(xué)習狀態(tài)的精辟概括。
陜西2007年開(kāi)始進(jìn)入高中新課程。“當年，老師一下就不會(huì )教了。”這位老師解釋說(shuō)，“以前高考考什么，我們教什么�，F在連高考考什么都不知道，你叫老師們怎么教？”
“底下的教師早就在叫嚷了，大家都是內行人，都知道高考指揮棒的非凡威力。”西安市第八十三中學(xué)的老師在教研網(wǎng)上郁悶地寫(xiě)道，新課改實(shí)施以來(lái)，大多數教師都是“畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)”的心態(tài)。比如，圍繞某知識點(diǎn)是該講深點(diǎn)還是講淺點(diǎn)，按以前標準，該知識點(diǎn)不屬于重點(diǎn)考查范圍，自然就要講淺些，但新課改的高考方案尚未出臺，誰(shuí)也不敢肯定這個(gè)知識點(diǎn)會(huì )在考試中占何等地位———要是講淺了，學(xué)生高考做不來(lái)題怎么辦？
“所以就出現‘以點(diǎn)畫(huà)圓’的情況。”在新課改高考方案未出臺時(shí)，山東省最好的中學(xué)、山東實(shí)驗中學(xué)也曾遭遇過(guò)這樣的迷惘。校長(cháng)劉堃告訴記者，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)新課改后的高考，老師們確實(shí)把握不準分寸。有的老師為確保“安全”，便將一個(gè)知識點(diǎn)無(wú)限擴大，既導致課時(shí)不夠，又讓學(xué)生抱怨負擔太重。
“高考謠言”打破教學(xué)秩序
等待高考改革方案，不僅讓老師忐忑不安，也讓走班制這一新課改中的重要內容淪為一紙空談。
“新課程有選修和必修模塊。必修模塊還好辦，選修模塊才傷腦筋。”西安一中學(xué)教導主任告訴記者，為了應對新課改帶來(lái)的走班制度，學(xué)校當年還縮減了招生計劃，專(zhuān)門(mén)騰出教室供學(xué)生走班用。但真到了那個(gè)時(shí)候，學(xué)校猛然發(fā)現，這個(gè)班走不得！
“根據其他省的經(jīng)驗，不是所有的選修內容都要考。陜西會(huì )選擇哪些內容來(lái)考呢？不曉得！所以，只能把所有的選修都弄成必修，全部?jì)热荻紝W(xué)！既然都要學(xué)，那就沒(méi)有走班的必要了！”這位教導主任透露，不僅是他們學(xué)校，幾乎西安所有的學(xué)校都把“選修”變成了“必修”。
如果說(shuō)走班尚在學(xué)�？刂品秶鷥�，一個(gè)接一個(gè)的傳言更讓學(xué)校措手不及。
“有段時(shí)間，外面瘋傳，學(xué)業(yè)水平測試將被納入高考加分體系，把學(xué)生整得之緊張。”對這個(gè)傳言，很多老師都信了。此前，江蘇省就出過(guò)規定，學(xué)業(yè)水平測試全A者高考加10分。陜西不是沒(méi)有效仿江蘇的可能。“教育主管部門(mén)負責人后來(lái)在一次會(huì )上說(shuō)了，學(xué)業(yè)水平測試考得好的，有可能要加分。教育部門(mén)都說(shuō)了有可能，我就只有回來(lái)給學(xué)生傳達了。”
傳達后的結果是，物、化、生老師在文科生心中的地位急速提高。“以前上這些課，學(xué)生大都不是很認真，自顧自地看歷史政治課本的學(xué)生不少，而現在學(xué)得都很認真。”同理，政、史、地三科也受到了理科生的“歡迎”。學(xué)校的課程安排也因此發(fā)生了變化：“每天下午不是有一節自習課嗎？平時(shí)都是分給語(yǔ)數外的，但在水平測試前一段時(shí)間，全都分給了這些科目進(jìn)行強化訓練。”
高考方案出臺非一朝一夕
北京考生在新課改實(shí)施兩年后等來(lái)了2010年的高考改革方案。此時(shí)，和北京同步實(shí)行新課改的陜西考生仍在翹首等待方案的出臺。
在等待中，師生的心態(tài)也漸漸平和了下來(lái)。“沒(méi)關(guān)系，反正都不曉得高考咋考，大家都是這樣學(xué)的。”西安六中一名學(xué)生告訴記者。
并非教育行政部門(mén)故意推遲公布新課改高考改革方案，實(shí)在是方案出臺非一朝一夕之功。據浙江省的經(jīng)驗，2006年秋季進(jìn)入高中新課改前，浙江就開(kāi)始組織省內部分高校、中學(xué)的學(xué)科專(zhuān)家等收集省內外有關(guān)高中新課改和高考改革的信息。當年8~11月，圍繞“高考考試科目設置、會(huì )考與高考的關(guān)系、高考與綜合素質(zhì)評價(jià)的關(guān)系”等問(wèn)題，浙江省發(fā)放問(wèn)卷3800多份，召開(kāi)大小談?wù)摃?huì )23次，才于當年底形成了2009年高考改革方案討論稿。其后，這份討論稿又輾轉浙江11個(gè)區市，討論、征求意見(jiàn)，歷經(jīng)10多次修改，于2007年9月報送教育部。后又經(jīng)過(guò)長(cháng)達半年的等待和完善，才于2008年4月與公眾見(jiàn)面。
目前，陜西省2010年新課改高考改革方案已上報教育部，預計將在今年內公布。上級主管部門(mén)已給學(xué)校吹過(guò)風(fēng)，陜西很可能仿效寧夏模式。據了解，寧夏目前高考采用的是“3＋文綜/理綜”的模式，高校錄取時(shí)可參看高中生綜合素質(zhì)評價(jià)結果。
聽(tīng)到這個(gè)消息，西安六中的一位負責老師總算松了口氣。陜西當前實(shí)行的便是“3＋文綜/理綜”的模式。“即便是考試內容有所變化，但2010年的高考應該會(huì )很平穩地渡過(guò)。”
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