高三學(xué)生：要警惕高考綜合癥來(lái)襲

　　摘要：每個(gè)人的承受力有所區別。如果考生對于高考壓力有中等強度認識，不大不小，則能對平時(shí)的學(xué)習生活起到積極作用。

　　考生要警惕高考綜合征

　　讀者“迷失的海豚”：

　　還有三個(gè)月就考試了，現在我心里一點(diǎn)底也沒(méi)有。每天從學(xué)�；貋�(lái)都特別的累，晚上不到8點(diǎn)就睡著(zhù)了，什么也看不進(jìn)去。這兩天又趕上摸底考試，數學(xué)又是不及格�，F在我連晚飯都吃不下去了。我挺恨自己的，覺(jué)得自己好沒(méi)用，真的快要堅持不下去了，希望老師能幫幫我！

　　專(zhuān)家：華夏心理教育中心教學(xué)部老師王靜萍

　　這位同學(xué)所反映的情況可以說(shuō)是高考生普遍存在的一種現象。緊張、恐懼、焦慮、煩躁、失眠、進(jìn)食紊亂（暴飲暴食、茶飯不思、肚疼腹瀉等）等這一系列由于高考而產(chǎn)生的心理生理失調癥候，被稱(chēng)做“高考綜合征”。究其原因，還是因為現在高考壓力太大，從心理學(xué)角度是因為外部事件引起個(gè)體自我體驗到的壓力無(wú)處不在。對于這種高考壓力，每一個(gè)考生都存在，但是每個(gè)人的承受力有所區別。如果考生對于高考壓力有中等強度認識，不大不小，則能對平時(shí)的學(xué)習生活起到積極作用。如果感受到的壓力太大，覺(jué)得天塌下來(lái)一般，這么強大的壓力就可能會(huì )導致一系列負面狀況出現。

　　如何調適“高考綜合征”？

　　第一，要直面高考。首先要重新評價(jià)高考這件事。高考只是每個(gè)人成長(cháng)發(fā)展必經(jīng)的一個(gè)階段和過(guò)程，把它當成生活中需要經(jīng)過(guò)的一個(gè)普通的環(huán)節，就不會(huì )那么緊張了。其次，要重新對自己進(jìn)行評價(jià)。不要認為自己“很沒(méi)用”，成績(jì)不好并不表示自己就能力不強，學(xué)歷和能力之間并不是簡(jiǎn)單的對應關(guān)系。即使學(xué)習這方面的能力差，你也可能在別的方面能力強。

　　第二，不妨把高考壓力細分成各門(mén)知識、各科的壓力。對于那些實(shí)在不行、努力也無(wú)法提高的科目，學(xué)會(huì )適當放棄。把更多精力放在自己努力后就有收獲的科目，這樣可以增強信心。

　　第三，學(xué)會(huì )放松和緩解緊張、恐慌的情緒。比如：早起和晚上睡覺(jué)前各深呼吸10分鐘；在家練嗓子，深吸一口氣，發(fā)出“啊”的聲音，看自己最長(cháng)能持續多長(cháng)時(shí)間。

　　第四，在壓力特別大的時(shí)候去做些快樂(lè )的事，有意識地去體驗快樂(lè )。

　　第五，家長(cháng)要有效關(guān)愛(ài),不要總是和孩子談學(xué)習、談高考了，要多關(guān)心他的生活和內心體驗。