高中地理圖像的學(xué)習程序一：辨圖辨則明

　　高中地理圖像的學(xué)習程序一：辨圖辨則明

　　目前最常用的地理圖像復習方法是專(zhuān)題復習，花一至兩周時(shí)間，全面講解地理圖像類(lèi)型、讀圖技巧、識圖規律等，不可否認，這會(huì )提高學(xué)生的讀圖能力，但普遍讓學(xué)生覺(jué)得時(shí)間緊、難度大，有點(diǎn)應接不暇、顧此失彼。這樣，對于綜合提升學(xué)生的地理學(xué)習能力很有限，更談不上培養地理學(xué)習興趣了。所以，關(guān)于地理讀圖能力的培養，應該有一項長(cháng)期的循序漸進(jìn)的計劃，一套由易到難的逐步深入的可操作程序，讓學(xué)生真正接受并主動(dòng)實(shí)施，從而在提高讀圖能力的同時(shí)激發(fā)學(xué)習熱情，并且促進(jìn)整體地理學(xué)習能力的提高。

　　地理圖像的學(xué)習需經(jīng)辨、繪、析、比、組、說(shuō)等六道程序。

　　一、辨圖辨則明

　　總結歸納中學(xué)地理的圖像類(lèi)型，化繁為簡(jiǎn)，分門(mén)別類(lèi)，給學(xué)生一組清晰明了的第一印象。

　　中學(xué)地理圖像根據表現內容可包括六類(lèi)。

　　1.地圖地圖是地理圖像最常見(jiàn)的類(lèi)型，可以分為兩類(lèi)：一是展示區域地理事物空間位置如國家、省市等各級行政區的政區地圖；二是展示區域地理要素如人口、城市、交通、工農業(yè)等人文要素或氣候、水文、地形、土壤、植被等自然要素空間分布的專(zhuān)題地圖。

　　2.地理示意圖可以概括成兩類(lèi)：一是地理關(guān)聯(lián)圖，是用簡(jiǎn)明形象的圖形演繹、地理原理、地理過(guò)程或規律，如地球公轉示意圖、氣候因子關(guān)聯(lián)圖、高低壓的形成與天氣示意圖、工業(yè)的投入和產(chǎn)出示意圖等；二是地理模式圖，是由一般地理規律、原理推演出的地理要素分布模式圖，如氣候類(lèi)型分布模式圖、世界洋流分布模式圖、氣壓帶風(fēng)帶模式圖等。

　　3.等值線(xiàn)圖此類(lèi)圖像在地理試題中所占比例很大，一般以一定區域為底圖，再疊加一組代表特定地理數值的曲線(xiàn)，來(lái)體現所要表示的地理要素在區域的時(shí)空分布、數值變化及內部差異；比如，等高線(xiàn)圖、等日照線(xiàn)圖、等溫線(xiàn)圖、等壓線(xiàn)圖、等降水量線(xiàn)圖、等鹽度線(xiàn)圖等。

　　4.地理統計圖表地理統計圖表是把具有一定數量的地理要素圖像化，再進(jìn)行時(shí)間或空間上的組合布局進(jìn)行構圖或制表，是地理信息的定量表述；如坐標圖（坐標曲線(xiàn)圖、三角坐標圖等）、扇形圖、柱狀圖、餅狀圖、統計表格等。

　　5.地理景觀(guān)圖主要包括自然或人文景觀(guān)的素描圖或照片，目的是直觀(guān)形象反映區域地理事物；如熱帶雨林景觀(guān)、高原地貌景觀(guān)、旅游景觀(guān)照片等。

　　6.其他高中教材的地理圖像除上述的五大類(lèi)外，還有一些較為易懂且量少的圖像，如地理漫畫(huà)、三維立體圖等。