2010年高考英語(yǔ)一輪復習方法竅門(mén)

　　第一節  一輪揭秘

　　復習目標：

　　“夯實(shí)基礎，強化基礎知識”這是英語(yǔ)第一輪復習

　　的重點(diǎn)，也是高考英語(yǔ)復習最重要的目的。具體來(lái)說(shuō)要從下面幾個(gè)方面做起：

　　一、夯實(shí)基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )

　　近年來(lái)高考英語(yǔ)試題逐漸側重于語(yǔ)言能力的考查，對語(yǔ)言知識的直接考查相對地減少了。在高考總復習中，首先應該花大力氣去鞏固各項基礎知識，同時(shí)要通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習，掌握一定的技巧，這是高考取得優(yōu)良成績(jì)的根本前提。在此基礎上，再通過(guò)科學(xué)系統的訓練，發(fā)展能力，就會(huì )受到事半功倍的效果。

　　在老師的幫助下，在認真學(xué)習和研究《高考英語(yǔ)大綱》以及《高考英語(yǔ)考試說(shuō)明》的基礎上，按照知識的內在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，內容包括詞匯、句型、語(yǔ)法、交際用語(yǔ)、篇章結構等方面從而使幾年所學(xué)的零散的、孤立的知識有機地結合起來(lái)，使已學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )化，形成一個(gè)完整的知識體系，從而摸索出帶有規律性的東西。

　　二、重抓課本中的難點(diǎn)

　　第一輪的英語(yǔ)復習以教材為主，梳理所學(xué)知識。同學(xué)們知道，教材是知識點(diǎn)的載體，各種各樣的知識點(diǎn)通過(guò)教材這個(gè)載體表現得出來(lái)，所以要以《高考英語(yǔ)大綱》以及《高考英語(yǔ)考試說(shuō)明》為依據，系統掌握教材內容，過(guò)好語(yǔ)言基礎知識關(guān)，要特別重視詞匯的掌握，大綱和考綱所列基本詞匯要做到音、形、義和基本用法的落實(shí)。同時(shí)，詞匯掌握不要局限在教材和大綱之內，平時(shí)報刊資料泛讀中要加強對社會(huì )、生活中常用詞匯和熱點(diǎn)詞匯的了解和積累。這樣對于近年高考的完形填空和閱讀理解現頻頻出現的新鮮詞，就沒(méi)有心理上的負擔�；�礎語(yǔ)法復習要理清基本線(xiàn)索，突出重點(diǎn)。比如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)和非謂語(yǔ)形式以及從句等重要的詞法、句法內容要掌握好。復習中切忌鉆牛角尖，去做大量偏題怪題。要培養熟練掌握正確的遣詞造句能力、組句成文的能力和運用語(yǔ)言知識解決問(wèn)題的能力，培養對英語(yǔ)語(yǔ)法知識的識記、理解以及詞匯知識在語(yǔ)境中的辨析和靈活運用的能力。

　　最后特別要強調不能直接把課本放在一邊，去盲目的復習。要通過(guò)教材逐步的進(jìn)行歸納和總結，理清知識網(wǎng)絡(luò )，這樣在以后的二、三輪復習中能力才能夠慢慢的提高。

　　三、注重詞匯的復習

　　英語(yǔ)中的詞匯相當的豐富，同學(xué)們要通過(guò)對詞匯的學(xué)習和復習，掌握其基本的用法。復習時(shí)要注意總結詞匯的音、形、義、用；而且要擴大詞匯學(xué)習的深度和廣度；要做到詞不離句，避免孤立的去死記硬背單詞，科學(xué)的記憶。盡可能的做到熟練的運用。要特別注意復習中特別對“動(dòng)詞類(lèi)”做到充分的在重視。

　　在英語(yǔ)高考備考中，詞匯問(wèn)題一直是個(gè)棘手的難題。有的學(xué)生雖下了苦功，背熟了所有單詞，卻最終發(fā)現背出的單詞在解題過(guò)程中作用不大；還有的同學(xué)雖下了苦功，但由于基礎差，最終還不能背出所有的單詞，即使背出來(lái)的也無(wú)法應用。上述兩種困難可以用以下方法解決。要根據讀音記憶單詞，同時(shí)應盡量將單詞，特別是形容詞、動(dòng)詞和介詞放在詞組中去記憶，這樣就可解決應用問(wèn)題，因為我們只要根據句法就能造出很好的句子或看懂句子的結構和意思。如beat/hit/strike sb in/on the +部位，prefer doing A to ding B等。再如復習suggest馬上想到suggest doing結構，suggest that sb (should) do sth。結構，以及它表示“暗示”、“啟發(fā)”、“使人想起”等意義時(shí)的用法。復習詞匯，一要記住其慣用法，二要記住由它們構成的詞組或短語(yǔ)。例如復習動(dòng)詞give要聯(lián)想到give in，give up，give away，give off，give back等短語(yǔ)的意義區別和具體用法。

　　四、開(kāi)始培養“高三意識”。

　　什么是“高三意識”呢？它就是為即將來(lái)臨的高考做充分準備的意識。具體來(lái)講，同學(xué)們要在一年的時(shí)間中，對所學(xué)的英語(yǔ)知識進(jìn)行系統的復習和歸納，學(xué)習強度相對緊，知識面比較大，那么就需要同學(xué)們能夠要逐步養成良好的學(xué)習、復習習慣。不能象高一、高二那樣學(xué)習沒(méi)有緊張感、不能去自主學(xué)習、做題沒(méi)有時(shí)間限制等等，要為將來(lái)的英語(yǔ)考試做充分的準備。良好的習慣是成功的一半。

　　注意事項：

　　通過(guò)2009年高考英語(yǔ)試題分析，大家可以知道現在的英語(yǔ)試題，向著(zhù)考查創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的目標發(fā)展。理解口頭英語(yǔ)的能力、理解書(shū)面英語(yǔ)的能力、書(shū)面表達的能力和綜合運用語(yǔ)言的能力等方面無(wú)疑是英語(yǔ)考查的重點(diǎn)。所以要注意下面的幾點(diǎn)：

　　一、處理好三種關(guān)系。

　　具體來(lái)說(shuō)就是教材與考綱的關(guān)系；考點(diǎn)與知識點(diǎn)的關(guān)系；知識與能力的關(guān)系。教材是基礎，是知識點(diǎn)的載體，各種各樣的知識點(diǎn)通過(guò)教材這個(gè)載體表現得出來(lái)；知識點(diǎn)以載體為背景，對教材內容進(jìn)行歸納，而能力是在學(xué)習知識的基礎上逐步的培養。所以同學(xué)們在第一輪復習中，怎樣面對眾多紛紜的知識點(diǎn)呢？最主要的是不能面面俱到，而應輕重有別，要做到輕重有別，就要以《高考英語(yǔ)考試說(shuō)明》為目標。知識的鞏固是考試取得好成績(jì)的基本保障。通過(guò)高中中幾年的學(xué)習，同學(xué)們應該已經(jīng)獲得了大量的英語(yǔ)語(yǔ)言知識、句法知識以及語(yǔ)法知識。但從平時(shí)練習可以看出，有相當數量的同學(xué)對于基礎知識的掌握還不夠熟練，還沒(méi)有達到能夠靈活運用的程度，因此在考試中分不清考點(diǎn)，丟掉了本來(lái)應該得到的分�！犊荚嚧缶V》上規定的，才是高考卷上可能出現的，考綱上沒(méi)有的，同學(xué)們就可以了解，沒(méi)有必要去頻繁地練習它。鞏固好基礎的英語(yǔ)知識，不丟掉該得到的每一分，是高考的主要目標。

　　二、注意系統性原則。

　　鑒于高考側重于語(yǔ)言能力的考查，減少了對語(yǔ)言知識的直接考查，有人就認為：沒(méi)有必要花大力氣去復習各項語(yǔ)言基礎知識，而把大量的時(shí)間花在高難度的試題訓練上。其實(shí)這是舍本逐末、急功近利的錯誤做法。缺乏基本的詞匯知識、語(yǔ)法知識的語(yǔ)言活動(dòng)是很難開(kāi)展的。因此在高考復習中首先應該花大力氣去鞏固各項基礎知識，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習，掌握一定的技巧，再在此基礎上，通過(guò)科學(xué)、系統的訓練，從而發(fā)展成能力。把基本知識、技能按系統歸類(lèi)，按系統訓練能力，按系統記憶、思維和實(shí)踐；語(yǔ)言知識在試卷中的地位、在語(yǔ)言學(xué)習中的作用仍非常重要，復習中不可忽視。

　　三、堅持閱讀第一原則。

　　在高考英語(yǔ)測試中，對閱讀能力的考查已放到了首位。單項選擇題中的題干、完形填空、閱讀理解和短文改錯等試題都離不開(kāi)閱讀理解的知識技能。因此，在平時(shí)的學(xué)習中，要注意掌握基本的閱讀技能，提高閱讀的速度。復習階段的強化訓練，更要使閱讀理解能力得到迅速提高，從而帶動(dòng)英語(yǔ)復習質(zhì)量的全面提高。

　　四、采用適當練習原則。

　　知識的獲取，技能的掌握，離不開(kāi)有意義的語(yǔ)言實(shí)踐練習。因此，適當地多做一些語(yǔ)言練習材料，通過(guò)練習及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，可以增強對所學(xué)知識的理解和記憶，提高語(yǔ)言運用能力，掌握解題技巧。我們反對題海戰術(shù)，是反對那些設計低劣且大量重復，從語(yǔ)法到語(yǔ)法、概念到概念的機械性練習題，反對不求甚解、只練不講的做法，而不反對設計嚴密，具有科學(xué)性、系統性、綜合性和針對性的練習題。我們贊成精講精練，只有精講精練，復習才有成效。象我們出版社所出版的同步類(lèi)、以及專(zhuān)項類(lèi)的書(shū)籍，所采用的試題是經(jīng)過(guò)多方面的論證，設置的試題與高考難度相當，值得同學(xué)們好好的使用，學(xué)習成績(jì)一定會(huì )突飛猛進(jìn)。

　　方法竅門(mén)：

　　一、掌握好基本詞匯與基本句型

　　同學(xué)們在開(kāi)始復習英語(yǔ)時(shí)，應將《考試說(shuō)明》好好研讀一遍。對《考試說(shuō)明》上公布的詞匯表，決不能掉以輕心。因為這個(gè)詞匯表是命題的依據，是英語(yǔ)學(xué)習中最常用、最基本的詞匯。而不少同學(xué)對某個(gè)詞、某個(gè)句型的掌握至今仍似是而非，這將直接影響在高考中得分。應戰高考，首先要把基本的東西弄好，不要一味追求難、怪、偏。抓基礎知識的落實(shí)，越要不做或應少做難題。如：詞義辨析類(lèi)：表示“同意、允許”的詞有：allow, agree, approve, consent等，表示“摧毀、破壞”的詞有ruin, destroy, damage, spoil等；還有一些同根詞如living, alive, lively, live等等。這些詞匯一定要掌握好。

　　對于基本的句型一定要從最基本的五種簡(jiǎn)單句做起：①主語(yǔ)+連系動(dòng)詞+表語(yǔ)(S+ link-V+P)；②主語(yǔ)+謂(Vi)+狀語(yǔ)(狀語(yǔ)從句)(S+Vi)；③主語(yǔ)+謂語(yǔ)(Vt)+賓語(yǔ)+名詞/ 代詞/不定式/ 動(dòng)名詞+其它成分(S+Vt+O)；④主語(yǔ)+謂語(yǔ)(Vt)+間接賓語(yǔ)(名詞/代詞)+直接賓語(yǔ)+其它成分(S+Vt+O1+O2)；⑤主語(yǔ)+謂語(yǔ)(Vt)+賓語(yǔ)(名詞/代詞)+賓語(yǔ)補足語(yǔ)(形容詞/副詞/介詞補語(yǔ)/名詞/不定式/現在分詞/過(guò)去分詞)(S+Vt+O+C)。通過(guò)對基本句型的掌握，在拓展到特殊的句型，如倒裝句，最后對于狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和名詞性從句的學(xué)習也就容易了。

　　二、背誦是提供成績(jì)的好辦法

　　英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)是模仿，而不是要進(jìn)行理論上的分析。要模仿好，就要背一些東西。熟讀熟背一些英語(yǔ)范文，可以使自己熟悉英文的習慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己寫(xiě)出說(shuō)出的英語(yǔ)地道準確。背誦的材料，建議使用課本上好的短文章、精彩的句子、同時(shí)要根據實(shí)際建議選一些書(shū)面表達的材料去背誦。因為書(shū)面表達用詞淺顯，和同學(xué)們的實(shí)際相結合，內容生動(dòng)，是學(xué)習英語(yǔ)的好教材。那么背多少合適呢？一般說(shuō)來(lái)，背上100篇左右的書(shū)面表達是很必要的。另外，也可以背背高考歷年試題答案中所給出的范文，從中可以體會(huì )出命題人對書(shū)面表達的要求和期望。

　　三、復習要結合自己的實(shí)際

　　不要盲目相信某個(gè)地區的模擬試題。英語(yǔ)水平較差的同學(xué)，完全沒(méi)必要花很多時(shí)間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結，練一段時(shí)間就停下來(lái)總結總結，爭取記住自己犯過(guò)的錯誤，第二次第三次碰到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)保證不錯。

　　四、針對性地加強運用練習

　　通過(guò)結合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對性訓練，在很短的時(shí)間內復習完所有的語(yǔ)言知識，提高復習效率，以便有充裕的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力、完形填空、閱讀等專(zhuān)項能力訓練和模擬訓練，避免在復習課本知識和培養能力之間顧此失彼。在此基礎上，在通過(guò)科學(xué)系統的訓練，前面提高英語(yǔ)交際能力，從而收到事半功倍的效果。