備戰2008年高考：高三第一輪各科復習方法

　　語(yǔ)文

　　關(guān)于各科的學(xué)習方法，按照高考的順序來(lái)說(shuō)，先做語(yǔ)文，我的語(yǔ)文老師就有一個(gè)說(shuō)法，如果把語(yǔ)文區分一下可以分成兩種，一種是應試的語(yǔ)文，第二種是生活化的語(yǔ)文，也就是語(yǔ)文的語(yǔ)文。先說(shuō)第二種語(yǔ)文，這種語(yǔ)文就是生活中的語(yǔ)文，每天每時(shí)都在學(xué)習語(yǔ)文，可以說(shuō)我們可以提高自己的生活質(zhì)量而學(xué)習語(yǔ)文，它覆蓋的范圍很廣，包括平時(shí)的閱讀，對自己表達能力的提高，甚至很日�；�的，或者記日記，或者是寫(xiě)一些最感興趣的內容，這是一個(gè)積累的過(guò)程，這語(yǔ)文是更重要的，它能夠起到根基的作用，起到提高自己語(yǔ)文素養，也有利于我們更好提高應試語(yǔ)文的水平。另外一種是應試語(yǔ)文，學(xué)習應試語(yǔ)文的恐怕是高三最后一年，或者是高三最后一個(gè)學(xué)期的事情，每個(gè)老師都會(huì )進(jìn)行怎么樣應對試卷，怎么樣全面地、系統地提高自己的語(yǔ)文水平，非常系統地學(xué)習，所以前面基礎題的語(yǔ)音、焦點(diǎn)形成等等入手，雖然這是一個(gè)繁瑣得不能再繁瑣的工作，但是由于這個(gè)階段對最終提高語(yǔ)文成績(jì)有非常大的幫助，回頭我們一定要不厭其煩地把握好，另外要在老師的幫助下，非常系統地把各個(gè)知識點(diǎn)切實(shí)落實(shí)好，比方說(shuō)復習語(yǔ)音的時(shí)候，最好再適當地做一些課外練習，可以做一個(gè)歸納整理的工作，比如說(shuō)可以按照偏旁相同的字，比較容易錯的可以整理在一起的，或者用C開(kāi)頭的，或者D開(kāi)頭的整理在下來(lái)也可以，畢竟除了大家在語(yǔ)文的練習上一定要把握好量，而且我們的知識點(diǎn)，比如說(shuō)復習語(yǔ)音非常容易忘記，所以要經(jīng)常復習，建議大家在一個(gè)月或者半個(gè)月就要回顧一次，把之前做好的、整理好的筆記翻出來(lái)看一遍，在之后的練習中如果做到你不會(huì )讀或者不會(huì )讀的字，你可以加上你的筆記里面，沒(méi)事翻一翻會(huì )加強你的學(xué)習效率。

　　再說(shuō)說(shuō)作文，作文的分值是60分，在一定意義上決定了語(yǔ)文高考的勝敗。這一點(diǎn)盡管老師在考題的時(shí)候一再強調，可是我是直到進(jìn)入高考語(yǔ)文考場(chǎng)之后才深刻的體會(huì )，當然活生生的例子就坐在你的現象，就因為一篇高考作文花8個(gè)月時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，所以我差點(diǎn)放棄這次高考，之后的語(yǔ)文考試，我就抱著(zhù)考不好就復讀的心情去考的，而且因為作文的失誤，我想名牌高校我的同學(xué)之中也不少，所以大家一定要非常重視作文，不光高考語(yǔ)文的成績(jì)，而且在高考考試順序上，語(yǔ)文是首科，所以會(huì )影響各科成績(jì)的發(fā)揮，也會(huì )影響到整個(gè)高考的成績(jì)，說(shuō)得嚴重點(diǎn)就會(huì )影響到同學(xué)們前途命運的問(wèn)題，所以一定要把作文抓好。

　　關(guān)于怎樣寫(xiě)好作文，首先剛才說(shuō)到生活化語(yǔ)文，就是在平時(shí)多做積累，到高三并不是什么事情做不了，作文寫(xiě)得不好的同學(xué)，我建議可以看一些開(kāi)頭結尾，在高考考場(chǎng)上要照搬照套套上去，有些東西你積累了，你到考試的時(shí)候就會(huì )自然而然地運用起來(lái)。

　　數學(xué)

　　關(guān)于數學(xué)學(xué)科的學(xué)習，從宏觀(guān)上看我認為有一個(gè)學(xué)習時(shí)間安排的問(wèn)題，我說(shuō)的是文科數學(xué)。對于文科同學(xué)來(lái)說(shuō)，由于高三前期文科綜合的學(xué)習任務(wù)不是很重，而且在高三第二學(xué)期后期，它的記憶需要非常繁瑣而且需要占據大部分學(xué)習時(shí)間的，所以我覺(jué)得對于數學(xué)學(xué)科要根據不同的階段來(lái)區別對待。在高三的前期，就是在高一、高二的時(shí)候，必須給數學(xué)分配比較大的學(xué)習時(shí)間，因為在高考，不管是文科或者理科，數學(xué)都是一門(mén)拉分的科目，分配學(xué)習時(shí)間的時(shí)候，必須有所傾斜，而在高三學(xué)期的后半學(xué)期，由于文綜花在上面的時(shí)間比較合算，比較能最終提高高考分數，所以復習時(shí)間以每半個(gè)小時(shí)為宜，讓自己不至于手生，做題的時(shí)候，有非常大的敏感度，能夠保持一個(gè)反應非�？斓臓顟B(tài)，花半個(gè)小時(shí)差不多了，不要花太多的時(shí)間，否則就會(huì )擠占復習文綜的時(shí)間了。由于文科數學(xué)相對理科數學(xué)來(lái)說(shuō)難度不是非常大，還是以基礎題為主，所以我建議大家重視基礎題，注意老師在上課經(jīng)常講的題目，可以用一些通法來(lái)解答一些題目，在上課的時(shí)候，一定要關(guān)注老師講的例題，最好在記課堂筆記的時(shí)候能夠把例題也記下來(lái)，課后可以總結一下解題思路，第一步實(shí)質(zhì)上做什么工作，第二步做什么工作，概括起來(lái)，以后遇到這類(lèi)題的時(shí)候，就可以用這個(gè)套路來(lái)做。既可以節省時(shí)間，而且正確率也比較高，實(shí)踐證明，這也是積極提倡的一個(gè)方法，對文科同學(xué)來(lái)說(shuō)掌握這種普通解法高考中取得一個(gè)高等偏上比較好的成績(jì)是非常有幫助的。

　　有一些數學(xué)可能會(huì )涉及比較技巧性的寫(xiě)法，如果你的基礎比較好的話(huà)，那當然好，能夠節省考場(chǎng)時(shí)間，但是如果基礎不是很好同學(xué)，我建議大家不要鉆得太深，因為考試的時(shí)候，時(shí)間本身就比較緊張，如果你花在難題上太長(cháng)的時(shí)間，導致一些基礎的解法不能順利地解答的話(huà)，那就非常不明智了，在做數學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)題目取舍的問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)壓軸題――最后一題的第三小題，會(huì )是比較難的，但是第一小題、第二小題以及后面的題目都比較簡(jiǎn)單，如果你真正解不出這些題的時(shí)候，你在寫(xiě)題的時(shí)候，何以真正挖掘你的思路，我建議你可以回過(guò)頭來(lái)看看前面的基礎題，看有沒(méi)有措辭的地方，需要檢查檢查，因為你即使把所有的題做出來(lái)了，也就4、5分，如果你把后面的題做出來(lái)，一下可能就5分了，所以還是應該多關(guān)注一些基礎題。

　　英語(yǔ)

　　最后是英語(yǔ)。英語(yǔ)的知識點(diǎn)相對來(lái)說(shuō)比較分散，比較多。記起來(lái)比較麻煩，而且比較容易記錯，因此在學(xué)習的時(shí)候就要細致、耐心。有一些同學(xué)（不清楚），特別是詞組的記憶特別難，我認為可以采取后期整理的方法把錯誤題目抄下來(lái)，進(jìn)行分析，正確答案應該是怎樣的，可能高三時(shí)期的學(xué)習本身就是比較緊張的，不能占有大量的時(shí)間，其實(shí)做題的目前發(fā)現自己的知識結構中有哪些漏點(diǎn)和缺少，如果錯誤的東西沒(méi)有把握，那么就失去復習的意義。實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，可以采用一個(gè)方式，就是在題目的邊上寫(xiě)一些自己的體會(huì )，錯誤的原因等等，在題號旁邊寫(xiě)一個(gè)明顯的記號，在考試之前把這個(gè)例題拿出來(lái)看一看，重點(diǎn)看打了記號的錯誤題，也是可以達到效果的，也可以節省抄題目的時(shí)間。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，口頭的操練也是非常重要的，有的同學(xué)可能在上課的時(shí)候不考聽(tīng)力，老師在上課的時(shí)候對考點(diǎn)說(shuō)的稍微少一些。

　　英語(yǔ)作為一種交流的工具，提高英語(yǔ)實(shí)用技術(shù)是重要的，不僅僅學(xué)習啞巴英語(yǔ)是從高考這個(gè)角度看，上班時(shí)考研、找工作，口語(yǔ)都是非常重要的一塊，另一方面，多說(shuō)英語(yǔ)也可以培養一種語(yǔ)感，在考試的時(shí)候可能經(jīng)常碰到?jīng)]有學(xué)過(guò)的詞匯，如果有很好的語(yǔ)感，就可以憑著(zhù)很好的語(yǔ)感來(lái)做。

　　第三，在做語(yǔ)法的過(guò)程中，能夠把一些語(yǔ)法轉化為自己的一種語(yǔ)言習慣，就不要很死記硬背一些語(yǔ)法了，再說(shuō)英語(yǔ)的單詞，再增加單詞理解之后，單詞的關(guān)注度又提高了不少�？赡艽蠹矣X(jué)得單詞非常得難背，拿了單詞表怎么記也記不住，我覺(jué)得拿著(zhù)單詞表不是硬記下來(lái)的，我的方法是把單詞放在文章中去記，可以背一些課文，背一些課本比較經(jīng)典的句子、段落，也可以看課外的雜志、英語(yǔ)報刊，把單詞放在文章中去，可以提高自己的閱讀能力，這樣單詞的意思就很容易掌握了，而且這樣會(huì )提高自己鑒別陌生單詞的次數，好像有學(xué)者進(jìn)行過(guò)研究，說(shuō)背單詞不是說(shuō)你看這個(gè)單詞多長(cháng)時(shí)間你就可以記得住，而是在你見(jiàn)到這個(gè)單詞幾次之后，我聽(tīng)說(shuō)七次后就可以記住了，所以我認為大家要進(jìn)行閱讀，在閱讀中自然而然地就能夠把單詞記住了。

　　文綜

　　接下來(lái)是文綜。高二同學(xué)已經(jīng)看過(guò)文綜試卷了，它并不一定沒(méi)有意識上的綜合題，并沒(méi)有歷史要高，政治要高，而是各個(gè)科目的結合，一道大題可能會(huì )有七個(gè)小題，可能前三個(gè)小題是地理的，后兩個(gè)小題是政治的，接下來(lái)可能是歷史的，大家不用擔心看不出這個(gè)題目是歷史或者地理的，沒(méi)有這樣的顧慮，它會(huì )比方說(shuō)36題或者37題是固定，37題是歷史，38題是政治，39題是單科的綜合，單科的綜合也是小題，把它分開(kāi)了，大家不要顧慮有沒(méi)有真正意義上綜合的題。

　　我先說(shuō)說(shuō)政治學(xué)科，政治學(xué)科重點(diǎn)是時(shí)效性，考察的范圍都是和時(shí)政聯(lián)系是非常緊密的，所以我們關(guān)注課本之外，非常重要的就是關(guān)注到一些實(shí)事熱點(diǎn)，關(guān)注實(shí)事熱點(diǎn)可能有很多途徑，比方說(shuō)看新聞，看報紙、網(wǎng)絡(luò )等一些雜志，比如說(shuō)《半月談》等等。

　　光知道一些時(shí)事背景還不夠，因為高考現在題目是給你一個(gè)實(shí)事背景，要你用一些政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)的原理來(lái)分析它，所以我覺(jué)得在看新聞的時(shí)候，需要非常自覺(jué)地在腦子里面存下來(lái)，這個(gè)問(wèn)題用政治學(xué)原理來(lái)怎么分析它，用政治經(jīng)濟學(xué)原理如何來(lái)分析它，在生活中非常自覺(jué)地把時(shí)事講話(huà)轉化為自己的腦子里面的東西，非常自覺(jué)的按照考試的模式來(lái)看新聞，不斷操練，考試的時(shí)候就可以提高自己的反應速度，可以提高自己的思維的敏捷度，當看到一個(gè)題目的時(shí)候，就可以非�？焖俚胤磻�出應該用什么知識點(diǎn)來(lái)解答它�？荚嚨臅r(shí)間非常有限，只有（一個(gè)）半小時(shí)，所以提高速度是非常重要當然這些分析都是建立在扎實(shí)課本的基礎上，課本就顯得非常重要，最后復習階段大家都要達到這樣一個(gè)水平，必須在頭腦里面形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )，在睡覺(jué)前回想一下，第一課課題什么，第一方面講了哪些問(wèn)題，形成自己的答案是什么，你就可以慢慢按照課本的知識分析它，去回答它，在考試的時(shí)候考到哪個(gè)知識點(diǎn)你就可以非常迅速地把那個(gè)知識點(diǎn)拿出來(lái)，形成一個(gè)雙向思維，提高答題的效率。

　　再說(shuō)說(shuō)歷史，歷史給我的感覺(jué)其實(shí)是知識點(diǎn)非常多的課，需要非常準確和細膩，需要從整體上把握各個(gè)知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，所以是我個(gè)人認為比較難的一門(mén)學(xué)科。最后的復習階段必須要抓住課本的文章，考前老師一般都會(huì )提醒回去把課本看一看，我想大部分的同學(xué)都會(huì )把課本看上一兩遍，但是課本怎么看法也是非常有文章可做。

　　大家可能把課本從第一頁(yè)看到最后一頁(yè)這樣按順序看也是未嘗不可，但是這么做，往往看完了還是感覺(jué)非常沒(méi)有條理，而且感覺(jué)非常累，非常厭倦，我的方法就是通讀課本一遍，然后按照不同的類(lèi)別把書(shū)本原來(lái)沒(méi)有的順序打亂開(kāi)，比方說(shuō)看中國古代史，你就把中國古代史那本書(shū)涉及中國農業(yè)發(fā)展史、中國的手工業(yè)發(fā)展史，商業(yè)發(fā)展史還有一些貨幣發(fā)展史，打亂順序一下，這樣就會(huì )把知識串成一個(gè)一個(gè)鏈條，記憶比較清晰，而且通過(guò)把順序打亂后也有一種新鮮感，也有利于解除復習過(guò)程中的疲勞。

　　地理學(xué)科據我同學(xué)反應是一門(mén)比較難的學(xué)科，但是我覺(jué)得其實(shí)也不難，或許大家會(huì )覺(jué)得它比較像理科科目，據我了解地理在大學(xué)里面放到理科的，但是它并不難，只要掌握了一些解題的原理或者思路，地理是最好學(xué)的一門(mén)學(xué)科，地理學(xué)科里面有自然原理，我們學(xué)習理科不僅要掌握它理科里面的內容，而且要掌握它的精神實(shí)質(zhì)，能夠做到靈活運用，最好能夠記住它原理的一個(gè)推論，有一些比較難的題目可能需要多個(gè)原理來(lái)使用，特別需要靈活運用原理，通過(guò)靈活運用原理我認為可以做一些習題來(lái)達到。人文地理答題套路，比方說(shuō)水文特點(diǎn)的有幾個(gè)方面，引起水災的幾個(gè)方面，1―8條一直把它列下來(lái)，在拿到題目之后再根據題目給出的具體條件和具體要求有選擇性地去答，這樣它會(huì )比較不容易遺漏試點(diǎn)，也就是考試答題的準確點(diǎn)。

　　關(guān)于文綜的復習，根據目前高考題型的設計，題型應該按區域來(lái)執行，比方說(shuō)北美、東南亞區域，中國東部崛起也是一個(gè)熱點(diǎn)，西部、西南部等等，特別是文綜的39題最后一大題有60分之多，一般都是采用區域的形式來(lái)考，你在看的時(shí)候，就要把區域、哪些重要的城市地形、河流、山脈以及它的歷史發(fā)展過(guò)程，它的一些重要的歷史事件，以及正確的時(shí)事熱點(diǎn)結合起來(lái)看，一個(gè)一個(gè)落實(shí)，那么最后60分的大題目應該是胸有成竹的。

　　預習、復習和聽(tīng)課

　　說(shuō)完了各個(gè)學(xué)科的學(xué)習方法，我認為各個(gè)學(xué)科都可以把它分為預習、復習、聽(tīng)課三個(gè)過(guò)程，說(shuō)到復習和預習，有的同學(xué)不甚重視的，認為老師在上面講，看了也白看，其實(shí)這個(gè)同學(xué)是沒(méi)有明確的學(xué)習目的和預習的目的是什么。預習的目的不是只是把自己所接觸的知識點(diǎn)學(xué)會(huì )了上課就不用聽(tīng)，而是預先知道一下今天要學(xué)習一些什么東西，聽(tīng)課會(huì )有針對性地提高學(xué)習效率，預習的時(shí)間我認為可以選在課間十分鐘，因為在那個(gè)時(shí)候看下一課的內容會(huì )占晚上的時(shí)間，而且這個(gè)時(shí)候看印象也比較深刻一些。

　　在預習和復習之中，無(wú)疑復習是最重要的，最好是不遺漏老師說(shuō)的任何一個(gè)字，要做到這一，保證充足的休息時(shí)間是非常關(guān)鍵的具體說(shuō)說(shuō)我的作息時(shí)間，我們學(xué)校的放學(xué)上學(xué)時(shí)間比較早，6點(diǎn)20多就要去練晨跑，5點(diǎn)半多一點(diǎn)就要起床，我晚上從來(lái)不開(kāi)夜車(chē)，放學(xué)回家，10點(diǎn)多就睡了，中午特別是夏天最好能趴在桌上睡個(gè)10、20分鐘的，因為大家可能覺(jué)得學(xué)習任務(wù)非常重，非常緊張，沒(méi)有那么多時(shí)間，但是你好好想一想，你中午花個(gè)十幾、二十分鐘睡，再加上晚上比別人多睡半個(gè)多小時(shí)，加起來(lái)也就一個(gè)小時(shí)不到的時(shí)間，如果這一個(gè)小時(shí)不到的時(shí)間，你要看書(shū)其實(shí)也看不了多少。如果你因為中午沒(méi)有休息好，上課的時(shí)候無(wú)精打采的，瞇眼睡個(gè)十分鐘，這個(gè)損失就會(huì )無(wú)法估量，所以大家還是要休息好。

　　記課堂筆記，記課堂筆記非常重要，記哪些內容，不僅僅是記老師的板書(shū)，更重要的是記老師口頭講的東西，可能你還不是非常清楚的東西，它可以是一個(gè)例子，能夠加深你對原理的認識，也可以是對原理的推論，能夠減少你在解題時(shí)花費的時(shí)間。

　　復習指的課后所有的工作，包括做作業(yè)、看書(shū)本、做課外練習等等，我認為在復習的時(shí)候不要急著(zhù)先做作業(yè)，因為你課本的知識還沒(méi)有充分消化好，就急著(zhù)做效果不好，而且這樣會(huì )產(chǎn)生一種完全任務(wù)的想法，好像把老師的作業(yè)做完了就可以自己看書(shū)。我的做法是先按照課程表的順序把今天上課老師說(shuō)的怎么領(lǐng)悟的，他（她）舉了一個(gè)例子，提出什么原理等等方面在腦子里面過(guò)一遍，然后再把書(shū)看一遍，最后才開(kāi)始做作業(yè)，做作業(yè)的時(shí)候最好能夠把書(shū)本合上做，做完了之后再對答案，看看有哪些錯誤或者有哪些做不出的，翻開(kāi)書(shū)本把這些重點(diǎn)記憶一下，這樣做就可以真正起到復習鞏固、查漏補缺的途徑。課外教輔書(shū)的使用我本人主張“求精而不求多”，因為學(xué)校里面練習量是比較客觀(guān)的，如果你還想通過(guò)做一些課外練習來(lái)進(jìn)一步提高自己的話(huà)，我建議大家一定要慎重選擇。

　　我認為參考資料的選擇還是要求精，不要求多，有一兩套適合自己的就可以了，大家認認真真地每一題切實(shí)去落實(shí)就真的可以了。

　　最后我想用兩句話(huà)來(lái)概括我今天所講的內容，我也想把這兩句話(huà)送給大家：從古到今看今天，花開(kāi)花落去也無(wú)語(yǔ)。高中這三年的生活會(huì )是生活，但是保持一個(gè)平常心是制勝的法寶，相信自己，抱著(zhù)一顆平常心向前邁進(jìn)，相信你一定會(huì )夢(mèng)想成真！