高考物理復習方法：2009年高考物理備考建議

　　2009年高考物理備考建議

　　鎮原中學(xué)劉星

　　在新課標逐步推行的過(guò)程中，高考必然會(huì )在“穩中求變”，高考的指揮棒作用是不容忽視的，所以高考的命題思想，雖然注重基礎知識，以能力測試為主，但也會(huì )關(guān)注對學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力、科學(xué)素養的考查。物理學(xué)科由物及理、從物創(chuàng )理的學(xué)科本位特色，決定了學(xué)生較難理解。高考以教學(xué)大綱和考試大綱為依據，以構建與物理學(xué)科體系相適應的認知結構為目標,以發(fā)展學(xué)生的能力為重點(diǎn)。高考復習教學(xué)的設計一般可分三個(gè)階段，人們常說(shuō)：一輪夯基礎，二輪練技法，三輪定乾坤，這話(huà)說(shuō)得很有道理。

　　第一階段復習應以單元知識點(diǎn)為主，結合第一輪復習資料、緊扣課本，并對二者進(jìn)行重新整合。復習一般歷時(shí)160天，并且每月大考一次，每?jì)芍苄】家淮�，每個(gè)知識點(diǎn)隨堂測試，每單元專(zhuān)題測試，幫助學(xué)生健全筆記、建立糾錯日記和錯題本，必要時(shí)讓學(xué)生講解該節內容，學(xué)生和老師一起傾聽(tīng)，然后由其他學(xué)生再補充、老師最后進(jìn)行點(diǎn)評和總結。這一階段復習中要特別注意的問(wèn)題：

　　1、加強基本概念、基本規律的學(xué)習。重在對概念和規律的理解和運用，要力求做到概念清、規律熟。不但關(guān)注具體的物理問(wèn)題，而且應幫助學(xué)生理清知識點(diǎn)間的聯(lián)系與區別、概念的內涵與外延。

　　2、養成良好的思維習慣。在復習中要重視對每一個(gè)問(wèn)題的過(guò)程分析，每分析、解決一個(gè)物理問(wèn)題都要知道他是一個(gè)什么樣的模型、涉及到什么概念、應用了什么規律、采用什么方法。一個(gè)良好的思維過(guò)程應該是：仔細審題，想象情景，構建模型，分析過(guò)程，畫(huà)出草圖，尋找規律，列出方程，推導結果。字串6

　　3、把握好平時(shí)復習的難度。近年來(lái)高考試題的難度穩中下降，而且高考命題一貫是不主張偏題與怪題的，所以不要將復習的重點(diǎn)放在難、偏、怪題上，要通過(guò)基本題目的學(xué)習鞏固基礎知識、掌握基本方法。

　　4、要注重理論聯(lián)系實(shí)際。在復習過(guò)程中對每個(gè)物理概念和規律要盡量在頭腦中建立起相應的實(shí)際模型和情景，并有意識運用所學(xué)的知識解釋身邊的物理現象，實(shí)現從生活走向物理。

　　5、要重視物理實(shí)驗基本能力的培養。物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)。

　　觀(guān)察現象，測量數據，探究過(guò)程，驗證結論，總結規律，物理實(shí)驗不僅要懂得有關(guān)實(shí)驗的基本知識，了解實(shí)驗原理，還要了解物理儀器的性能和使用方法，并用之來(lái)實(shí)現實(shí)驗目的。

　　第二階段復習主抓學(xué)科內知識綜合訓練，以單元復習為主線(xiàn)，并開(kāi)設一些物理知識在實(shí)際應用方面的專(zhuān)題訓練課，以提高學(xué)生對這類(lèi)題目的適應能力。指導專(zhuān)題復習時(shí)要著(zhù)重在思維方法方面引導、點(diǎn)撥，將能力訓練和心理訓練結合起來(lái)。復習時(shí)間大約55天左右，

　　第二階段復習的重點(diǎn)是：夯實(shí)基礎知識、凸現主干知識、兼顧新增知識�；�本概念、基本規律一貫是高考物理考查的重點(diǎn)內容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學(xué)好主干知識是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基點(diǎn)。中學(xué)物理的主干知識有：1、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)規律；2、牛頓運動(dòng)定律；3、動(dòng)量定律及動(dòng)量守恒定律；4、動(dòng)能定律及機械能守恒定律和能量守恒定律；5、電場(chǎng)的基本性質(zhì)及帶電粒子在勻強電場(chǎng)中的運動(dòng)；6、歐姆定律、電阻定律及焦耳定律；7、串聯(lián)、并聯(lián)電路及電壓、電流、電功率分配；8、安培力、左手定則；9、洛侖茲力、帶電粒子在勻強磁場(chǎng)中的圓周運動(dòng)；10、電磁感應定律和楞次定律等。

　　熱學(xué)、光學(xué)、原子物理部分知識，近幾年高考要求變化比較大，雖然有新增內容，卻刪去了難度大的內容，總體難度呈下降趨勢，考試題型多為選擇題，有關(guān)題目變化小，建議采用回憶式復習法，回歸課本，能夠整理知識，使之網(wǎng)絡(luò )化。

　　新增知識點(diǎn)，應用性較強，與新課標的理念更接近，容易成為命題點(diǎn)，對新增知識點(diǎn)要有意識地強化理解、落實(shí)訓練內容，如航天技術(shù)的發(fā)展和宇宙航行，多普勒效應，熱力學(xué)定律，示波器及其應用，傳感器的特點(diǎn)及其應用，回旋加速器，光電效應及其方程，粒子物理等等。

　　第三階段重視解題規律和解題技法,強化審題能力和表述能力的訓練，規范解題習慣。第三輪的復習要求是：在第二輪專(zhuān)題復習的基礎上，綜合訓練，回歸課本及第一、二輪復習資料，回歸已做試卷，提高應試能力。第三輪復習的時(shí)間一般安排25天左右，以模擬訓練及其講評為主要形式，旨在培養學(xué)生的應試能力和訓練良好的競技狀態(tài)，進(jìn)一步強化重要的定律、定理、公式，對題型、題量、難度的控制通過(guò)不同層次要求的試卷來(lái)訓練，為使同學(xué)們有多種心理準備，應做好以下幾方面：

　　1、審好題，審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析等多種能力，(1)，由“粗”到“細”，多角度獲取信息：審題時(shí)，要先“粗讀”，了解題目描述了何種物理現象，何種物理過(guò)程，需要求解什么物理問(wèn)題，然后再“細讀”，對題目文字和圖象的關(guān)鍵之處，要細心領(lǐng)會(huì )，仔細品味，要多角度、全方位、無(wú)遺漏地捕捉解題信息。(2)咬文嚼字，捕捉有用信息：不但關(guān)注具體數據，而且注意敘述性語(yǔ)言的傾向。例如：“至多”，“至少”，“恰好”，“緩慢”，“迅速”，“瞬間”，“光滑”，“輕繩”是否“重力不計”等等。(3)剔除干擾，提取有用信息：在題目給出的諸多條件中，大膽地摒棄干擾，提取有用信息，就會(huì )峰回路轉，柳暗花明。(4)深入推敲，挖掘隱含信息：有的題目部分條件隱含在文字敘述之中或圖表中，全面剖析題意，無(wú)遺漏地將隱含條件挖出。(5)借助示意圖，再現解題信息：示意圖能直觀(guān)清晰地展示物理情境，可將復雜的物理問(wèn)題變得形象具體，實(shí)踐證明，許多物理問(wèn)題只要畫(huà)出了示意圖，待求問(wèn)題往往就能迎刃而解。

　　2、規范解題、審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點(diǎn)是表述的完整性，書(shū)寫(xiě)的規范性，這是提高高考物理成績(jì)的一種有效途徑，物理解題表述的總原則：說(shuō)理要充分，層次要清楚，邏輯要嚴謹，語(yǔ)言要規范，文字要簡(jiǎn)潔，解題要有必要的文字說(shuō)明。(1)必要的文字說(shuō)明包括：對非題設字母、符號的說(shuō)明；說(shuō)明方程的研究對象或所描述的過(guò)程；說(shuō)明作出判斷或列出方程的依據；說(shuō)明計算結果中正負的物理意義。(2)解題中的方程書(shū)寫(xiě)要規范：要用字母表達式、不要摻有數字的方程；要寫(xiě)原始方程，不要變形后的方程，不要方程套方程；(3)使用各種字母符號要規范：注意延用習慣用法；尊重題目所給符號，題目給了符號一定不要另立符號；一個(gè)字母在一個(gè)題中只能用來(lái)表達一個(gè)物理量，一個(gè)物理量在同一題中不能有多個(gè)符號；(4)解題中運用數學(xué)的方式要注意：代入數據，解方程的具體過(guò)程可以不寫(xiě)出；解題過(guò)程中涉及的幾何關(guān)系只需說(shuō)出結論不必證明；(5)題目答案的規范表達：文字式答案的、所有字母都應是已知量；物理數據都是近似值,不能以無(wú)理數或者分數做計算結果(文字的系數是可以的)，注意帶單位；如果題目沒(méi)有特殊要求，計算結果一般應取2到3位有效數字；如果題目所求量是矢量，要同時(shí)答出大小和方向。

　　3、還要注意的幾個(gè)問(wèn)題；

　　(1)、對于學(xué)習過(guò)的物理概念和規律，物理現象、物理狀態(tài)和物理過(guò)程的再認識。在腦海中尤如一幅幅圖片，并可用草圖表示出來(lái)。(2)、處理好做練習與看課本的關(guān)系，強調同學(xué)們必須重視課本和第一、二輪復習資料。(3)、處理好做新練習與看原來(lái)練習的關(guān)系，一方面要做一定量的新練習，另一方面要重溫以往練習、原來(lái)做對的典型題也要求再重新熟悉思路；(4)、注意總結前面考試的經(jīng)驗教訓，調整好考前情緒，不要急躁、扎扎實(shí)實(shí)地復習，有關(guān)知識要加強記憶，考前不做過(guò)難的題，要有平靜的心情、穩定的情緒。

　　4、高考臨場(chǎng)應試策略。扎實(shí)的基礎知識，熟練的解題技巧和較強的解題能力，固然是取得高考成功的最重要的保證。但正常的心態(tài)，良好的臨場(chǎng)發(fā)揮，也是在高考中能否取得最佳成績(jì)的重要因素。為了使自己最大限度地提高考試成績(jì)，同學(xué)們應該做到：

　　(1)、以一顆平常心對待高考，縱觀(guān)近幾年的高考題目，仍是中、低檔居多，占到全卷的百分之八十以上，高難度題目?jì)H僅是少數，所以應相信自己的實(shí)力，克服膽怯的心理，樹(shù)立必勝的信念。

　　(2)、優(yōu)化順序，發(fā)揮潛能。接到試卷后，勿忙于做題，應快速通覽試卷，大體了解試卷的概況；堅持“三先三后”，優(yōu)化答題順序：先易后難，既解題時(shí)應從易到難；先熟后生，即解題時(shí)要先做內容、題型熟悉的題目，再做陌生的題目；先高后低，即在瀏覽試卷中，若發(fā)現兩題都會(huì )做，解題時(shí)先做賦分高的題目，再做賦分低的題目。

　　(3)、堅持“兩快兩慢”，保證萬(wàn)無(wú)一失：閱讀要快，審題要慢；書(shū)寫(xiě)要快(但要工整)，計算要慢且要細。

　　(4)、規范答題，穩中求快。物理解題的規范化前文已談。解題時(shí)要穩中求快，切勿前松后緊，對容易題要杜絕“會(huì )而不對，對而不全”的現象，對較難題要知難而進(jìn)，力爭做前面的一、二問(wèn)，盡量多得分。

　　(5)、一次成功，重視復查。高考時(shí)間一般不會(huì )很充裕，每分鐘要做2分的試題,解題后不可能做到大量而細致的復查，所以要立足一次成功，避免粗心大意和筆誤現象。

　　總之高考復習，要緊扣考試大綱，把握命題走向，通過(guò)連續多次的實(shí)戰模擬考試，強化規范答卷，提升解題速度，調配應試心理，從而增強綜合變通能力和應試能力。使考生最后帶進(jìn)高考考場(chǎng)的不是背過(guò)的知識，更不是做過(guò)的題目，而是能力與智慧。