2008年高考物理復習：抓住主干知識

　　2008年高考物理復習：抓住主干知識

　　理綜———物理

　　復習核心

　　抓住主干知識

　　理解《考綱》中的限制性說(shuō)明

　　大題注意分解解答

　　學(xué)校：西寧四中

　　教師：冷富堂，1989年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)物理系，西寧四中物理學(xué)科高級教師，西寧市教學(xué)骨干。

　　2008年《考綱》沒(méi)有變化，包括考試形式、試卷結構、物理學(xué)科的能力要求、考試范圍、所占分數以及題型示例中所選的樣題都沒(méi)有變化。根據《考綱》應注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　高考物理以考查能力為主

　　“高考把對能力的考核放在首要位置，要通過(guò)考核知識及其運用來(lái)鑒別考生能力的高低，但不應把某些知識與某種能力簡(jiǎn)單地對應起來(lái)。———摘自《考綱》

　　(1)目前，高考物理要考核的能力主要包括以下幾個(gè)方面：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。

　　這五種能力中，理解能力是基礎�！犊季V》對理解能力的具體要求是：“理解物理概念、物理規律的確切含義，理解物理規律的適用條件，以及它們在簡(jiǎn)單情況下的應用；能夠清楚地認識概念和規律的表達形式(包括文字表述和數學(xué)表達)；能夠鑒別關(guān)于概念和規律的似是而非的說(shuō)法；理解相關(guān)知識的區別和聯(lián)系。”

　　(2)高考各題型考查能力的側重點(diǎn)不同

　　1.選擇題：主要考查理解能力及簡(jiǎn)單的推理能力。一般不會(huì )考查較復雜的推理能力和有較多的數學(xué)運算，包括數字和文字計算。

　　2.實(shí)驗題：主要考查實(shí)驗能力。由于筆試形式的限制，考查能力的功能有所限制。

　　3.論述計算題：主要考查邏輯思維能力，包括推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力等。

　　抓住主干知識

　　中學(xué)物理知識分為主干知識和非主干知識，主干知識包括：力學(xué)中的直線(xiàn)與曲線(xiàn)運動(dòng)、力、牛頓運動(dòng)定律、動(dòng)量、機械能等；電學(xué)中的靜電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應等。非主干知識則包括：熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)以及力學(xué)中的振動(dòng)和波、電學(xué)中的交流電、電磁振蕩和電磁波等。理綜考試中物理試題的數量較少，從知識上講，以考查主干知識為主，兼顧非主干知識。

　　1.目前，高考理綜物理共有8個(gè)選擇題，其中熱學(xué)、光學(xué)、原子物理、振動(dòng)和波每年1個(gè)題，其余的考查力學(xué)和電學(xué)中的某些內容。常用選擇題的形式考查的主干知識有：①受力分析(包括連接體問(wèn)題)；②共點(diǎn)力平衡；③萬(wàn)有引力與圓周運動(dòng)；④運動(dòng)學(xué)問(wèn)題與估算；⑤簡(jiǎn)單的功能關(guān)系；⑥簡(jiǎn)單的相互作用中的動(dòng)量與機械能；⑦典型電場(chǎng)的場(chǎng)強與電勢；⑧電場(chǎng)力做功與電勢差；⑨直流電路的定性分析問(wèn)題；⑩電磁感應的圖像問(wèn)題；⑾演示實(shí)驗中的問(wèn)題等。

　　2.從近些年理綜物理試題來(lái)看，計算題主要考查下面五個(gè)方面的問(wèn)題：①牛頓定律和運動(dòng)學(xué)關(guān)系②萬(wàn)有引力和天體運動(dòng)問(wèn)題③物體相互作用過(guò)程中的動(dòng)量和機械能問(wèn)題④帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運動(dòng)問(wèn)題⑤以電磁感應為中心的綜合問(wèn)題。

　　對《考綱》中限制性說(shuō)明的理解

　　《考綱》物理知識內容表中共有14條說(shuō)明，其中力學(xué)部分5條，電學(xué)部分5條，單位制1條，實(shí)驗部分3條。其中少數是明確具體要求，多數是限制性的，即明確不要求什么。

　　電學(xué)的如下幾條都是關(guān)于計算的：

　　※帶電粒子在勻強電場(chǎng)中運動(dòng)的計算，只限于帶電粒子進(jìn)入電場(chǎng)時(shí)速度平行或垂直于場(chǎng)強的情況。

　　※安培力的計算限于直導線(xiàn)跟B平行或垂直的兩種情況。

　　※洛侖茲力的計算限于v跟B平行或垂直的兩種情況。

　　※導體切割磁感線(xiàn)時(shí)的感應電動(dòng)勢的計算，只限于l垂直于B、v的情況。請注意：以上各條都是關(guān)于計算的要求，一些只要求定性的問(wèn)題，并不受此限制。

　　能靈活地運用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗方法和實(shí)驗儀器去處理問(wèn)題。———摘自《考綱》

　　復習實(shí)驗時(shí)要把實(shí)驗儀器和實(shí)驗方法整理復習一遍。例如電學(xué)實(shí)驗是實(shí)驗考查的重點(diǎn)，其中實(shí)驗電路的設計和器材的選擇，常常是考生的難點(diǎn)所在。解決辦法是回想各種實(shí)驗方法，看哪種能用。以測電阻為例：常用的方法有：①伏安法②替代法③比較法(又稱(chēng)比例法)④半偏法。

　　對考生的幾點(diǎn)建議

　　1.對非主干知識，“掃描不留死角”，包括前面提到的經(jīng)常以選擇題形式考查的主干知識。

　　2.提高審題能力。最低要求是不看錯題。提高審題能力的措施之一是：畫(huà)草圖，在圖上標明已知條件、分析物理過(guò)程。審題過(guò)程中要特別注意的三件事：①理解關(guān)鍵詞語(yǔ);②挖掘隱含條件;③排除干擾因素。關(guān)鍵詞語(yǔ)包括：研究的對象、討論的過(guò)程、題設的條件、始末的狀態(tài)等等。

　　3.大題注意分解。從計算題的考查功能來(lái)說(shuō)，它主要考查邏輯思維能力，包括推理能力、分析綜合能力以及應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力等，而最重要的能力是把復雜問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。從應試的角度來(lái)說(shuō)，計算題都是分步給分的，只要能寫(xiě)對某一步，就可得到一定的分數，而列一個(gè)大式子,其中只要有一項錯，就全部錯，無(wú)法得分。分步解答，既利于理清思路，又可以在不能正確做完時(shí)得到部分分數。

　　4.加強薄弱環(huán)節。一般說(shuō)來(lái)，平時(shí)練習中做錯的題，特別是那些由于概念不清而造成錯誤的問(wèn)題，就是自己的薄弱環(huán)節，把這些以前做過(guò)但做錯的題再拿來(lái)重做一遍，就是加強薄弱環(huán)節的一個(gè)具體措施。