《抗日戰爭》教學(xué)設計與反思

　　一、背景分析

　�。ㄒ唬┱n改特點(diǎn)

　　高中歷史課程改革最大的特點(diǎn)是采取中外合編的專(zhuān)題史體例，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀(guān)的歷史問(wèn)題，便于從一個(gè)特定的視角，對歷史事件、現象和人物進(jìn)行更加深入的探究和了解，也更有利于學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習。鼓勵學(xué)生獨立自主地認識、思考和解決問(wèn)題，突出學(xué)生的學(xué)習主體地位，培養學(xué)生的探究意識、創(chuàng )新精神和學(xué)習能力。同時(shí)，比較注重對學(xué)生的態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)的教育和培養。

　�。ǘ�）時(shí)代背景

　　和平與發(fā)展是當今的時(shí)代主題，而今年是世界反法西斯勝利60周年紀念，也是中國抗日戰爭勝利60周年紀念，在這一背景下開(kāi)展本課的教學(xué)，更有利于營(yíng)造課堂教學(xué)氣氛，也能更好地開(kāi)展愛(ài)國主義情感的教育。使學(xué)生認識到和平來(lái)之不易，勿忘國恥，努力振興中華，自強自立，才不會(huì )受人欺負。

　�。ㄈ�）教學(xué)主題

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