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• 高三數學(xué)課件：同角三角函數誘導公式2 2009-05-11

  注：1、誘導公式的主要作用是將任意角的三角函數轉化為~角的三角函數。2、主要用途：a)??已知一個(gè)角的三角函數值，求此角的其他三角函數值（①要注意題設中角的范圍，②用三角函數的定義求解會(huì )更方便）；b)?化簡(jiǎn)同角

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• 高三數學(xué)課件：同角三角函數誘導公式1 2009-05-11

  注：1、誘導公式的主要作用是將任意角的三角函數轉化為~角的三角函數。2、主要用途：a)??已知一個(gè)角的三角函數值，求此角的其他三角函數值（①要注意題設中角的范圍，②用三角函數的定義求解會(huì )更方便）；b)?化簡(jiǎn)同角

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• 高三數學(xué)課件：向量及向量的運算 2009-05-11

  3)向量的減法①相反向量：與長(cháng)度相等、方向相反的向量，叫做的相反向量。記作,零向量的相反向量仍是零向量。②向量減法：向量加上的相反向量叫做與的差，記作：。求兩個(gè)向量差的運算，叫做向量的減法。的作圖法：可

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• 高三數學(xué)課件：函數的最值 2009-05-11

  函數極限的定義：一般地，當自變量x的絕對值無(wú)限增大時(shí)，如果函數的值都無(wú)限趨近于一個(gè)常數a，就說(shuō)當x趨向于無(wú)窮大時(shí)，函數的極限是a，記作點(diǎn)擊下載全部：高三數學(xué)課件函數的最值

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• 高三數學(xué)課件：函數的極限 2009-05-11

  函數極限的定義：一般地，當自變量x的絕對值無(wú)限增大時(shí)，如果函數的值都無(wú)限趨近于一個(gè)常數a，就說(shuō)當x趨向于無(wú)窮大時(shí)，函數的極限是a，記作點(diǎn)擊下載全部：高三數學(xué)課件函數的極限

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• 高三數學(xué)課件：函數的概念 2009-05-11

  1、開(kāi)區間內連續：如果在某一開(kāi)區間內每一點(diǎn)處都連續，就說(shuō)函數f（x）在開(kāi)區間（a，b）內連續，或說(shuō)f（x）是開(kāi)區間（a，b）內的連續函數。點(diǎn)擊下載全部：高三數學(xué)課件函數的概念

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• 高三數學(xué)課件：函數的綜合應用 2009-05-11

  1、開(kāi)區間內連續：如果在某一開(kāi)區間內每一點(diǎn)處都連續，就說(shuō)函數f（x）在開(kāi)區間（a，b）內連續，或說(shuō)f（x）是開(kāi)區間（a，b）內的連續函數。點(diǎn)擊下載全部：高三數學(xué)課件函數的綜合應用

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• 高三數學(xué)課件：函數的綜合問(wèn)題 2009-05-11

  1、開(kāi)區間內連續：如果在某一開(kāi)區間內每一點(diǎn)處都連續，就說(shuō)函數f（x）在開(kāi)區間（a，b）內連續，或說(shuō)f（x）是開(kāi)區間（a，b）內的連續函數。點(diǎn)擊下載全部：高三數學(xué)課件函數的綜合問(wèn)

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• 高三數學(xué)課件：函數的連續性1 2009-05-11

  1、開(kāi)區間內連續：如果在某一開(kāi)區間內每一點(diǎn)處都連續，就說(shuō)函數f（x）在開(kāi)區間（a，b）內連續，或說(shuō)f（x）是開(kāi)區間（a，b）內的連續函數。點(diǎn)擊下載全部：高三數學(xué)課件函數的連續性1

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• 高三數學(xué)課件：函數的表示 2009-05-11

  7）若函數f(x)=ax+k的圖象過(guò)（1，7），又其反函數的圖象過(guò)點(diǎn)（4，0），則函數f(x)的表達式點(diǎn)擊下載全部：高三數學(xué)課件函數的表示

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• 高三數學(xué)課件：函數解析式 2009-05-11

  7）若函數f(x)=ax+k的圖象過(guò)（1，7），又其反函數的圖象過(guò)點(diǎn)（4，0），則函數f(x)的表達式點(diǎn)擊下載全部：高三數學(xué)課件函數解析式

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• 高三數學(xué)課件：函數的連續性2 2009-05-11

  1.函數在一點(diǎn)連續的定義:如果函數f(x)在點(diǎn)x=x0處有定義，點(diǎn)擊下載全部：高三數學(xué)課件函數的連續性2

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• 高三數學(xué)課件：分類(lèi)計數原理 2009-05-11

  分步計數原理：做一件事，完成它需要分成n個(gè)步驟，做第一步有m1種不同的方法，做第二步有m2種不同的方法，，做第n步有mn種不同方法，那么完成這件事共有種不同的方法。點(diǎn)擊下載全部：高三數學(xué)課件分類(lèi)計數原理

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• 高三數學(xué)課件：分布列和期望 2009-05-11

  高考考綱透析：?等可能性的事件的概率,互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率,相互獨立事件同時(shí)發(fā)生的概率,獨立重復試驗、離散型隨機變量的分布列、期望和方差點(diǎn)擊下載全部：高三數學(xué)課件分布列和期望

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• 高三數學(xué)課件：分類(lèi)討論 2009-05-11

  分類(lèi)討論的基本步驟：（1）確定分類(lèi)的標準（2）合理分類(lèi)；(3)逐類(lèi)討論；（4）歸納整體結論。分類(lèi)討論的常見(jiàn)依據：如絕對值、直線(xiàn)的斜率、指數函數和對數函數的底，等比數列前n項和公式、已知等以及參數范圍的討論，

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• 高三數學(xué)課件：雙曲線(xiàn) 2009-05-11

  第二定義：平面內與一個(gè)定點(diǎn)F和一條定直線(xiàn)的距離的比是常數的動(dòng)點(diǎn)的軌跡。即點(diǎn)集=，一個(gè)比產(chǎn)生整條雙曲線(xiàn)。點(diǎn)擊下載全部：高三數學(xué)課件雙曲線(xiàn)

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• 高三數學(xué)課件：化歸與類(lèi)比 2009-05-11

  把一個(gè)陌生的問(wèn)題、復雜的數學(xué)問(wèn)題化成熟知的、簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，從而使問(wèn)題得到解決，這就是化歸與類(lèi)比的數學(xué)思想，化歸與轉化思想有著(zhù)廣泛的應用。實(shí)現轉化的關(guān)鍵是要構造轉化的方法。下面介紹一些常用的轉化方法，

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• 高三數學(xué)課件：反函數2 2009-05-11

  注：在理解反函數的概念時(shí)應注意下列問(wèn)題。（1）只有從定義域到值域上一一映射所確定的函數才有反函數；（2）反函數的定義域和值域分別為原函數的值域和定義域；點(diǎn)擊下載全部：高三數學(xué)課件反函數2

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• 高三數學(xué)課件：反函數1 2009-05-11

  注：在理解反函數的概念時(shí)應注意下列問(wèn)題。（1）只有從定義域到值域上一一映射所確定的函數才有反函數；（2）反函數的定義域和值域分別為原函數的值域和定義域；點(diǎn)擊下載全部：高三數學(xué)課件反函數1

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• 高三數學(xué)課件：同角三角函數誘導公式2 2009-05-11

  注：1、誘導公式的主要作用是將任意角的三角函數轉化為~角的三角函數。2、主要用途：a)??已知一個(gè)角的三角函數值，求此角的其他三角函數值（①要注意題設中角的范圍，②用三角函數的定義求解會(huì )更方便）；b)?化簡(jiǎn)同角

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• 高三數學(xué)課件：同角三角函數誘導公式1 2009-05-11

  注：1、誘導公式的主要作用是將任意角的三角函數轉化為~角的三角函數。2、主要用途：a)??已知一個(gè)角的三角函數值，求此角的其他三角函數值（①要注意題設中角的范圍，②用三角函數的定義求解會(huì )更方便）；b)?化簡(jiǎn)同角

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• 高三數學(xué)課件：向量及向量的運算 2009-05-11

  2.能力目標：①觀(guān)察能力：學(xué)會(huì )觀(guān)察已知圖形中的向量，判斷哪些向量相等、相反、平行、共線(xiàn)，哪些向量是已知向量的和向量等等；②運算能力：學(xué)會(huì )將兩個(gè)（或多個(gè)）向量合成為一個(gè)向量，或將一個(gè)向量拆分為兩個(gè)（或多個(gè)

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• 高三數學(xué)課件：向量的加法 2009-05-11

  2.能力目標：①觀(guān)察能力：學(xué)會(huì )觀(guān)察已知圖形中的向量，判斷哪些向量相等、相反、平行、共線(xiàn)，哪些向量是已知向量的和向量等等；②運算能力：學(xué)會(huì )將兩個(gè)（或多個(gè)）向量合成為一個(gè)向量，或將一個(gè)向量拆分為兩個(gè)（或多個(gè)

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• 高三數學(xué)課件：含絕對值不等式 2009-05-11

  4、解含絕對值問(wèn)題的幾種常用策略?定義策略；平方策略；定理策略；等價(jià)轉化策略；分段討論策略；數形結合策略點(diǎn)擊下載全部：高三數學(xué)課件絕對值不等式

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• 高三數學(xué)課件：含參不等式恒成立 2009-05-11

  小結：1、一次函數型問(wèn)題，利用一次函數的圖像特征求解。2、二次函數型問(wèn)題，結合拋物線(xiàn)圖像，轉化成最值問(wèn)題，分類(lèi)討論。點(diǎn)擊下載全部：高三數學(xué)課件含參不等式恒成立

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• 高三數學(xué)課件：圓錐曲線(xiàn)與平面向量 2009-05-11

  拋物線(xiàn)的定義：到一個(gè)定點(diǎn)Ｆ的距離與到一條得直線(xiàn)Ｌ的距離相等的點(diǎn)的軌跡．點(diǎn)擊下載全部：高三數學(xué)課件圓錐曲線(xiàn)與平面向量

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• 高三數學(xué)課件：圓錐曲線(xiàn)定義應用 2009-05-11

  拋物線(xiàn)的定義：到一個(gè)定點(diǎn)Ｆ的距離與到一條得直線(xiàn)Ｌ的距離相等的點(diǎn)的軌跡．點(diǎn)擊下載全部：高三數學(xué)課件圓錐曲線(xiàn)定義應用

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• 高三數學(xué)課件：圓的方程 2009-05-11

  [思維點(diǎn)拔]無(wú)論是圓的標準方程或是圓的一般方程，都有三個(gè)待定系數，因此求圓的方程，應有三個(gè)條件來(lái)求。一般地，已知圓心或半徑的條件，選用標準式，否則選用一般式。點(diǎn)擊下載全部：高三數學(xué)課件圓的方程

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• 高三數學(xué)課件：圓錐曲線(xiàn)的應用 2009-05-11

  圓錐曲線(xiàn)的綜合問(wèn)題包括：解析法的應用，數形結合的思想，與圓錐曲線(xiàn)有關(guān)的定值、最值等問(wèn)題，主要沿著(zhù)兩條主線(xiàn)，即圓錐曲線(xiàn)科內綜合與代數間的科間綜合，靈活運用解析幾何的常用方法，解決圓錐曲線(xiàn)的綜合問(wèn)題；通過(guò)

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• 高三數學(xué)課件：圓錐曲線(xiàn)的綜合 2009-05-11

  圓錐曲線(xiàn)的綜合問(wèn)題包括：解析法的應用，數形結合的思想，與圓錐曲線(xiàn)有關(guān)的定值、最值等問(wèn)題，主要沿著(zhù)兩條主線(xiàn)，即圓錐曲線(xiàn)科內綜合與代數間的科間綜合，靈活運用解析幾何的常用方法，解決圓錐曲線(xiàn)的綜合問(wèn)題；通過(guò)

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