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• 等差數列與等比數列的基本運算 2009-08-24

  ．教學(xué)目標：掌握等差數列和等比數列的定義，通項公式和前項和的公式，并能利用這些知識解決有關(guān)問(wèn)題，培養學(xué)生的化歸能力．三．教學(xué)重點(diǎn)：對等差數列和等比數列的判斷，通項公式和前項和的公式的應用．點(diǎn)擊下載：ht

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• 等差數列2 2009-08-24

  知識與技能：了解公差的概念，明確一個(gè)數列是等差數列的限定條件，能根據定義判斷一個(gè)數列是等差數列;能靈活運用通項公式求等差數列的首項、公差、項數、指定的項。點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164

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• 等差數列1 2009-08-24

  教學(xué)目標：1.理解等差數列的概念；2.掌握疊加法求等差數列的通項公式的方法，掌握等差數列的通項公式，能運用公式解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題.重點(diǎn)難點(diǎn)：等差數列的概念和通項公式.點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php

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• 等比數列說(shuō)課課案 2009-08-24

  １）在國際象棋棋盤(pán)上，第一格放1粒麥子，第二格比第一格多放2粒麥子，第三格比第二格多放2粒麥子，依次類(lèi)推，一直到第6格；2）在國際象棋棋盤(pán)上，第一格放1粒麥子，第二格是第一格所放麥子的2倍，第三格是第二格所

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• 導數應用的題型與方法 2009-08-24

  一、考試內容導數的概念，導數的幾何意義，幾種常見(jiàn)函數的導數兩個(gè)函數的和、差、積、商的導數，復合函數的導數，基本導數公式，利用導數研究函數的單調性和極值，函數的最大值和最小值點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.

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• 導數的運算法則及基本公式應用 2009-08-24

  難點(diǎn)34導數的運算法則及基本公式應用導數是中學(xué)限選內容中較為重要的知識，本節內容主要是在導數的定義，常用求等公式.四則運算求導法則和復合函數求導法則等問(wèn)題上對考生進(jìn)行訓練與指導.點(diǎn)擊下載：http://files.edu

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• 導數的概念3 2009-08-24

  教學(xué)目的：1.理解導數的概念，學(xué)會(huì )求函數在一點(diǎn)處的導數的方法.2.理解掌握開(kāi)區間內的導數概念，會(huì )求一個(gè)函數的導數.3.理解函數在一點(diǎn)處可導，則函數在這點(diǎn)連續點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164719

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• 導數的概念2—瞬時(shí)速度 2009-08-24

  教學(xué)目的：1.掌握用極限給瞬時(shí)速度下的精確的定義.2.會(huì )運用瞬時(shí)速度的定義，求物體在某一時(shí)刻的瞬時(shí)速度．3.理解足夠孝足夠短的含義點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164718

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• 導數的概念1—曲線(xiàn)的切線(xiàn) 2009-08-24

  教學(xué)目的：1.了解曲線(xiàn)的切線(xiàn)的概念2.掌握用割線(xiàn)的極限位置上的直線(xiàn)來(lái)定義切線(xiàn)的方法．3.并會(huì )求一曲線(xiàn)在具體一點(diǎn)處的切線(xiàn)的斜率與切線(xiàn)方程教學(xué)重點(diǎn)：理解曲線(xiàn)在一點(diǎn)處的切線(xiàn)的定義，以及曲線(xiàn)在一點(diǎn)處的切線(xiàn)的斜率的定

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• 導數3 2009-08-24

  本專(zhuān)題的考查主要分三個(gè)層次：第一層次主要考查導數的概念、求導的公式和求導的法則；第二層次是導數的簡(jiǎn)單應用，包括求函數的極值，求函數的單調區間，證明函數的增減性，求曲線(xiàn)的切線(xiàn)等；第三層次綜合考查，包括解

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• 導數2 2009-08-24

  例2.已知向量在區間上是增函數,求t的取值范圍.例3.已知曲線(xiàn)C:,過(guò)點(diǎn)Q作C的切線(xiàn),切點(diǎn)為P.(1)求證：不論怎樣變化,點(diǎn)P總在一條定直線(xiàn)上;(2)若,過(guò)點(diǎn)P且與垂直的直線(xiàn)與軸交于點(diǎn)T,求的最小值(O為原點(diǎn)).點(diǎn)擊下載：http://fil

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• 導數1 2009-08-24

  知能目標1.了解導數的概念,掌握函數在一點(diǎn)處的導數的定義和導數的幾何意義.2.熟記基本導數公式,掌握兩個(gè)函數的四則運算的求導法則和復合函數的求導法則,會(huì )求某些簡(jiǎn)單函數的導數.3.會(huì )用導數求多項式函數的單調區間,極

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• 抽樣方法總體分布的估計 2009-08-24

  一．復習目標：抽樣方法、總體分布的估計1．會(huì )用簡(jiǎn)單隨機抽樣法、系統抽樣法、分層抽樣法等常用方法從總體中抽取樣本；2．了解統計的基本思想，會(huì )用樣本頻率估計總體分布．點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php

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• 抽樣方法 2009-08-24

  在一次考試中，考生有2萬(wàn)名，如果為了了解這些考生數學(xué)的主觀(guān)題的得分情況，將他們所有的考試卷加以統計，那將是十分麻煩的，怎么才能了解這些學(xué)生的主觀(guān)題的得分情況呢？點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?

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• 程序框圖與算法的基本邏輯結構（4） 2009-08-24

  一．教學(xué)任務(wù)分析:（1）在理解算法的三種基本邏輯結構的基礎上,結合具體實(shí)例學(xué)習程序框圖的畫(huà)法,了解畫(huà)程序框圖的基本步驟.（2）通過(guò)操作、探索能夠設計程序框圖表達解決問(wèn)題的過(guò)程、正確地畫(huà)程序框圖.點(diǎn)擊下載：htt

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• 程序框圖與算法的基本邏輯結構（3） 2009-08-24

  二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：循環(huán)結構的特點(diǎn)和應用..教學(xué)難點(diǎn)：綜合運用這些知識正確地畫(huà)出程序框圖.點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164708

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• 程序框圖與算法的基本邏輯結構（2） 2009-08-24

  一．教學(xué)任務(wù)分析:（1）從學(xué)生熟悉的程序框圖出發(fā),分析程序框圖的三個(gè)基本邏輯結構，通過(guò)具體實(shí)例體會(huì ),理解程序框圖的三個(gè)基本邏輯結構的特點(diǎn),相互間的區別和聯(lián)系.（2）通過(guò)模仿、操作、探索，經(jīng)歷通過(guò)設計程序框圖

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• 參數取值問(wèn)題的題型與方法 2009-08-24

  本講從對歷年高考題的剖析來(lái)領(lǐng)會(huì )分類(lèi)討論思想方法，發(fā)展數學(xué)思維，提高解題能力.求參數的取值范圍的問(wèn)題，在中學(xué)數學(xué)里比比皆是，這一講，我們先展示2004年高考中參數取值問(wèn)題的試題，再分四個(gè)方面來(lái)探討。點(diǎn)擊下載

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• 參數取值問(wèn)題的題型與方法 2009-08-24

  求參數的取值范圍的問(wèn)題，在中學(xué)數學(xué)里比比皆是，這一講，我們分四個(gè)方面來(lái)探討。一、若在等式或不等式中出現兩個(gè)變量，其中一個(gè)變量的范圍已知，另一個(gè)變量的范圍為所求，且容易通過(guò)恒等變形將兩個(gè)變量分別置于等號

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• 不等式問(wèn)題的題型與方法 2009-08-24

  一、考試內容不等式，不等式的基本性質(zhì)，不等式的證明，不等式的解法，含絕對值不等式二、考試要求1．理解不等式的性質(zhì)及其證明。2．掌握兩個(gè)（不擴展到三個(gè)）正數的算術(shù)平均數不小于它們的幾何平均數的定理，并會(huì )簡(jiǎn)

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• 不等式 2009-08-24

  二、考點(diǎn)核心整合1、證明不等式的依據有不等式的性質(zhì)及定理：2、證明不等式的常用方法是：比較法、分析法、綜合法，另外還有反證法、放縮法、數學(xué)歸納法、換元法、判別式法等，這些方法要根據不等式的結構特點(diǎn)，靈活

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• 變量之間的相關(guān)關(guān)系 2009-08-24

  （1）通過(guò)具體示例引導學(xué)生考察變量之間的關(guān)系，在討論的過(guò)程中認識現實(shí)世界中存在著(zhù)不能用函數模型描述的變量關(guān)系,從而體會(huì )研究變量之間的相關(guān)關(guān)系的重要性.(2)通過(guò)收集現實(shí)問(wèn)題中兩個(gè)有關(guān)聯(lián)變量的數據作出散點(diǎn)圖，

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• 集合、函數、反函數 2009-08-24

  1．定義，若則N-M=:A．MB．NC．{}D．{6}2．已知集合A=，則A．{（0，1），（1，2）}B.{0,1}C.{1,2}D.3．設全集I=R，A={（a是常數），且，則：A．B.C.D.點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164683

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• 2002年樹(shù)人高中高三年級第一單元測驗 2009-08-24

  19.（本題滿(mǎn)分12分）為了保護環(huán)境，實(shí)現城市綠化，某房地產(chǎn)公司要在拆遷地長(cháng)方形ABCD上規劃出一塊長(cháng)方形地面建造公園，公園一邊落在CD上，但不得越過(guò)文物保護區△AEF的EF.問(wèn)如何設計才能使公園占地面積最大，并求這

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• 08屆屆高三數學(xué)應用題專(zhuān)題 2009-08-24

  高考應用性問(wèn)題的熱門(mén)話(huà)題是增減比率型和方案優(yōu)化型，另外，估測計算型和信息遷移型也時(shí)有出現.當然，數學(xué)高考應用性問(wèn)題關(guān)注當前國內外的政治，經(jīng)濟，文化，緊扣時(shí)代的主旋律，凸顯了學(xué)科綜合的特色.點(diǎn)擊下載：http

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• 08屆屆高三數學(xué)數列專(zhuān)題 2009-08-24

  9.數列的前項和滿(mǎn)足.（1）求數列的通項公式；（2）數列中是否存在三項，它們可以構成等差數列？若存在，請求出一組適合條件的項；若不存在，請說(shuō)明理由.10.已知數列的前項和為，設是與2的等差中項，數列中，，點(diǎn)在直

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• 08屆屆高三數學(xué)平面向量和三角函數專(zhuān)題 2009-08-24

  4.觀(guān)察以下等式：分析上述各式的共同特點(diǎn)，寫(xiě)出能反映一般規律的等式，并對等式的正確性作出證明．5.已知圓內接四邊形ABCD的邊長(cháng)分別為AB=2，BC=6，CD=DA=4，求四邊形ABCD的面積點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/dow

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• 08屆屆高三數學(xué)立體幾何專(zhuān)題 2009-08-24

  二、練習題：1．l1∥l2，a，b與l1，l2都垂直，則a，b的關(guān)系是A．平行B．相交C．異面D．平行、相交、異面都有可能2．三棱柱ABC-A1B1C1的體積為V，P、Q分別為AA1、CC1上的點(diǎn)，且滿(mǎn)足AP=C1Q，則四棱錐B-APQC的體點(diǎn)擊下

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• 08屆屆高三數學(xué)解析幾何專(zhuān)題 2009-08-24

  1．已知動(dòng)圓過(guò)定點(diǎn)，且與直線(xiàn)相切.(1)求動(dòng)圓的圓心軌跡的方程；(2)是否存在直線(xiàn)，使過(guò)點(diǎn)（0，1），并與軌跡交于兩點(diǎn)，且滿(mǎn)足？若存在，求出直線(xiàn)的方程；若不存在，說(shuō)明理由.點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.ph

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• 08屆屆高三數學(xué)函數與導數專(zhuān)題 2009-08-24

  3．集合A是由適合以下性質(zhì)的函數f(x)組成的：對于任意的x0，f(x)(1,4]，且f(x)在[0，+)上是減函數.（1）判斷函數f(x)=2-及f(x)=1+3((x0)是否在集合A中？若不在集合A中，試說(shuō)明理由；（2）對于（1）中你認為是集合A中

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