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• 高二政治唯物辯證法的發(fā)展觀(guān) 2009-09-02

  第八課唯物辯證法的發(fā)展觀(guān)一、【教學(xué)目標】：1、知識目標◇識記：(1)發(fā)展的普遍性(2)運動(dòng)的基本形式(3)事物發(fā)展的道路點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=182780

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• 高二政治唯物辯證法的發(fā)展觀(guān)復習 2009-09-02

  第八課唯物辯證法的發(fā)展觀(guān)復習教案一、基本原理：1、事物是變化發(fā)展的原理(1)原理內容:一切事物都處在永不停息的運動(dòng)、變化和發(fā)展之中，整個(gè)世界就是一個(gè)無(wú)限變化和永恒發(fā)展的物質(zhì)世界，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上

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• 高二政治唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心 2009-09-02

  第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心復習教案一、基礎知識概括1、矛盾的同一性和斗爭性【原理內容】（1）矛盾的含義：（2）矛盾的同一性。（3）矛盾的斗爭性。（4）同一性和斗爭性的關(guān)系�！痉椒ㄕ摗繄猿忠环譃槎�的分析方

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• 高二政治唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心1 2009-09-02

  第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心復習學(xué)案一、基礎知識概括1、矛盾的同一性和斗爭性【原理內容】（1）矛盾的含義：（2）矛盾的同一性。（3）矛盾的斗爭性。（4）同一性和斗爭性的關(guān)系�！痉椒ㄕ摗繄猿忠环譃槎�的分析方

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• 高二政治唯物辨證的認識論 2009-09-02

  唯物辨證的認識論重、難點(diǎn)突破一、實(shí)踐和認識的辯證關(guān)系1、實(shí)踐及與認識之間關(guān)系的誤區警示(1)實(shí)踐是人的活動(dòng)，人的一切活動(dòng)都是實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐是人們改造客觀(guān)世界的一切活動(dòng)，只有人的活動(dòng)，才談得上實(shí)踐，但并非人的

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• 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心1 2009-09-02

  唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心一、教學(xué)目標:(5)唯物辯證法的矛盾概念矛盾的同一性和斗爭性矛盾的普遍性和特殊性(6)用對立統一的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系具體問(wèn)題具體分析馬克思

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• 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心2 2009-09-02

  唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心第一課時(shí)矛盾及其普遍性培元中學(xué)鄭竹瑜授課環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖導入新課講授新課總結新課我們知道:聯(lián)系與發(fā)展是辯證法的兩大總特征。聯(lián)系的內容和發(fā)展的根本動(dòng)力究竟是什么?點(diǎn)擊下載

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• 堅持唯物辯證法，反對形而上學(xué) 2009-09-02

  堅持唯物辯證法，反對形而上學(xué)教學(xué)目標：理解辯證法和形而上學(xué)的分歧，使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立唯物辯證法的世界觀(guān)和方法論。教學(xué)重點(diǎn)：堅持辯證法，反對形而上學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：辯證法和形而上學(xué)的根本分歧點(diǎn)擊下載：http://fil

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• 高二政治唯物主義和唯心主義1 2009-09-02

  唯物主義和唯心主義主編:袁法開(kāi)使用時(shí)間12.5一、教學(xué)目標通讀教材第11-14頁(yè),明確學(xué)習目標.【課標內容要求】本框教學(xué)內容是貫徹落實(shí)課程標準1.2援引經(jīng)典作家的言論,說(shuō)明對世界的不同看法形成不同的哲學(xué);解釋哲學(xué)的基

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• 高二政治唯物主義和唯心主義2 2009-09-02

  第二課百舸爭流的思想（第二課時(shí)）新課程學(xué)習2.2唯物主義和唯心主義★新課標要求（一）知識目標1、知道唯物主義、唯心主義、不可知論的涵義。2、理解唯物主義、唯心主義與辯證法、形而上學(xué)的關(guān)系。（二）能力目標培

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• 高二政治唯物主義和唯心主義 2009-09-02

  第一單元生活智慧與時(shí)代精神第課時(shí)第二課百舸爭流的思想備課時(shí)間:2007.9.12第二框題唯物主義和唯心主義教學(xué)目標知識目標◇識記：(1)哲學(xué)的基本問(wèn)題(2)唯物主義及其表現形式(3)唯心主義及其表現形式◇理解:(1)解釋哲

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• 高二政治面向市場(chǎng)經(jīng)濟 2009-09-02

  《經(jīng)濟生活》第四單元面向市場(chǎng)經(jīng)濟考點(diǎn)1、市場(chǎng)在配置資源中的積極作用B市場(chǎng)經(jīng)濟：市場(chǎng)在資源配置中起基礎性作用的經(jīng)濟。市場(chǎng)配置資源的方式主要通過(guò)價(jià)格、供求、競爭等來(lái)進(jìn)行。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m市場(chǎng)配置資源的重

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• 社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟與集體主義1 2009-09-02

  6.5社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟與集體主義教學(xué)目標⑴知識方面：理解：列舉社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟活動(dòng)中的事例，說(shuō)明發(fā)揮集體主義調節作用的必要性；⑵能力方面:①提高透過(guò)現象認識本質(zhì)的能力：從現象上看，建立社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟似乎

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• 社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟與集體主義2 2009-09-02

  第六課第二節第二框教案社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟與集體主義知識目標：識記：發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟，在哪些方面需要發(fā)揮集體主義的調節作用理解：列挙社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟活動(dòng)中的事例，揮集體主義調節作用的必要性運用：用社會(huì )

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• 建設中國特色社會(huì )主義文化1 2009-09-02

  濠頭中學(xué)《建設中國特色社會(huì )主義文化》學(xué)案課型：新課學(xué)科：政治年級：高二主備人：曾德梅課時(shí)安排：2課時(shí)班級：學(xué)生姓名：學(xué)習目標：1、知識目標：（1）了解近代以來(lái)我國文化發(fā)展的基本狀況，知道中國選擇以馬克思

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• 建設中國特色社會(huì )主義文化2 2009-09-02

  文化生活第九課《建設中國特色社會(huì )主義文化》學(xué)習指要教案江蘇鹽城市文峰中學(xué)蔣國成A知識梳理本課首先從中國先進(jìn)文化的求索入手，闡釋了中國共產(chǎn)黨建設中國特色社會(huì )主義文化的基本綱領(lǐng)。堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是

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• 高二政治事物運動(dòng)是有規律的 2009-09-02

  事物運動(dòng)是有規律的高考資源網(wǎng)政治編輯部陸國苑編撰【教學(xué)目標】（四號宋體，加粗）1、認知目標（全部五號宋體，標題加粗）（1）識記：規律的概念。（2）理解：①規律的含義。②一切事物的運動(dòng)、變化、發(fā)展都是有規

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• 高二政治事物運動(dòng)是有規律的 2009-09-02

  《事物運動(dòng)是有規律的》教案教學(xué)目標：知識方面，通過(guò)教學(xué)，要求學(xué)生理解規律的含義，懂得一切事物的運動(dòng)、變化和發(fā)展都是有規律的，認識各類(lèi)事物發(fā)展規律的具體內容雖各不相同，但作為規律具有共同的特性，明確規律

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• 高二政治中華文化與民族精神 2009-09-02

  第三單元中華文化與民族精神一、綜合解說(shuō)【地位作用】本單元承接第二單元，全面回答了中華文化的突出特點(diǎn)、中華文化的力量表現、中華民族精神的基本內涵以及大力弘揚和培育民族精神等一系列問(wèn)題。從內容上看，本單元

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• 高二政治中華文化與民族精神 2009-09-02

  第三單元中華文化與民族精神主題探究弘揚中華民族精神爭做文明中學(xué)生活動(dòng)背景背景一：青少年是祖國的未來(lái)、民族的希望。在億萬(wàn)中小學(xué)生中開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育，是加強青少年思想道德建設、全面實(shí)施素質(zhì)教育，

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• 高二政治永恒的中華民族精神 2009-09-02

  第七課我們的民族精神永恒的中華民族精神順德一中政治科組：鄭月君1、知識目標(1)民族精神的含義(2)中華民族精神的基本內涵(3)新時(shí)期愛(ài)國主義的主題(4)中華民族精神的形成和發(fā)展(5)中華文化與中華民族精神的關(guān)系(6)

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• 高二政治事物都是一分為二的 2009-09-02

  事物都是一分為二的導入新課我國春秋時(shí)期著(zhù)名思想家者老子指出：有無(wú)相生，難易相成，長(cháng)短相形，高下相傾，聲音相和，前后相隨。即事物都是相反相成的，各以其對立面為自己存在的前提。同樣的，在古希臘也有一位著(zhù)名

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• 高二政治一切從實(shí)際出發(fā) 2009-09-02

  一課一切從實(shí)際出發(fā)教學(xué)目標1．知識方面識記：物質(zhì)概念的基本含義、宗教觀(guān)念的本質(zhì)、哲學(xué)的基本問(wèn)題、唯物主義和唯心主義的根本分歧。理解：自然界、人類(lèi)社會(huì )的存在與發(fā)展都是客觀(guān)的；世界的本源是物質(zhì)的；意識是物

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• 創(chuàng )造必要條件認識事物的本質(zhì) 2009-09-02

  創(chuàng )造必要條件認識事物的本質(zhì)復習提問(wèn)1．舉例說(shuō)明認識有什么作用?是不是任何認識都能指導實(shí)踐，推動(dòng)客觀(guān)事物的發(fā)展?2．感性認識多了，就成為理性認識。這個(gè)說(shuō)法對嗎?點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=182

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• 高二政治三大產(chǎn)業(yè) 2009-09-02

  2009高考政治復習易錯易混知識剖析及訓練系列之三大產(chǎn)業(yè)四川省劍閣中學(xué)：伏大河一、易錯易混知識點(diǎn)剖析誤區一農業(yè)是國民經(jīng)濟的基矗因此，要先發(fā)展農業(yè)，再發(fā)展工業(yè)，在此基礎上才能發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)【剖析】①農業(yè)是國民

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• 高二政治我國政府是人民的政府 2009-09-02

  《政府的職能：管理與服務(wù)》教案南京市六合區實(shí)驗中學(xué)王永強教學(xué)目標知識目標：明確我國政府的職能和性質(zhì)。能力目標：提高學(xué)生的概括分析能力、探究學(xué)習能力、辨證思維能力和正確判斷能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：

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• 高二政治我國政府受人民監督 2009-09-02

  《政府的權力依法行使》教學(xué)設計南京市六合區實(shí)驗中學(xué)王永強教學(xué)目標：知識目標：明確政府依法行政的具體要求；理解政府提高依法行政水平的基本要求。能力目標：歸納民主決策的若干重要原則；分析政府依法行政的重要

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• 高二政治我國政府是人民的政府1 2009-09-02

  第三課我國政府是人民的政府全章概述本課從學(xué)生最熟悉的實(shí)例入手，通過(guò)認識政府履行國家職能及其表現來(lái)感受和理解政府的作用，真正體味到我們的政府的主要職責是管理與服務(wù)；通過(guò)政府踐行對人民負責原則感悟到我們的

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• 高二政治我國政府是人民的政府2 2009-09-02

  第四課我國政府是人民的政府全章概述我國政府是人民的政府，權利是人民賦予的。權力不受制約和監督，必然導致濫用權力，滋生腐敗。因此，政府必須依法行政，接受人民監督。通過(guò)本課學(xué)習，我們將會(huì )認識到依法行政是政

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• 高二政治我國的政黨制度 2009-09-02

  第六課：我國的政黨制度第一節：《中國共產(chǎn)黨執政：歷史和人民的選擇》教案南京市六合區實(shí)驗中學(xué)王永強教學(xué)目標：知識目標：識記科學(xué)執政、民主執政、依法執政的含義。理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和執政地位的確立是中國人民

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