人教版高三語(yǔ)文教案二十

　　高三這年，其重要性，是不言而喻的。高考網(wǎng)陸續的整理了一些全國各省市優(yōu)秀教案供廣大考生參考。

　　教學(xué)目的

　　一、學(xué)習孟子光明磊落的寬廣胸懷，理解孟子對名譽(yù)、地位的正確態(tài)度，徹底拋棄為了名利不擇手段甚至置自己尊嚴于不顧的錯誤名利觀(guān)。

　　二、培養學(xué)生持之以恒、專(zhuān)心致志的治學(xué)風(fēng)范。

　　三、積累重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞和句式。

　　四、學(xué)習孟子辛辣的諷刺手法，學(xué)會(huì )運用生動(dòng)的比喻說(shuō)明道理。

　　教學(xué)設想

　　一、兩篇短文的內容都比較淺顯，要求學(xué)生在預習時(shí)，借助書(shū)下注釋疏通全文大意，課上教師只就學(xué)生的疑難問(wèn)題作點(diǎn)撥。

　　二、分析《弈秋》一文時(shí)，采用口頭作文的形式，使學(xué)生對文章中所示道理——專(zhuān)心致志有更深入的理解。

　　教學(xué)內容和步驟

　　二課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　點(diǎn)撥《齊人有一妻一妾》一文的重點(diǎn)詞句；分析課文內容結構及人物形象。

　　教學(xué)內容和步驟

　　一、導入。

　　孟子是繼孔子之后的第二位儒學(xué)大師，他發(fā)展了孔子“仁”的主張，提出了“仁政”說(shuō)，我們剛學(xué)過(guò)的《齊桓晉文之事》、《莊暴見(jiàn)孟子》、《孟子見(jiàn)梁襄王》都從不同角度體現了孟子的仁政思想。但對這位被后人尊稱(chēng)為“亞圣”的大儒，《射雕英雄傳》中的東邪黃藥師卻頗有微詞，請看他寫(xiě)的這首詩(shī)（投影展示）：

　　齊乞何能有妾妻，

　　鄰家安可日攘雞。

　　當時(shí)尚有周天子，

　　何事紛紛說(shuō)魏齊？

　　他對孟子所舉事例提出了質(zhì)疑，那么孟子所舉事例是否果如黃藥師所言不合情理呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習孟子的《齊人有一妻一妾》，來(lái)看看黃藥師的批評是否有道理。

　　二、檢查預習情況（投影展示）。

　　1、解釋句中加粗詞。

　�。�1）其良人出：古時(shí)妻子對丈夫的稱(chēng)呼。

　�。�2）必饜酒肉而后反：滿(mǎn)足、飽食。

　�。�3）吾將瞷良人之所之也：窺視，暗中看。

　�。�4）卒之東郭墦間：墳墓。

　�。�5）與其妾訕其良人：譏諷。

　�。�6）施施從外來(lái)：喜悅自得的樣子。

　　2、指出下列句中的通假字。

　�。�1）必饜酒肉而后反：“反”通“返”。

　�。�2）蚤起：“蚤”通“早”。

　�。�3）施從良人之所之：“施”通“迤”。

　　3、從文中找出一個(gè)賓語(yǔ)前置的句子，再舉三個(gè)以上相同的例子。

　�。�1）文中賓語(yǔ)前置句：良人未知之也。

　�。�2）曾學(xué)過(guò)的賓語(yǔ)前置句：

　�、贌o(wú)乃爾是過(guò)與

　�、谌欢�不王者，未之有也

　�、塾嘀�人不余欺也

　�、艽笸鮼�(lái)何操

　�、莘驎x，何厭之有

　　三、指名翻譯課文，教師糾正翻譯錯誤。

　　四、研討課文內容。

　　1、文章雖短，但情節引人入勝。請學(xué)生概括情節綱要，學(xué)生交流后教師總結展示。

　　2、分析齊人形象。

　　學(xué)生先各抒己見(jiàn)，然后教師歸納：

　　孟子以齊人的形象來(lái)諷刺那些無(wú)恥的鉆營(yíng)富貴利達的人們，即一般官僚。乞墦的行徑就是一幕官場(chǎng)現形記。

　　3、辯“齊乞何能有妾妻？”

　　學(xué)生先按個(gè)人的理解談看法，教師最后總結：

　　這是一篇諷刺性很強的寓言故事，帶有濃厚的文學(xué)色彩，而文學(xué)的特征是合情未必合理。如果從理上分析，這個(gè)問(wèn)題是荒謬的。但從突出主題和情節安排看，妻妾二人的互訕互助，表達效果要比一個(gè)女人自怨自艾更突出。

　　五、小結全文。

　　孟子用辛辣的.諷刺手法，揭開(kāi)了那些追求富貴利達的人們的虛偽面紗，暴露了他們“厚厚脂粉”后面的丑惡嘴臉，顯示了他們齷齪的靈魂。讓我們明白了人不能為名利而忘廉恥，要樹(shù)立正確的名利觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　六、布置作業(yè)。

　　將本課課文改寫(xiě)成劇本。

　　附：板書(shū)設計

　　齊人有一妻一妾

　　情節綱要：

　　一、齊人對妻子的夸口

　　二、妻子的懷疑與妻妾商議

　　三、妻子的追蹤和真相的披露

　　四、妻妾的羞愧和哭罵

　　五、“良人”無(wú)恥得意的丑相

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　檢查預習；疏通文意；理解寓意，遷移訓練。

　　教學(xué)內容和步驟

　　一、導入。

　　《菜根談》中說(shuō)“咬得菜根，萬(wàn)事可作。”荀子在《勸學(xué)》中也說(shuō)：“無(wú)冥冥之志者，無(wú)昭昭之明；無(wú)惛惛之事者，無(wú)赫赫之功。”這些名言警句都強調了一個(gè)道理：學(xué)習要有恒心，專(zhuān)心致志才能有所成就。今天我們學(xué)習孟子的這篇《弈秋》，看看孟子是如何闡發(fā)這個(gè)道理的。

　　二、檢查預習。

　　1、指名誦讀課文。然后齊讀一遍。

　　2、提問(wèn)加粗詞語(yǔ)的含義。

　�。�1）弈秋：下圍棋。

　�。�2）通國之善弈者也：全國。

　�。�3）誨二人弈：指導。

　�。�4）為是其智弗若與：“為”通“謂”，認為。

　�。�5）非然也：這樣。

　　3。指名翻譯全文，教師糾正錯誤。

　　三、研習課文。

　　1、概括本文出現的成語(yǔ)。

　　學(xué)生可以概括出“專(zhuān)心致志”。教師可提示學(xué)生，文中的“一心以為有鴻鵠將至”可概括出成語(yǔ)“心有旁騖”。

　　2、討論本文的寓意。

　　學(xué)生很容易總結為：做事要專(zhuān)心致志。教師首先要給予肯定，然后告訴學(xué)生，《弈秋》本是說(shuō)王不智的問(wèn)題，但學(xué)習下棋是否專(zhuān)心效果大不一樣這個(gè)例子，強調了做事要專(zhuān)心致志，卻具有普遍意義。

　　3、指名概括本文的寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　學(xué)生通過(guò)本單元前幾課的學(xué)習，能夠概括出本文的寫(xiě)作特點(diǎn)：

　�。�1）比喻手法的運用。弈秋一喻就像一個(gè)小故事，而且很生動(dòng)。

　�。�2）語(yǔ)言生動(dòng)。有些句子，如“專(zhuān)心致志”、“一心以為有鴻鵠將至”，千百年來(lái)一直活用在人們口中，今天也常能聽(tīng)到。

　　四、課堂練習。

　　對學(xué)生進(jìn)行口頭作文訓練。

　　1、根據本課內容，結合個(gè)人學(xué)習情況，談?wù)剬W(xué)習《弈秋》的心得體會(huì )。

　　2、給五分鐘時(shí)間作準備，可與其他同學(xué)交流感受。

　　3、作兩分鐘的口頭演講。

　　五、小結。

　　通過(guò)本課的學(xué)習，我們再次懂得了專(zhuān)心致志是成功的基礎，希望同學(xué)們在學(xué)習中都能做到持之以恒，專(zhuān)心致志。

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