高二語(yǔ)文教案：《過(guò)秦論》 11
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )資源 2024-10-15 17:18:12
[教學(xué)要點(diǎn)]
檢查背誦。師生回顧交流西漢初的社會(huì )情形，明確作者寫(xiě)《過(guò)秦論》的現實(shí)性和針對性�？偨Y字、詞、句等文言知識，落到實(shí)處。
[教學(xué)步驟]
一、教師示范背誦，學(xué)生低和
集體背誦三、四、五段
二、回顧漢初社會(huì )情形，明確作者寫(xiě)作意圖
提問(wèn)：作者借古諷今，強秦的速亡給后人的啟示是什么？漢初的社會(huì )情形如何？賈誼為什么要寫(xiě)這篇文章？
學(xué)生討論明確：
�、�”施仁政，行仁政”。
�、谫Z誼生活在漢文帝時(shí)代。其時(shí)，社會(huì )經(jīng)濟已漸漸恢復，人民生活也較安定，但是階級矛盾卻在不斷地滋生暗長(cháng)，統治階級日益滋長(cháng)”淫侈之俗”，并橫征暴斂，加重人民負擔，以至逼迫農民賣(mài)鬻子。賈誼擔心”大命將泛，莫之振救”，于是借此文，要求漢文帝以秦亡為警示，施行仁政，免蹈秦亡之覆轍。
�、蹚那懊鎸Z誼的'介紹可以看出，賈誼是個(gè)對政治功名有強烈愿望的人，他想通過(guò)這篇文章引起皇帝的注意，實(shí)現其政治抱負。
教師總結引申：同學(xué)們的分析很有見(jiàn)地。在我國歷史上有過(guò)不少像賈誼一樣憂(yōu)國憂(yōu)民的知識分子，如戰國時(shí)代有為楚國前途大聲呼喊”豈余身之憚殃兮，恐皇輿之敗績(jì)”的愛(ài)國詩(shī)人屈原；南宋有”胡未滅，鬢先秋，淚空流”的憂(yōu)患詩(shī)人陸游；有希望”試手補天裂””西北洗胡沙”的愛(ài)國詞人辛棄疾……這種關(guān)心國家命運的愛(ài)國傳統在正直而富有理想的知識分子身上是一脈相承的�，F在請大家回想一下，哪些句子體現了作者的憂(yōu)思滿(mǎn)懷、語(yǔ)重心長(cháng)？
學(xué)生思考、吟誦。
三、課堂小結
賈誼以其縱觀(guān)天下，通覽古今的博學(xué)與睿智，將熾熱的愛(ài)國之情洋溢于字里行間，確實(shí)才調無(wú)倫。
四、分類(lèi)歸納文言知識
教師提問(wèn)：請找出本文中所有的詞類(lèi)活用現象，并初步歸納其活用的規律。
學(xué)生討論明確。
教師總結
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