期中考試后要讓孩子做這3件事
2024-10-14 15:23:32網(wǎng)絡(luò )整理
期中考結束,面對孩子的試卷,家長(cháng)的心情各有不同。其實(shí),分數只不過(guò)是對學(xué)生這一階段努力的一個(gè)評價(jià),考完后家長(cháng)和孩子就不要老盯著(zhù)它。家長(cháng)最該做的就是幫孩子進(jìn)行期中分析,弄清丟分的原因,采取措施,加以補救,才能在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
“老師會(huì )帶孩子分析,我們還需要分析嗎?” 需要!
在學(xué)校,各科老師雖都會(huì )進(jìn)行分析,但僅限于本門(mén)功課而已;氐郊依,家長(cháng)要與孩子一起對期中考試的整體情況做一分析,弄清楚孩子的錯誤、薄弱點(diǎn)在哪,哪些知識點(diǎn)掌握了、哪些還不熟練、哪些是非常生疏的,然后進(jìn)行針對性、有計劃地改正。
1。 先瞧病
和孩子一起細細瀏覽卷子中的每道題。注意,是每道題,不是只看錯題。重點(diǎn)看錯題、答起來(lái)不順的題和憑運氣做對的題,對那些掌握比較熟練的題可以略過(guò),這樣可以迅速地找出問(wèn)題所在。
2。 再找根
將錯題、難題所對應課本的知識點(diǎn)羅列出來(lái),先記錄到記錄本上,讓孩子弄清楚原因并加深記憶。
3。 后治病
讓孩子對這些知識做一個(gè)由點(diǎn)及面、更深、更廣地復習,徹底搞清相關(guān)知識體系及相互聯(lián)系。最后擺脫試卷,給他們出相應的題目做,真正做到舉一反三。
1。 要與孩子一起歸納學(xué)習方法
有的孩子學(xué)習態(tài)度、習慣也較好,但成績(jì)經(jīng)常在某一水平,難以突破;還有的孩子學(xué)習老是拖拖拉拉,不能集中精力學(xué)習,作業(yè)做得慢、解題解得慢,這往往都是學(xué)習效率較低的原因。
要讓孩子學(xué)會(huì )勞逸結合,學(xué)習之余適當休息和鍛煉,利于保持清醒敏捷的頭腦,有充足的精力。另外,玩的時(shí)候要痛快地玩,學(xué)習的時(shí)候一定要全身心地投入,手腦并用,在課堂上充分吸收。
2。 除了學(xué)習方法,學(xué)習態(tài)度的歸納也十分重要
學(xué)習態(tài)度是決定成績(jì)好差的前提條件,要想取得好的成績(jì),必須端正自己的學(xué)習態(tài)度。如果在考試中,記憶性的題目失分過(guò)多,那顯然是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。要思考自己的學(xué)習是否扎實(shí),對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次,有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運用;是否心存僥幸心理,認為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事,只要考試前幾天,認真一點(diǎn)就可以應付。
如果存在上述問(wèn)題,要抓緊幫助孩子制定學(xué)習計劃,養成好的學(xué)習習慣,及時(shí)扭轉被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)。
1。 策略是否得當
要了解孩子考試的時(shí)間安排是否合理,有沒(méi)有出現先緊后松或先松后緊的現象,孩子覺(jué)得考試時(shí)間不夠,很可能是沒(méi)有合理安排時(shí)間。
改正方法:
首先大致看一下試卷內容,然后按照題目先易后難的順序做,遇到暫時(shí)解決不了的可空下,等全部答完后再回來(lái)處理,這樣不僅可節省時(shí)間,還可獲得心理優(yōu)勢,防止出現交卷時(shí)很多題會(huì )做但沒(méi)時(shí)間答的窘境。
2。 是否按標準答題
要認真分析是否存在不標準答題現象或很明顯的低級失誤,比如:不按要求涂答題卡、字跡潦草、答案寫(xiě)在密封線(xiàn)內(被裝訂看不到)等等。
改正方法:
要讓孩子將不標準答題方式記錄下來(lái),在下面寫(xiě)上標準的答題方式,加深記憶,讓他好好銘記這次“大教訓”!
3。 是否擺正心態(tài)
在分析各門(mén)考試過(guò)程中,要重點(diǎn)想想是否心態(tài)擺正了,英語(yǔ)聽(tīng)力是否因為糾結前面內容而影響了后面內容?數學(xué)是否因專(zhuān)注某道很難的大題而沒(méi)有檢查,導致丟了一些不該丟的分等等。
改正方法:
要告誡孩子,一定要擺正心態(tài),不急不慌,遇到難題就先略過(guò),千萬(wàn)別因此心煩意亂,打亂整個(gè)考試節奏。
考試后分析是為了找出新問(wèn)題、發(fā)現新起點(diǎn)、追逐新目標。只有從中找出不足并持續改進(jìn),才能讓孩子在下一階段的學(xué)習中不留遺憾!各位家長(cháng),還不快收著(zhù)!期末考試前記得再看看哦!希望對孩子有所幫助!
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