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2023-04-25 16:22:45網(wǎng)絡(luò )資源
一.語(yǔ)文：樹(shù)立“文本為王”意識
在最后復習沖刺階段，考生要進(jìn)行一次關(guān)于語(yǔ)文知識、能力、素養及其對應考查點(diǎn)的盤(pán)點(diǎn)與自測，列好清單，全面評估，做到心中有數，應考有招。根據記憶的即時(shí)性來(lái)看，名句默寫(xiě)已進(jìn)入最佳復習階段，要抓好黃金時(shí)期，強化相關(guān)訓練。
語(yǔ)文能力的考查，最終歸結于讀寫(xiě)能力的考查。閱讀能力中，感知與理解力、分析與綜合力、鑒賞與評析力是最重要的，文本類(lèi)型雖千差萬(wàn)別，但解讀文本的路徑異中有同，對語(yǔ)言感受的道理也基本一致。要掌握規律性的東西，明白命題意圖，了然干擾所在，知曉得分秘訣，理清諸如小說(shuō)情節、環(huán)境、人物與主題之間的相互關(guān)系與作用，散文的意境體味與聚散探析，詩(shī)歌的情景關(guān)聯(lián)與虛實(shí)組合等，認清語(yǔ)言表達的實(shí)質(zhì)與關(guān)鍵所在，舉一反三，融會(huì )貫通。
寫(xiě)作能力主要包括觀(guān)察力、思考力和表達力，無(wú)論寫(xiě)作何種文體，面對何種寫(xiě)作話(huà)題，對審題、立意、用材、結構、表達的基本要求是一致的，不妨預設類(lèi)型思路，優(yōu)化寫(xiě)作設計。
閱讀部分主觀(guān)題答案的形成，要找依據，考生須樹(shù)立“文本為王”的意識即母體意識，回歸文本，篩選組合提煉，形成理想答案。書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)答題，得有要點(diǎn)意識，要點(diǎn)在前，簡(jiǎn)述隨后；各要點(diǎn)的排列，要分得開(kāi)、排得順、扣得緊。對于經(jīng)常出現判斷失誤的類(lèi)型選擇題，要補全知識，調整思路，形成策略，減少失誤。
二.數學(xué)：考前減少難題練習
數學(xué)試卷客觀(guān)題分值大，一個(gè)基礎題錯誤就會(huì )對成績(jì)有較大影響，把會(huì )的問(wèn)題作對，是考試成功的關(guān)鍵因素。因此，首先要保證基礎問(wèn)題的得分。做好知識脈絡(luò )梳理，消除知識和方法的盲點(diǎn)。有些內容在高中數學(xué)的知識體系中相對獨立，和其他知識的聯(lián)系較少，考試時(shí)會(huì )因為不熟悉造成答題困難，如復數、立體幾何中的臺體面積與體積公式等，應格外關(guān)注、加強復習。有些概念容易混亂不清，如復合函數的抽象表達式等，應回歸教材，梳理基本內容，做到準確理解。
其次，提高中檔難度問(wèn)題的答題能力。反復的模擬訓練或專(zhuān)項訓練是做好這類(lèi)問(wèn)題的主要手段，內容、方法熟悉了，結構清晰了，就能從“可以會(huì )”轉變?yōu)?ldquo;一定會(huì )”。如以函數性質(zhì)為背景的問(wèn)題，要求熟練掌握符號、文字、圖形之間的對應關(guān)系，對符號表示、關(guān)系分析能力提出要求。因此，考生應多進(jìn)行針對性練習，從不同角度分析問(wèn)題，對比不同方法的特點(diǎn)，確定適合自己的一般方法。
最后是難題的應對。此類(lèi)考題對解決問(wèn)題的綜合能力有較高要求�？忌鷳鶕约浩綍r(shí)測試情況，確定解題能力，合理面對這類(lèi)問(wèn)題的復習。一般來(lái)說(shuō)，因投入產(chǎn)出比不高，做不好容易動(dòng)搖信心，建議一般考生在考前減少這類(lèi)問(wèn)題的練習。
三.英語(yǔ)：主要語(yǔ)法內容再整理
高考英語(yǔ)試題非常關(guān)注基礎性，重視對語(yǔ)言基礎、核心知識和基本技能的考查，因此在考前應將復習重心回歸到學(xué)科的核心知識上，穩扎穩打拿下大多數的基礎題和中檔題。在詞匯方面，可以復習《課標》附錄中的詞匯表，保證對主要詞匯的熟練認知，重新默寫(xiě)不規則動(dòng)詞表中的動(dòng)詞過(guò)去式和過(guò)去分詞等。語(yǔ)法方面，可以用思維導圖方式將主要語(yǔ)法內容，如動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)、三大從句等知識框架再整理一遍，保證對語(yǔ)法的核心體系和重點(diǎn)知識了然于心。
通過(guò)“好題重做”“錯題再做”，不僅可以針對知識點(diǎn)查漏補缺，還能通過(guò)對做題過(guò)程中所運用知識、策略、方法的反思，追加同類(lèi)題練習作為鞏固，以堵上知識和能力的“漏洞”。同時(shí)，針對高考試題強調綜合性、應用性的特點(diǎn)，要對重點(diǎn)題型和�？純热葸M(jìn)行歸納總結，力求形成系統的知識框架和答題思路。
作文復習，一方面要整理應用文如社交信件的提綱思路，總結常見(jiàn)話(huà)題及相關(guān)表述以形成結構化知識，另一方面要總結改正近期出現的語(yǔ)言錯誤，整理好詞好句、常見(jiàn)短語(yǔ)、句型句式并練習，以增加語(yǔ)言的準確性和豐富性。
考生在保證每日40~60分鐘學(xué)習時(shí)間基礎上，考前可以每隔幾天按照高考時(shí)間完整做一套真題或模擬題，以建立做題常規、形成答題規范，幫助自己進(jìn)入考試模式。
四.歷史：最重要原則是尊重材料
高考歷史命題凸顯兩大出發(fā)點(diǎn)：一是歷史問(wèn)題的現實(shí)思考，二是現實(shí)問(wèn)題的歷史反思。因此，結合近期熱點(diǎn)，總結微專(zhuān)題，既可以在短時(shí)間內快速、成體系地復習基礎知識，又可以將現實(shí)問(wèn)題與歷史發(fā)展相結合，把握歷史脈絡(luò )，達到事半功倍的效果。如新冠肺炎疫情，考生應以“醫療與公共衛生”“基層治理與社會(huì )保障”等微專(zhuān)題形式展開(kāi)復習。在復習時(shí)，每一個(gè)主干知識的專(zhuān)有名詞，都是回答問(wèn)題時(shí)的關(guān)鍵詞�；卮鸩牧辖馕鲱}或論述題時(shí)，關(guān)鍵詞要明確展示出來(lái)。
情境化已經(jīng)成為高考命題的主流趨向，但萬(wàn)變不離其宗，考生在遇到新情境新問(wèn)題時(shí)，靜下心找到其與所學(xué)知識的連接點(diǎn)，將基礎知識遷移過(guò)來(lái)，便能迎刃而解。新情景材料有可能和課本知識不一致，做歷史選擇題時(shí)，最重要的原則就是尊重材料。如果脫離材料，根據自己認知進(jìn)行選擇，就違背了材料選擇題判斷的基本原則。因此，客觀(guān)看待材料，避免主觀(guān)判斷，是提高客觀(guān)題得分率的重要條件。
此外，在最后沖刺階段，每日保持一定量的練習，可以讓考生保持對答題技巧的熟練度，而不至于生疏。
五.政治：了解近一年時(shí)政要聞
“思想政治”包含外在“政治”和內在“思想”。前者包括我國國內治理和參與國際治理，后者包括思想理論和哲學(xué)文化。上述兩個(gè)部分、四個(gè)方面的知識框架什么樣？?jì)仍陉P(guān)聯(lián)是什么？能夠運用思維導圖總結出上述內容，基礎知識就十分扎實(shí)了。
近五年高考真題，依然是最具價(jià)值的復習材料。最后沖刺階段，學(xué)生可以再次完成往年真題。建議主要從兩個(gè)方面展開(kāi)：其一，結合自身常見(jiàn)疏漏和薄弱環(huán)節，進(jìn)行反思強化，對于多次錯漏的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)夯實(shí)；其二，分析真題的解題思路和參考答案的邏輯，以設問(wèn)為切入點(diǎn)反推知識之間的聯(lián)系，構建思維導圖。
此外，建議高考生對近一年的時(shí)政要聞?dòng)兴私�，如重要的�?huì )議要點(diǎn)、中央一號文件等等。從這些關(guān)系國計民生的信息材料出發(fā)，思考與之關(guān)聯(lián)的主干知識。需要注意的是，在90分鐘考試時(shí)間內，存在出現某些因素影響臨場(chǎng)發(fā)揮的可能性。因此，學(xué)生們須做好“緊急狀況”的應對預案。政治試題中，分析論述題型占比很高�？记皼_刺階段，建議做好15分鐘內完成2～3道論述題的答題訓練和心理準備，避免臨場(chǎng)慌亂造成大量失分。
六.地理：關(guān)注復習“道”與“術(shù)”
通過(guò)深化理解地理學(xué)科課程標準，以實(shí)現高考評價(jià)體系要求的地理之“道”；通過(guò)具體的方式方法，落實(shí)地理復習之“術(shù)”。在此過(guò)程中，將地理學(xué)科的“道”與“術(shù)”有機統一起來(lái)，能獲得最佳復習效果。
先說(shuō)地理考前復習之“道”�！兜乩碚n程標準》是高考命題依據，考生考前要重點(diǎn)關(guān)注，準確把握復習內容和要求。高考評價(jià)體系要求地理學(xué)科考查的關(guān)鍵能力包括獲取和解讀地理信息、描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問(wèn)題。因此，考生在最后沖刺時(shí)，只有圍繞關(guān)鍵能力進(jìn)行針對訓練，才能事半功倍。
再說(shuō)地理考前復習之“術(shù)”。首先，精研高考真題和易錯題。地理學(xué)科的試題以真實(shí)情境為載體，涵蓋的知識點(diǎn)繁多復雜�？忌屑上萑�“題海”，應該抓住高考真題進(jìn)行研究，以點(diǎn)帶面進(jìn)行有效復習。同時(shí)將之前做過(guò)的錯題進(jìn)行重做，復習鞏固易錯知識。地理主干知識包括地理基本概念、基本原理與規律等�？记皬土晻r(shí)，要立足基礎和主干內容，弄清、弄透基本概念、原理、規律，進(jìn)而將著(zhù)眼點(diǎn)放在其遷移運用上，這樣才能“以不變應萬(wàn)變”。
七.物理：重視實(shí)驗題復習
物理學(xué)基本概念和基本規律都有一個(gè)逐步深化的過(guò)程，如能量這一概念就貫穿高中三年的學(xué)習。通過(guò)對課本的再閱讀、再熟悉，可以領(lǐng)會(huì )物理學(xué)生動(dòng)豐富的思想，從整體角度使所學(xué)物理概念和規律融會(huì )貫通。
回歸基本題型，對每一道習題，要能把握關(guān)鍵字詞和提取圖表信息，弄清所給物理情境涉及的物理規律、相關(guān)物理狀態(tài)、物理過(guò)程產(chǎn)生的原因和條件等。
重視實(shí)驗復習，理解實(shí)驗結論形成的過(guò)程。從每年全國物理高考的實(shí)踐來(lái)看，實(shí)驗題的得分率一般都不理想。對于每一個(gè)考查的實(shí)驗，都要重視領(lǐng)會(huì )和熟悉實(shí)驗的思想、原理、操作方法、數據的記錄處理要點(diǎn)以及實(shí)驗誤差來(lái)源分析等。
堅持每天模擬訓練，找出失分點(diǎn)，及時(shí)弄懂并進(jìn)行歸納總結。注重規范解題，如填空和實(shí)驗題中的有效位數、計算題中基本公式的規范書(shū)寫(xiě)等。針對自己容易失分的題型，多進(jìn)行限時(shí)訓練。記錄解答每個(gè)題型所用時(shí)間，合理分配解題時(shí)間，爭取做到會(huì )做的題目一分不丟。
八.生物：關(guān)注知識內容清單
高考試題命制側重評價(jià)考生在解決真實(shí)情境問(wèn)題時(shí)的能力，但分析解決情境的答案一定要在教材內，即“題在書(shū)外，理在書(shū)中”�？忌鷳罁犊荚囌f(shuō)明》中的知識內容清單，結合教材和筆記，可采用回憶的方法，描述生物學(xué)概念、概述生理過(guò)程；或采用概念圖的形式，梳理知識脈絡(luò )、構建知識體系。
沖刺階段復習做題忌多、雜、難，定時(shí)完成合適的高考真題很關(guān)鍵。通過(guò)真題演練，有助于考生完善理綜考試的時(shí)間分配；有助于從高考真題中總結必考考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)等命題規律及對考點(diǎn)的考查形式，有利于復習時(shí)做到有的放矢。
特別要關(guān)注遺傳規律應用中的分析推理方法、生物學(xué)相關(guān)原理和原因分析等邏輯推理分析作答題的歸納和總結，以提高用生物學(xué)知識、原理解釋和解決有關(guān)生物學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，以及做出合理判斷，得出正確結論的能力。
對實(shí)驗與探究能力的考查是高考的考查重點(diǎn)之一�？忌獙Α犊季V》中要求的實(shí)驗原理、步驟、結果、結論及實(shí)驗材料、試劑使用等了如指掌；注意挖掘生物學(xué)一些經(jīng)典實(shí)驗蘊含的實(shí)驗思想和方法，并能靈活應用。要求寫(xiě)出實(shí)驗思路，是近年課標卷的�？碱}型，分值也高�？忌鷳獜膶�(shí)驗材料的正確選擇，自變量的設置原則，因變量的檢測方法等方面突破此題型。
九.化學(xué)：增強對學(xué)科本質(zhì)的理解
化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、轉化及其應用的一門(mén)學(xué)科，需要我們建立元素觀(guān)、微粒觀(guān)、變化觀(guān)、平衡觀(guān)等觀(guān)念，能夠從微觀(guān)視角認識宏觀(guān)性質(zhì)、通過(guò)改變條件調控反應等。這些觀(guān)念都會(huì )體現在試題中，因此對化學(xué)本質(zhì)的理解是應對高考的法寶。
首先，考前再梳理一遍基礎知識。對教材中知識的認識不停留于表面，能以物質(zhì)結構為起點(diǎn)、以反應條件控制為手段、以實(shí)際應用為目的進(jìn)行梳理，正確把握知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，才能在考場(chǎng)上準確調用知識分析問(wèn)題。
其次，回顧錯題，有效提升復習質(zhì)量�；仡欏e題時(shí)將錯題歸因，是讀題不準確還是知識漏洞，或是對概念和原理理解不準確？在這個(gè)過(guò)程中，考生會(huì )發(fā)現試題考查的知識和能力是與化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和觀(guān)念緊密聯(lián)系的。
最后，回顧考題，錘煉應試力。最后幾天，考生可重新審視近年高考真題，從試題命制角度再次研讀，著(zhù)重整理試題中如何考查基礎知識，�？寄男┧季S環(huán)節的補充，怎樣實(shí)現反應條件的控制，等等�？忌獜拇痤}角度再看高考題，著(zhù)重思考分析問(wèn)題的角度、答題的切入點(diǎn)和要點(diǎn)，考慮答案如何做到表述規范和語(yǔ)言精準。
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