高三化學(xué)二輪該如何復習？從四個(gè)方面告訴你！
2022-03-17 14:46:22高考網(wǎng)整理
對于化學(xué)學(xué)科而言，學(xué)科知識較為復雜，而且知識點(diǎn)的覆蓋面相對較廣，從無(wú)機物至有機物，從微觀(guān)粒子至宏觀(guān)物質(zhì)，從實(shí)驗至生活等，另外，化學(xué)學(xué)科還具有聯(lián)系廣、內涵深、概念抽象等相關(guān)特點(diǎn)。在二輪復習中，如何提高復習效率，讓知識系統化與能力化，是我們在二輪復習中需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。我將二輪復習重點(diǎn)大概分為以下四個(gè)方面：
1、元素化學(xué)復習
高中化學(xué)的元素化學(xué)相關(guān)知識的學(xué)習通常集中于必修階段，而高考中對于元素化學(xué)相關(guān)知識的考查也主要是將真實(shí)問(wèn)題當做背景，傳統化復習模式容易讓我們陷入固定的思維模式中，缺少了理論與實(shí)際之間的聯(lián)系�；诖�，我們在進(jìn)行二輪復習的時(shí)候，需注重元素化學(xué)相關(guān)知識的復習，并通過(guò)繼承和創(chuàng )新的策略，將傳統化教學(xué)當中只是關(guān)注物質(zhì)性質(zhì)與反應規律進(jìn)行復習作為基礎，對復雜的化學(xué)反應進(jìn)行學(xué)習與分析。
2、有機化學(xué)復習
有機化學(xué)相關(guān)知識的復習中，如對有機反應的類(lèi)型、合成、結構進(jìn)行復習時(shí)，我們應注重證據推理法的應用，對有機物的反應與性質(zhì)實(shí)施復習時(shí)，則可通過(guò)宏觀(guān)辨識與微觀(guān)探析相結合的方式。在高考的大題中，主要是運用類(lèi)比推理法，對有機物的性質(zhì)、結構的判斷進(jìn)行考查，以呈現出“結構決定性質(zhì)，性質(zhì)反映結構”的化學(xué)思想，部分有機知識還會(huì )把化學(xué)和生活、化學(xué)實(shí)驗題等進(jìn)行整體考查�；诖�，在復習過(guò)程中我們需要構成“結構決定性質(zhì)”的化學(xué)觀(guān)念，并通過(guò)性質(zhì)、結構、應用之間的關(guān)系，對物質(zhì)進(jìn)行分析。
3、化學(xué)實(shí)驗復習
化學(xué)實(shí)驗作為高考中得分率相對較低的題型，其在選擇題以及大題當中都有涉及。近些年的高考當中，通常是以圖表形式進(jìn)行呈現，主要是對實(shí)驗的操作、現象、目的與結論的關(guān)系實(shí)施重點(diǎn)考查，并要求與理論知識相結合實(shí)施分析。在具體復習的時(shí)候，我們要經(jīng)過(guò)相關(guān)實(shí)驗案例，形成證據意識，并根據證據對物質(zhì)的結構、組成、變化等，提出相應的假設，經(jīng)過(guò)推理與分析，要構建起觀(guān)點(diǎn)、證據、結論之間邏輯關(guān)系構成的解題模型。
4、化學(xué)平衡與反應速率復習
化學(xué)平衡以及化學(xué)反應的速率通常是我們復習的重難點(diǎn)，對我們所具備的基礎知識、知識應用能力、計算能力、邏輯思維力提出顯著(zhù)的要求。在對影響反應速率的相關(guān)條件進(jìn)行復習時(shí)，要通過(guò)宏觀(guān)與微觀(guān)相結合的思想。對外因對于反應速率造成影響的實(shí)驗實(shí)施探究時(shí)，則可通過(guò)控制變量的探究思想。通過(guò)速率分析對化學(xué)平衡的移動(dòng)方向與條件造成的影響進(jìn)行探究時(shí)，要通過(guò)平衡與變化思想，明確認識到化學(xué)平衡及其反應速率的應用價(jià)值，了解化學(xué)反應當中的動(dòng)態(tài)美。
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