高考語(yǔ)文復習4大方法+30則經(jīng)驗總結+5大壞習慣(2)

　　一輪復習30則經(jīng)驗總結

　　高考中，一些考得出色的同學(xué)堪稱(chēng)“高人”。他們的經(jīng)驗之談閃爍著(zhù)智慧的火花，特別是經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗證明了這些想法和說(shuō)法的真理性，可供大家考試時(shí)借鑒。

　　一、最關(guān)鍵是培養興趣

　　目前的高考制度還是相對比較公平、合理的，雖然它也很多弊端。但我們要“適應我們不能改變的，改變我們能改變的”。要知道高考是一般人家孩子實(shí)現今后自己的夢(mèng)想或實(shí)現自己想擁有的生活目標而學(xué)習要跨過(guò)的“坎”。

　　美國教育學(xué)者布魯納說(shuō)：“學(xué)生的最好的刺激是對學(xué)習材料的興趣”。還有一句名言說(shuō)“興趣是最好的老師”。沒(méi)有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂(lè )此不疲？比如政治，因為它的理論性比較強，很枯燥，所以就多培養些對政治的興趣。平時(shí)多關(guān)注些國家的大政方針政策，在遇到問(wèn)題時(shí)，也會(huì )把自己想象成一個(gè)公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問(wèn)題的，這樣政治就生動(dòng)起來(lái)了，其實(shí)政治就在我們身邊。

　　二、地毯式掃蕩

　　分清主次，一切為掌握課本讓路，將知識點(diǎn)蠶食的干干凈凈；有舍必有得，要學(xué)會(huì )放棄那些看起來(lái)很有價(jià)值，但是超過(guò)自己能力范圍且浪費時(shí)間的題和事，等有時(shí)間和基礎打牢后回過(guò)頭再做或借助老師和學(xué)習好的優(yōu)勢迅速解決。

　　先把該復習的基礎知識全面過(guò)一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲(chóng)精神，所向披靡一處不留。

　　三、融會(huì )貫通

　　樹(shù)型結構思想，分清根、桿、枝、葉及其關(guān)系，理清脈絡(luò )關(guān)系。

　　找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節節的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

　　四、撿“渣子”

　　課前預習找，課中記、課后回憶，睡前回顧；作業(yè)后試卷后的梳理。

　　即查漏補缺。通過(guò)復習的反復，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。

　　五、知識的運用

　　衛星定位法，即看到題就明白考那塊知識的、主要解題思想、解此題所所遵循的基本思路和方法、典型題解法、類(lèi)似題直接運用解題方法。

　　做題，做各種各樣的題。力求通過(guò)多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

　　六、基礎，還是基礎

　　750*80%基礎=600=本一線(xiàn)。復習時(shí)所做的事很多。有一大堆復習資料等著(zhù)我們去做。千頭萬(wàn)緒抓根本。什么是根本？就是基礎。

　　基礎知識和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎知識條件上的一種分析問(wèn)題解決問(wèn)題的著(zhù)眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無(wú)非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時(shí)間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記�。夯�礎，還是基礎。

　　七、學(xué)文科，要“死”去“活”來(lái)

　　要做縱橫家，即縱向比較，橫向聯(lián)系。歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復強化記憶。歷史課是一門(mén)機械死記量比較大的學(xué)科。

　　但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來(lái)，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來(lái)。

　　歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復強化記憶。歷史課是一門(mén)機械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來(lái)，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來(lái)。

　　八、“翻餅烙餅”

　　周總結，月復習。復習猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復習得兩三遍才能完成。

　　九、具備健康心理

　　“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來(lái)，在承受壓力過(guò)大時(shí)又能為自己開(kāi)脫，使自己不失常”。

　　人的主觀(guān)能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢應變是人的主觀(guān)能動(dòng)性的作用所在。相反相成是一切書(shū)物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀(guān)能動(dòng)性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”——能夠調整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。

　　十、實(shí)力+心理

　　一分付出就會(huì )有一份收獲；知識（樹(shù)形知識結構體系）+健康的身體+良好應試技巧（回顧在此科考試易出錯原因并提起注意）：

　　1.找不到解題著(zhù)手點(diǎn)。

　　2.概念不清、似懂非懂。

　　3.概念或原理的應用有問(wèn)題。

　　4.知識點(diǎn)之間的遷移和綜合有問(wèn)題。

　　5.情景設計看不懂。

　　6.不熟練，時(shí)間不夠。

　　7.粗心，或算錯；解題技巧和心理素質(zhì)。忘我精神：我的眼里只有題，顆粒歸倉意識。高考從根本上說(shuō)是對一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察。實(shí)力是基礎，是本錢(qián)，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢(qián)的條件。有“本錢(qián)”還得會(huì )用“本錢(qián)”。無(wú)本錢(qián)生意無(wú)法做，有本錢(qián)生意做賠了的事也是有的。