2022上海高考語(yǔ)文復習備考方法分享
2022-03-05 15:47:49高考網(wǎng)整理
1 根據考綱梳理高考題型與考點(diǎn)，建立系統框架
高三上的前兩個(gè)月，有一些學(xué)校還在講解課內文言文，并逐漸將重心轉移到高考的一輪復習之上，開(kāi)始進(jìn)行題型訓練與精講學(xué)習。在這個(gè)階段，最重要的就是了解高考題型，只有圍繞考綱拆解題型，才能夠在高三的前兩個(gè)月對于高考語(yǔ)文考點(diǎn)產(chǎn)生整體構架感知。當然，對于高考考綱有一個(gè)詳實(shí)的理解，也有助于同學(xué)們在心態(tài)上正式進(jìn)入高三備考狀態(tài)，為之后的復習沖刺計劃打下堅實(shí)的基礎。
2 文本理解與答題優(yōu)化訓練，為一模與春考作準備
在對高考題型框架有了大致的了解之后，2022年1月的一模與春考將是同學(xué)們面對的第一次大考驗。此時(shí)，就需要針對之前還未真正理解的答題思路進(jìn)行二次消化吸收，從而確保文本閱讀技巧的提升。在這個(gè)階段，需要學(xué)會(huì )如果靈活運用現代文文本理解技巧，如何針對實(shí)詞虛詞詞法句法進(jìn)行斷句翻譯，并且保證詩(shī)詞鑒賞的得分。當然，在作文方面，也要建立健全的世界觀(guān)方法論認知，保證作文分數在穩定的情況下進(jìn)行提升。
例如，我們需要知道表達方式與修辭手法的不同，就需要明白，這兩者對于文章賞析的篇幅不是不一樣的，如果劃線(xiàn)大于一段，便是宏觀(guān)的賞析題，即表達方式，而小于一段往往是圍觀(guān)的賞析題，也就是修辭手法。
又比如在敘述人稱(chēng)時(shí)，不同人稱(chēng)又有不同的表達效果。第一人稱(chēng)，也就是將“我”作為文章主語(yǔ)的指代，可以是文章更具有親和力與代入感，從而拉近作者和讀者之間的距離，讓作者的情緒得到更加強烈的表達；第二人稱(chēng)，把“你”作為文章的主語(yǔ)指代，可以與讀者面對面的交流，兼具擬人的意味，語(yǔ)言更加生動(dòng)，便于直抒胸臆；而第三人稱(chēng)視角會(huì )更加客觀(guān)真實(shí)，并且不受時(shí)間與空間的限制，可以從更多方面自由描繪。
對于母題文本的答題優(yōu)化有助于形成自己的做題思路與答題套路，從而真正理解高考語(yǔ)文各題型之間的內在邏輯與答題規律。
3 保持做題強度，提升語(yǔ)文應試能力
2022年寒假作為高中階段的最后一個(gè)假期，結合自己在上一學(xué)期各類(lèi)練習、考試中遇到的問(wèn)題，保質(zhì)保量進(jìn)行刷題練習。保持做題強度，可以不斷明確知識框架，從而對于高考語(yǔ)文考點(diǎn)產(chǎn)生更加深刻的理解，做到能夠應對各類(lèi)題型都游刃有余。
21浦東二模：9.從表達方式的角度，分析第6段的表達效果。（4分）
21崇明二模：9.請從表達方式的角度，對第11、12段進(jìn)行分析。（4分）
21虹口二模：9. 賞析第5段中畫(huà)線(xiàn)句。（4分）
21崇明二模：9.請從表現手法角度，分析文章第2段內容。（4分）
21金山二模：9.第8-10段是小說(shuō)的插敘，請分析其在全文中的作用。（4分）
21普陀二模：9. 請以第16段為例，評析本文的語(yǔ)言風(fēng)格。（4分）
21青浦二模：9.賞析本文的語(yǔ)言風(fēng)格。（3分）
例如21各區二模試卷的現代文二中，分別出現了從表達方式、表現手法與語(yǔ)言風(fēng)格三個(gè)角度分析句子或段落。正如我在前面所說(shuō)的，在答題之前要能夠分清這幾者之間的區別，才能夠保證答案寫(xiě)在得分點(diǎn)上。對于文本理解能力與答題方式構建的再次優(yōu)化，可以在這個(gè)階段保證同學(xué)們的夯實(shí)鞏固。
4 基于系統答題框架，進(jìn)行查缺補漏
高三下開(kāi)學(xué)到二模的這段時(shí)間，大部分同學(xué)的成績(jì)已經(jīng)開(kāi)始成型。在這個(gè)階段此時(shí)需要做的，便是在會(huì )做的題目上做到少失分、不失分，在細節題目上進(jìn)行不斷優(yōu)化訓練，保證答題公式的熟練運用，查漏補缺，將已有知識系統化，使得最終分數達到大致可控的結果。
就比如說(shuō)，要想在現代文中取得高分，指代題在作答時(shí)，雖然它只有兩分，但是我們應該按照三分的方式來(lái)做。也就是，除了在文章中尋找兩個(gè)點(diǎn)，還要根據詞語(yǔ)客觀(guān)實(shí)質(zhì)，給予它一分的分數預期，也就是嘗試著(zhù)解釋這個(gè)詞語(yǔ)并將內容結合指代產(chǎn)物加入文章。這樣做最大的好處就是，我們的答案在包含了得分點(diǎn)答案之外，還多一些內容，也會(huì )有更高的概率得到更高的分數
5 調整心態(tài)，考前自檢
避免過(guò)度緊張，是“正常發(fā)揮”的必要條件，因此在最后階段，要學(xué)會(huì )調整心態(tài)。一個(gè)正確的難度期待，可以保證你在考試中不至于因為過(guò)度思考而對考試產(chǎn)生錯誤的認知。一旦過(guò)度緊張，加上如果對于做題技巧沒(méi)有掌握到足夠熟練的程度，就會(huì )導致在考場(chǎng)山產(chǎn)生自我懷疑，最終出現明明會(huì )做的題目，考試時(shí)卻想不到怎么解的情況。因此，在最后四十幾天里，要保證對自己已有的知識存量有完整的把控，冷靜應對最終的高考。
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