高考語(yǔ)文二輪復習方法

　　1、理解記憶部分

　�。�1）文言實(shí)詞

　　閱讀文言文需要的實(shí)詞來(lái)自：學(xué)過(guò)的文言課文和練習過(guò)的文言語(yǔ)段。由于實(shí)詞過(guò)于繁多瑣碎，放在語(yǔ)境中更容易理解記憶，所以需要反復誦讀這些內容，復習重點(diǎn)實(shí)詞的意思和用法。

　�。�2）古代文化常識

　　因為古代文化常識主要出現在文言、古詩(shī)閱讀中，因此我們不僅要復習課文中出現過(guò)的，還要復習風(fēng)俗禮儀、姓名稱(chēng)謂、天文歷法等一些未必在課文中出現過(guò)的古代文化常識。

　�。�3）名篇名句默寫(xiě)

　　理解性默寫(xiě)經(jīng)常出現的問(wèn)題是：因對提示信息把握不當而寫(xiě)錯句子。因此，背誦時(shí)，要吃透其中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。

　�。�4）成語(yǔ)

　　一些近義成語(yǔ)原本就不易區分，像“不孚眾望”“不負眾望”“一視同仁”“一概而論”等。因此，在復習成語(yǔ)時(shí)，除了要了解意思，更要掌握其特定的用法。

　　2、現代文閱讀

　　閱讀類(lèi)題目，應該強化答題規范。無(wú)論是文學(xué)類(lèi)文本的閱讀還是實(shí)用類(lèi)文本的閱讀，答題都有其特點(diǎn)和規范。

　�。�1）客觀(guān)題，一定要在整體把握文本內容的基礎上，落實(shí)每個(gè)選項中的理解和說(shuō)法是否正確，切不可無(wú)視文本，僅憑感覺(jué)和印象就加以判斷。

　�。�2）主觀(guān)題，一是要仔細審題，明確題目要求。二是要規范作答。

　　3、文言翻譯

　　文言語(yǔ)句翻譯最能體現考生的文言水平。翻譯時(shí)特別要注意以下幾點(diǎn)：

　　聯(lián)系上下文，以便把握大意；

　　關(guān)注得分點(diǎn)，力爭準確翻譯；

　　調整語(yǔ)序，補出省略的部分，讓語(yǔ)句連貫流暢。

　　4、古代詩(shī)歌閱讀

　　古詩(shī)閱讀要在讀懂詩(shī)意的基礎上規范作答。詩(shī)意讀懂了，做題就容易多了。在閱讀時(shí)，不能像文言文一樣去翻譯詩(shī)句，而是要找出詩(shī)句中的形象，包括人物、景物、事物等；再看作者是用什么樣的詞語(yǔ)來(lái)描述這些形象的，從而讀懂意象；最后再看上下句之間的關(guān)系。

　　5、作文

　�。�1）積累作文素材

　　高考作文，絕大多數同學(xué)會(huì )選擇寫(xiě)議論文。議論文重在說(shuō)理，而說(shuō)理的基礎是要有豐富材料知識儲備。

　�。�2）強化結構意識

　　高考作文要求字數不少于800字。因為答題時(shí)間緊張，有些同學(xué)不注重謀篇布局。事實(shí)上，議論文嚴謹的結構能顯著(zhù)增強說(shuō)理的邏輯性，因而也會(huì )贏(yíng)得閱卷老師的青睞。

　　6、書(shū)寫(xiě)

　　高考雖然是網(wǎng)上閱卷，但賦分的是閱卷老師，潦草的書(shū)寫(xiě)不光難以辨認，也會(huì )造成閱卷老師對書(shū)寫(xiě)者答題水平的誤判。因此，書(shū)寫(xiě)對語(yǔ)文答題的傷害是無(wú)形的，也是痛徹的。

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