2021年高考作文：閱卷老師看什么？(2)
2021-09-26 13:38:12考試吧
三看結構
這里所說(shuō)的“結構”即本論部分的論證層次和邏輯關(guān)系。只有本論段落的層次一目了然，能清晰地體現寫(xiě)作者的思維邏輯，才會(huì )獲得較高分數。閱卷者“看結構”實(shí)際分為兩步：先看是否有分論點(diǎn)，再看各分論點(diǎn)是否顯示一定邏輯關(guān)系。
這里不妨把此次一模中的一個(gè)成功案例分享給大家。該考生在首段末干脆利落地亮明了自己的論點(diǎn)：“站在歷史交匯點(diǎn)，要實(shí)現我們的強國夢(mèng)，每個(gè)人都必須傳承牛的精神”。接下來(lái)，閱卷者很清楚地看到了這樣三個(gè)分論點(diǎn)：
“初生牛犢不怕虎”，每個(gè)人都須有不畏困難、向前拼搏的勇氣。
“俯首甘為孺子牛”，每個(gè)人都該有無(wú)私奉獻、甘于犧牲的志氣。
“暮耕連月出”，每個(gè)人都應有勤奮踏實(shí)、吃苦耐勞的品質(zhì)。
——作為主體部分的三個(gè)中心句(分論點(diǎn))，各引導一段，構成本篇文章的“鋼鐵構架”。每個(gè)分論點(diǎn)在引用了與“牛”有關(guān)的簡(jiǎn)短文句后，隨即進(jìn)行定向闡釋?zhuān)纸庵行挠^(guān)點(diǎn);三個(gè)分論點(diǎn)又構成比較明顯的并列關(guān)系。它們句式對稱(chēng)，齊整又有氣勢。如此漂亮的分論點(diǎn)設置，就像粗大醒目的柱子，穩穩地支撐起整座“大廈”，怎能不令閱卷者青睞呢?
四看語(yǔ)言
語(yǔ)言是思維的工具，語(yǔ)言表達是思維的外在表現。毫無(wú)疑問(wèn)，作文是最能體現考生語(yǔ)言組織能力的板塊，也是彰顯語(yǔ)文學(xué)科核心素養和思維品質(zhì)的重頭戲。因而閱卷老師在快速瀏覽中，除標題、開(kāi)篇、結構以外，比較關(guān)注的加分點(diǎn)就是“語(yǔ)言”。但是閱卷者根據什么標準來(lái)衡量考生的“語(yǔ)言”能力呢?
高考作文評分標準的發(fā)展等級中“有文采”即是關(guān)于語(yǔ)言的顯性指征。“有文采”又包含“用詞貼切”“句式靈活”“善于運用修辭手法”“文句有表現力”這四小點(diǎn)。相比之下，四小點(diǎn)中，“句式靈活”更容易把握，也更能被閱卷老師發(fā)現。
此次一�？贾心晨忌Y尾段有這樣的句子：“我們這一代青年人，將來(lái)無(wú)論從政、從教，或從醫、從商，我們的力量都必將匯入時(shí)代洪流，勢不可擋!”樸實(shí)吧?是的，樸實(shí)到人人都能寫(xiě)。但又那么簡(jiǎn)練有力，字里行間還彰顯出滿(mǎn)滿(mǎn)的青春活力和必勝的信念。而這，就是短句的魅力!
當然，適用于考場(chǎng)議論文的句式，不止短句，還有反問(wèn)句、連續問(wèn)句、整句、“讓”字句等，它們連同相應的標點(diǎn)符號，不僅有其獨特的表達效果，而且便于閱卷老師一眼識別，從而在“語(yǔ)言”項獲得加分。
總之，“四看”——標題是否包含主題詞、開(kāi)篇是否結合材料提出觀(guān)點(diǎn)、是否以分論點(diǎn)彰顯主體部分的結構、語(yǔ)言是否有亮點(diǎn)，是閱卷老師精準、高效評判作文的關(guān)鍵點(diǎn)。在備考的沖刺階段，建議考生嘗試以閱卷者的身份，多維度審視自己的作文，定會(huì )有助于升格，取得更滿(mǎn)意的成績(jì)。
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