2021年高考作文備考策略

2021年高考作文備考策略

　　一、高考作文命題的新特點(diǎn)

　　2015年至今，全國l卷高考作文的命題模式，多種題型覆蓋，變中求穩。

　　自2015年以來(lái)，高考語(yǔ)文題型從覆蓋面廣，到求變，日趨穩定。2015年考的是任務(wù)驅動(dòng)，2016年考的是漫畫(huà)，2017年是詞語(yǔ)建聯(lián)，2018、2019、2020年考限制性材料。

　　近五年的全國I卷高考語(yǔ)文作文命題較以往的材料作文，呈現出以下六個(gè)新特點(diǎn)：

　　多任務(wù)�？纯醋魑拿�題仍然是材料作文，但是多了很多限制條件，起到防猜題的作用。

　　現實(shí)性。高考作文命題不再遠離生活，而是加大生活情境的容量。

　　文化性。高考作文題目選材側重于傳統文化和革命文化。

　　思想性。高考作文倡導“以德樹(shù)人”教育核心，重在倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。

　　邏輯性。高考作文命題注重鍛煉學(xué)生的思維，側重于不同材料或同意材料的不同方面之間的聯(lián)系。

　　應用性。近年高考作文更注重演講稿，書(shū)信等實(shí)用文的應用。

　　二、高考作文備考方向

　　高考作文命題的改變，促使教師對準高考風(fēng)向，確定備考作文方向。教師需以“立德樹(shù)人”為核心，側重核心價(jià)值，傳統文化，依法治國，創(chuàng )新這四個(gè)方面，把好高考作文科學(xué)選材這一關(guān)。密切關(guān)注兩個(gè)熱點(diǎn)，優(yōu)秀傳統文化，革命傳統教育，培養學(xué)生關(guān)注時(shí)事，增強建設社會(huì )的責任意識，倡導學(xué)生樹(shù)立中國特色社會(huì )主義接班人的主人翁意識。

　　三、高考作文備考策略

　　針對高考作文命題新變化，高考作文備考應從以下幾個(gè)方面去展開(kāi)：

　　(一)審題方面：

　　1.要有材料意識。跟過(guò)去的材料作文不同，近年的高考作文不再是作文題目里可有可無(wú)的點(diǎn)綴，而是增加了多個(gè)限制材料的條件。這樣設置，是為了考察考生對材料的篩選、理解分析信息的能力，以達到防止考生用過(guò)去做過(guò)的作文題目進(jìn)行套作的目的。材料是高考作文的根，脫離了材料，泛泛而談，蜻蜓點(diǎn)水，終究是三類(lèi)文。材料是作文行文的根據，需在材料中提煉觀(guān)點(diǎn)。因此，從材料出發(fā)，深化材料意識是應對高考作文的前提。

　　2.要有身份意識。針對高考作文命題的情景性特點(diǎn)，作文審題中尤其注重作者身份的界定。你是誰(shuí)，寫(xiě)什么，這給誰(shuí)，作文要有針對性。這是高考作文的第二個(gè)需要解決的問(wèn)題。

　　3.要有文體意識。針對歷年高考，應用文異軍突起的新形勢，文體意識在寫(xiě)作中顯得十分重要。這就要求考生需要明辨議論文、演講稿、書(shū)信等文體的格式，文體特征。

　　4.寫(xiě)作要有交際意識。近年來(lái)高考的命題更注重談?wù)効忌鷮︻}目的自我理解，思考，認知。寫(xiě)作不是一種自我封閉式的活動(dòng)，寫(xiě)作是一種交際，不能沒(méi)有現場(chǎng)感，觀(guān)眾感，應注意拉近作者跟讀者之間的關(guān)系，需要考生多用審辯式語(yǔ)言。

　　(二)行文方面：

　　1.總觀(guān)點(diǎn)應該全覆蓋材料要點(diǎn)。

　　2.注重材料內部邏輯。面對復合型材料作文，尤其注意將多則材料分類(lèi)，并且建立材料之間的聯(lián)系。如果材料是并列關(guān)系，要求同存異;如果材料是比較選擇，要權衡兼顧;如果材料是因果關(guān)系，由果溯因。理清材料內部的思維邏輯，能有助于考生形成相對正確的觀(guān)點(diǎn)以及分論點(diǎn)，有助于考生形成文章的思路架構，有效觀(guān)點(diǎn)越多，文章內容越充實(shí)。

　　3.不要好高騖遠，老老實(shí)實(shí)完成材料任務(wù)。規避高考作文最大的風(fēng)險是作文的前提。高考作文不應該求偏，求變，而應一切從材料出發(fā)，切分作文寫(xiě)作任務(wù)，完成任務(wù)，即可得不錯的分數。

　　總而言之，高考作文不是無(wú)本之木，無(wú)水之源，高考作文中心需根植于材料本身。材料的多重限制性特點(diǎn)，要求考生不能套作，而是要求考生做到從材料出發(fā)，又要回扣材料。