2021年高考全國甲卷優(yōu)秀作文：勇?lián)鷷r(shí)代大任，爭做有為青年

　　“一代人有一代人的責任，我們的責任就是要探索一條振興中華的道路。”百年前，陳獨秀曾如是說(shuō)。在新中國社會(huì )主義事業(yè)飛速發(fā)展的今天，建設者中出現了更多年輕的面孔。我們作為新時(shí)代的青年應當在這個(gè)大有可為的時(shí)代更應所有作為。

　　風(fēng)云際會(huì )、揚帆出發(fā)的新時(shí)代，我們應勇?lián)鷷r(shí)代大任，在這個(gè)大有可為的時(shí)代，敢為、可為、有為。

　　在新時(shí)代，我們要敢為，有雄心壯志。

　　敢為就是敢有作為。敢為代表了一個(gè)人的雄心壯志，是一個(gè)人能有所作為的基礎。在百年前，先進(jìn)的馬克思主義信仰者們創(chuàng )建了中國共產(chǎn)黨，帶領(lǐng)先賢發(fā)動(dòng)革命，自立自強。我們應學(xué)習中國共產(chǎn)黨敢有作為的精神，努力沖鋒在時(shí)代最前沿，有雄心壯志，大膽發(fā)揮自己的才干，以此為祖國事業(yè)做出貢獻。我們應心懷天下，敢有作為。

　　在新時(shí)代，我們要可為，成建設之才。

　　可為既是指年輕人有廣闊的空間作為，也更指年輕人有能力作為。鐘南山院士從小就經(jīng)歷磨難，在逆境中成長(cháng)，并在上學(xué)期間培養了極強的基礎與科學(xué)素養，成績(jì)也名列前茅。在進(jìn)入大學(xué)后，他專(zhuān)心致志地學(xué)習以求有所建樹(shù)。開(kāi)始工作后，他也一直保持著(zhù)學(xué)習的習慣，終在“非典”“新冠”兩次疫情中大有作為，挽救無(wú)數人民的生命。我們想要可為不僅需要敢為，更需要過(guò)硬的本領(lǐng)、超人的才干。我們應當在學(xué)生階段認真學(xué)習，培養學(xué)科素養，有過(guò)人的本領(lǐng)。只有這樣我們才能在新時(shí)代建設中貢獻自己的力量，有本領(lǐng)作為。

　　在新時(shí)代，我們要有為，有實(shí)際貢獻。

　　有為就是指有所作為。我們作為新時(shí)代青年、社會(huì )主義接班人，我們應該有信心去有所作為。我們可大有作為，如屠呦呦發(fā)現青蒿素，如鄧小平改革開(kāi)放力挽狂瀾；可小有作為，如社區服務(wù)、充當志愿者。無(wú)論我們能力是否強大，是否有治國安邦之才，我們都應該有所作為。我們要堅信，只要每個(gè)人都有所作為中華民族就會(huì )加快復興腳步，祖國就會(huì )越來(lái)越強大。我們應該在新時(shí)代有所作為！

　　我們作為新時(shí)代青年，應從自身做起，立德立志，敢有作為、能有作為、有所作為。

　　我們應擔起時(shí)代大任，繼承和發(fā)展社會(huì )主義事業(yè)，為實(shí)現民族偉大復興而奮斗。讓我們在這個(gè)大有可為的時(shí)代大有作為！

　　閱卷組意見(jiàn)

　　文最大的問(wèn)題在于未深入理解“可為”與“有為”，論述中，兩個(gè)概念闡釋不清，因而全文雖結構工穩，但觀(guān)點(diǎn)卻曖昧不明。此外，文章也未圍繞主題，深入思辨“有為”與“可為”二者的關(guān)系，只是浮于表面地大談如何有所作為。同時(shí)，文章的表達也不夠簡(jiǎn)潔，部分措辭用語(yǔ)繁冗贅余，給人堆砌、空洞之感；部分例證(如鐘南山院士的例子)表述煩瑣，且未扣緊主題和段落加以論述。綜上，本文只能判為二類(lèi)文下。

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