甘肅高考綜合改革50問(wèn)詳解
2021-09-17 13:19:00高考網(wǎng)整理
一、綜合
1.國家實(shí)施高考綜合改革的背景是什么？
高考綜合改革是黨中央、國務(wù)院著(zhù)眼社會(huì )主義現代化建設全局作出的一項重大部署。黨的十八屆三中全會(huì )通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，對推進(jìn)考試招生制度改革作出了全面部署。2014年8月，習近平總書(shū)記在中央全面深化改革領(lǐng)導小組第四次會(huì )議上強調，考試招生制度是國家基本教育制度，必須通過(guò)深化改革，促進(jìn)教育公平，提高人才選拔水平。同年9月，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施意見(jiàn)》），要求各地深化考試招生制度改革，構建分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式。
2.我省《實(shí)施方案》是怎樣出臺的？
國務(wù)院《實(shí)施意見(jiàn)》出臺后，甘肅省委、省政府高度重視，把推進(jìn)考試招生制度改革列入重要議事日程，并作為促進(jìn)教育公平、深化教育改革的重要抓手進(jìn)行部署。省政府成立甘肅省高考綜合改革領(lǐng)導小組，全面加強對改革工作的組織領(lǐng)導。2016年3月，省政府印發(fā)了《甘肅省深化教育考試招生制度改革實(shí)施方案》，對我省高考綜合改革進(jìn)行了系統安排。
《甘肅省深化高等學(xué)�？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施方案》）在制定過(guò)程中，積極借鑒已實(shí)施改革省份經(jīng)驗，充分考慮我省原有高考模式、基礎教育發(fā)展水平、高等教育和學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局等因素，廣泛征求了各方意見(jiàn)建議，對相關(guān)措施反復研究論證，數易其稿，審慎修訂完善，確保各項政策措施科學(xué)合理、切實(shí)可行，經(jīng)省政府常務(wù)會(huì )議和省委常委會(huì )議審議、教育部審核備案同意后，正式印發(fā)實(shí)施。
3.我省高考綜合改革的目標是什么？
從2021年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開(kāi)始，實(shí)行基于統一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的高�？荚囌猩Ｊ�；到2024年，基本形成分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取的高�？荚囌猩贫�，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監督有力的高�？荚囌猩w制機制。
4.我省高考綜合改革的基本原則是什么
一是堅持育人為本。遵循教育發(fā)展規律和人才成長(cháng)規律，堅持正確育人導向和素質(zhì)教育導向，努力構建德智體美勞全面培養的教育體系。
二是堅持公平公正。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向，完善政策體系，健全體制機制,切實(shí)保障考試招生機會(huì )公平、程序公開(kāi)、結果公正。
三是堅持科學(xué)選才。建立健全綜合評價(jià)體系，增加學(xué)生選擇權,增強高校與學(xué)生相互選擇的多樣性和匹配度，促進(jìn)高校辦學(xué)模式和人才培養模式改革，培養造就具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。
四是堅持統籌謀劃。穩中求進(jìn)，處理好近期目標和長(cháng)遠目標的關(guān)系;系統設計,加強基礎教育和高等教育之間的銜接溝通;協(xié)同推進(jìn),處理好教學(xué)、考試、招生、評價(jià)等方面的關(guān)系；立足實(shí)際，主動(dòng)適應甘肅教育綜合改革面臨的新形勢、新要求，破解新問(wèn)題。
5.我省高考綜合改革的主要內容是什么？
我省高考綜合改革的主要內容包括以下四個(gè)方面：
一是完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。從2021年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開(kāi)始，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績(jì)作為普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認定的主要依據；選擇性考試成績(jì)計入考生總成績(jì)，作為高校招生錄取的重要依據。
二是規范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度。建立全省高考綜合改革信息管理系統，強化過(guò)程性、常態(tài)化監管，確保綜合素質(zhì)評價(jià)客觀(guān)、真實(shí)、準確、可信。
三是改革統一高考招生錄取制度。從2024年起，我省普通高校招生實(shí)行依據“統一高考科目成績(jì)和普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試成績(jì)、參考綜合素質(zhì)評價(jià)”的招生錄取模式，簡(jiǎn)稱(chēng)“兩依據一參考”。
四是健全職業(yè)高等院校分類(lèi)考試制度。結合職業(yè)教育改革和“部省合作、整省推進(jìn)”職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”，推動(dòng)職業(yè)高等院�？荚囌猩c普通本科高等院校相對分開(kāi)，形成更加符合職業(yè)教育培養規律和特點(diǎn)的人才選拔模式。
二、高考考試科目改革
6.我省高考綜合改革的科目組合是什么？
我省高考綜合改革的科目組合為“3+1+2”模式。其中“3”是指統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ) 3個(gè)科目；“1”是指考生在物理、歷史科目中選擇 1門(mén)為首選科目；“2”是指考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)科目中選擇2門(mén)為再選科目，共選擇3門(mén)參加選擇性考試。
7.統一高考科目有哪些？
自2024年起，統一高考科目為語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，不分文理科，成績(jì)當年有效，每年按國家統一安排進(jìn)行。外語(yǔ)語(yǔ)種分為英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)。外語(yǔ)科目考試由聽(tīng)力和筆試兩部分組成（聽(tīng)力成績(jì)計入外語(yǔ)科目總分）。條件成熟時(shí)，外語(yǔ)逐步試行“一年兩考”，聽(tīng)力部分采用計算機考試方式進(jìn)行。
8.考生參加高考錄取的文化課總成績(jì)是如何組成的？
考生參加高考錄取的文化課總成績(jì)由統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jì)和考生選擇的3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jì)組成，滿(mǎn)分為750分。其中，統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目，每科滿(mǎn)分均為150分，總分450分，各科均以原始分計入考生總成績(jì)。在選擇性考試中，考生在物理、歷史2門(mén)首選科目中所選擇的1門(mén)科目，滿(mǎn)分為100分，以原始分計入考生總成績(jì)；在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門(mén)再選科目中所選擇的2門(mén)科目，每科滿(mǎn)分均為100分，以轉換成績(jì)計入考生總成績(jì)。
9.考生確定選擇性考試科目時(shí)，為什么要在物理或歷史中首選1門(mén)，在其余4門(mén)中再選2門(mén)？
這樣設置的主要考慮：
一是體現高校人才培養需要。在高校人才培養中，物理是自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎性學(xué)科，歷史是人文社會(huì )科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎性學(xué)科。高中階段學(xué)習物理或歷史科目是大學(xué)階段學(xué)習自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)或人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)以及其他交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)的重要基礎。因此，將這兩個(gè)科目作為首選科目，有利于考生為進(jìn)入大學(xué)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)習奠定扎實(shí)基礎，有利于高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)對學(xué)生的培養。
二是符合我省普通高中教育教學(xué)實(shí)際。我省各地普通高中辦學(xué)條件存在一定差異，將物理和歷史作為考生首選的科目之一，可以與現有師資、教室等條件有效銜接，引導不同地區、中學(xué)的學(xué)生合理選擇學(xué)習科目，科學(xué)規劃學(xué)業(yè)生涯，為進(jìn)入大學(xué)繼續深造奠定堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎。
三是有利于學(xué)生多樣化成長(cháng)發(fā)展。學(xué)生從4門(mén)再選科目中選擇2門(mén)參加選擇性考試，理論上有12種組合。相比文理分科的兩種學(xué)科組合方式，不僅增加了學(xué)生的選擇權，而且促進(jìn)了文理交融，充分體現了以人為本、學(xué)其所好、考其所長(cháng)的原則，更加符合教育發(fā)展規律和人才成長(cháng)規律，為學(xué)生成長(cháng)成才提供更多機會(huì )。
10.高考實(shí)行“3+1+2”模式和傳統的文理分科有何區別？
一是目標導向不同。“3+1+2”的模式既體現了物理、歷史學(xué)科的基礎性作用，突出了高校不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)選才的要求，也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二是科目組合不同。“3+1+2”的模式，學(xué)生可根據個(gè)人愛(ài)好、興趣、特長(cháng)和擬報考學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的招生要求以及高中學(xué)校的辦學(xué)條件，在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇。其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理組合，理科考生只能選物理、化學(xué)、生物學(xué)組合。
三是考試安排不同。“3+1+2”模式中，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目考試為全國統一高考科目，使用國家統一命題試卷，數學(xué)不分文理科；物理、歷史、思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)6個(gè)科目為選擇性考試科目，由省上統一組織命題，與統一高考同期舉行，每個(gè)科目單獨考試，考試時(shí)間為75分鐘。
11.體育、藝術(shù)類(lèi)考生文化課考試科目有哪些？
根據高校人才選拔需要，我省體育、藝術(shù)類(lèi)考生的文化課考試，除需要參加語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ) 3門(mén)統一考試科目考試外，也要根據自身興趣特長(cháng)和高等學(xué)校招生選科要求，首先在物理、歷史2門(mén)科目中選擇1門(mén)，再從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué) 4門(mén)科目中選擇2門(mén)。
三、普通高中學(xué)業(yè)水平考試
12.什么是普通高中學(xué)業(yè)水平考試？
普通高中學(xué)業(yè)水平考試是根據國家普通高中課程標準和教育部有關(guān)規定，由省級教育行政部門(mén)組織實(shí)施的國家考試，主要衡量學(xué)生達到國家規定學(xué)習要求的程度，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要制度。我省普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績(jì)是學(xué)生畢業(yè)、普通高中同等學(xué)力認定的主要依據；選擇性考試成績(jì)計入普通高校招生錄取的考生總成績(jì)。
13.完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度的目的是什么？
一是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。引導學(xué)生認真學(xué)習每一門(mén)課程，避免嚴重偏科現象，全面提高綜合素質(zhì)。
二是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。計入考生總成績(jì)的選擇性考試科目，學(xué)生須根據自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學(xué)校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件，揚長(cháng)避短，自主選擇。
三是促進(jìn)高中教育質(zhì)量提升。通過(guò)普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度改革，引導高中學(xué)校落實(shí)課程方案，加強課程實(shí)施，提高辦學(xué)質(zhì)量。
四是促進(jìn)高�？茖W(xué)選才。高�？梢葬槍�(zhuān)業(yè)人才培養需要，通過(guò)合理設置招生錄取科目要求，提高選拔人才的針對性和有效性。
14.合格性考試包括哪些科目？
合格性考試覆蓋普通高中國家課程方案規定的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)、體育與健康共14個(gè)科目�？荚噧热莘秶鸀槠胀ǜ咧懈鲗W(xué)科課程標準確定的必修內容。
15.合格性考試的考試對象是哪些？
普通高中在校學(xué)生均須參加合格性考試。高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會(huì )人員也可報名參加合格性考試。普通高中在校學(xué)生應在相應科目合格性考試成績(jì)合格的基礎上報考選擇性考試科目。
16.合格性考試如何組織考試？
合格性考試科目中語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)等科目均采用書(shū)面閉卷筆試形式。其中外語(yǔ)科目考試由聽(tīng)力和筆試兩部分組成，條件成熟時(shí)，外語(yǔ)科目采用計算機考試方式進(jìn)行。信息技術(shù)科目采取無(wú)紙化上機考試形式。以上10個(gè)科目的合格性考試由全省統一命題、統一考試、統一評卷。音樂(lè )、美術(shù)、體育與健康、通用技術(shù)4個(gè)科目的合格性考試實(shí)行學(xué)科技能或素養測試，由省級統一制定考試標準和要求，市（州）組織實(shí)施。
全省每年統一組織合格性考試2次，分別安排在上下學(xué)期末。普通高中在校生首次參加考試不得早于高一下學(xué)期末，高一年級最多允許考4門(mén)，高三上學(xué)期結束前須完成全部合格性考試�？忌鷪罂己细裥钥荚�，成績(jì)合格的科目不允許再次報考，不合格的科目可參加相應學(xué)科下一次考試。
合格性考試各科目的考試時(shí)間分別為：語(yǔ)文120分鐘，數學(xué)、外語(yǔ)各90分鐘，思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)各60分鐘。
17.合格性考試成績(jì)如何呈現？
所有合格性考試成績(jì)均以“合格/不合格”和等級的形式呈現。語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)等10個(gè)科目試卷滿(mǎn)分為100分。成績(jì)不合格的比例不超過(guò)當次當科考生總數的2%，其他考生成績(jì)認定為合格。合格性考試等級成績(jì)按位次由高到低劃分A、B、C、D、E五個(gè)等級。各等級人數所占比例依次為：A等級15%，B等級35%，C等級35%，D、E等級共15%。E等級為不合格。
音樂(lè )、美術(shù)、體育與健康、通用技術(shù)科目及理化生實(shí)驗操作測試成績(jì)以“合格/不合格”形式呈現。
18.選擇性考試范圍是什么？
選擇性考試科目包括物理、歷史、思想政治、地理、化學(xué)和生物學(xué)。選擇性考試科目考試范圍為各學(xué)科國家課程標準確定的必修和選擇性必修內容。
19.選擇性考試科目選擇組合有哪些？
選擇性考試科目理論上有12種組合，具體組合如下：
20.考生如何確定選擇性考試科目？
一要了解國家需求。學(xué)生應當把國家的需求當作個(gè)人奮斗的目標，只有個(gè)人的目標與國家戰略發(fā)展需要相結合，個(gè)人才會(huì )有更加長(cháng)遠的發(fā)展。
二要了解自己。興趣是最好的老師，也能最有效地激發(fā)學(xué)習動(dòng)力。高一新生應該在全面學(xué)好各科的基礎上，了解自己的學(xué)科興趣和思維特點(diǎn)，找到自己最擅長(cháng)的學(xué)科。
三要了解高校專(zhuān)業(yè)和職業(yè)發(fā)展。通過(guò)中學(xué)的職業(yè)生涯規劃課程或講座、高校的專(zhuān)業(yè)宣講以及有關(guān)網(wǎng)站（比如陽(yáng)光高考網(wǎng)站專(zhuān)業(yè)解讀匯總）了解專(zhuān)業(yè)人才培養和未來(lái)職業(yè)發(fā)展需求，找到自己的職業(yè)方向。
四要了解專(zhuān)業(yè)選考科目要求。根據自己感興趣的專(zhuān)業(yè)方向，查詢(xún)普通高校選考科目要求，并結合自己的學(xué)科興趣，穩妥確定自己的選科組合。
21.選擇性考試科目什么時(shí)候確定？
選擇性考試科目由學(xué)生在高中一年級學(xué)習結束后即可選擇，在高考報名時(shí)最終確定。高考報名前都可以更換所選科目，高考報名結束后不可更改，建議慎重考慮。
一是無(wú)論哪一學(xué)科的學(xué)習，隨著(zhù)內容難度的增加，都可能會(huì )遇到困難，有時(shí)成績(jì)還會(huì )暫時(shí)下滑，這屬于正�，F象。
二是選科后，各學(xué)科就開(kāi)始學(xué)習所選科目選擇性必修內容，如果一段時(shí)間后再更換科目，已經(jīng)進(jìn)行的課程很難完成。因此，建議學(xué)生選科時(shí)要綜合考慮各種因素，征求家長(cháng)、老師的意見(jiàn)，科學(xué)選擇，盡量避免更換學(xué)科。
22.選擇性考試如何組織考試？
從2024年起，選擇性考試每年組織1次，與統一高考同期舉行，采取書(shū)面閉卷筆試形式，全省統一命題、統一考試、統一評卷。思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6個(gè)選擇性考試科目考試時(shí)間均為75分鐘。
23.選擇性考試科目的成績(jì)如何呈現和使用？
選擇性考試科目中首選科目成績(jì)以原始分呈現，再選科目成績(jì)按照轉換辦法以等級賦分的形式呈現，均計入考生總成績(jì)。普通高中學(xué)生在校期間只能參加1次選擇性考試。選擇性考試成績(jì)當年有效。
24.為什么物理和歷史按原始分計入考生總成績(jì)？
從2024年起，普通高校招生分別對選擇物理和歷史的考生進(jìn)行排隊。選擇物理（歷史）的考生將使用同一試卷，考試群體相同，成績(jì)具有可比性，因此使用原始分計入考生總成績(jì)。
25.為什么思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)考試成績(jì)要實(shí)行等級賦分？
首選科目相同的考生，可以在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)科目中，根據個(gè)人興趣特長(cháng)和高校招生選考科目要求，選擇不同選考科目計入考生總成績(jì)。由于再選科目中不同學(xué)科試題難度差異和報考相應學(xué)科的考生群體不同，選考科目的原始分不具有可比性。如，考生甲選考地理，考生乙選考生物學(xué)，兩人都考了80分，考生甲排在所有選考地理考生的第100位，考生乙排在所有選考生物學(xué)考生的第1000位。若簡(jiǎn)單將他們各科成績(jì)相加計入高考總成績(jì)并進(jìn)行比較，既不科學(xué)也不公平。因此，需要將不同科目的原始分按照一定規則通過(guò)轉換得到等級分（轉換后考生選考科目成績(jì)排隊順序與原始分排隊順序保持不變），以解決選考科目的原始分不具有可比性的問(wèn)題。
