考前學(xué)習疲勞，怎樣調節

　　前言：學(xué)習疲勞是指一個(gè)人長(cháng)期連續學(xué)習之后學(xué)習效率下降的一種生理與心理異常的狀態(tài)，是影響學(xué)習效率的重要原因之一。我們都是人，不是機器人，不是電腦，不可能一直情緒高漲的保持學(xué)習。那么我們如何縮短學(xué)習疲勞期，盡快從低谷中走出來(lái)，投入到緊張的備考復習中去?

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習后，很多同學(xué)都不同程度的出現一種現象：身心疲累。表現為學(xué)過(guò)的知識感覺(jué)模糊，腦袋里一團漿糊、學(xué)習效果不好，影響到學(xué)習的自信心和積極性。這是因為進(jìn)入高三階段，重復性的學(xué)習和過(guò)量的練習造成了生理疲勞與心理疲勞，再加上缺少有效的學(xué)習方法與策略指導或者復習沒(méi)有計劃，于是就出現了這種現象。心理學(xué)上把這種現象叫做學(xué)習疲勞。

　　【原因分析】知其然知其所以然

　　第一，長(cháng)期超負荷用腦。高三學(xué)習的難度大，強度高，時(shí)間緊，加上連續作戰，缺乏休息，勢必引起用腦過(guò)度。人腦是世界上結構最精密功能最完善的組織，的也是最易疲勞的組織。用腦不科學(xué)最容易導致大腦疲勞。

　　第二，學(xué)習安排不科學(xué)。用腦時(shí)間不科學(xué)，缺少適當的休息：學(xué)習材料安排不合理，長(cháng)時(shí)間用一種方式學(xué)習一科知識，長(cháng)時(shí)間做同一類(lèi)試題等。

　　第三，缺乏學(xué)習興趣。由于偏科或者長(cháng)期成績(jì)不理想，對某些學(xué)科或者某些老師或者某種教學(xué)方式不感興趣，沒(méi)有鉆進(jìn)去，但為高三形勢所迫，又不得不學(xué)，所以就強迫自己學(xué)，時(shí)間一長(cháng)就產(chǎn)生厭倦疲憊，出現頭昏腦脹，注意力渙散，嚴重影響學(xué)習效率。

　　第四，不良情緒的影響。譬如多次考試失敗導致失落感，盲目攀比導致自卑感，以己之短比人之長(cháng)造成沮喪失望感，不善處人際關(guān)系造成孤獨感，由于知識掌握不牢固對未來(lái)的高考產(chǎn)生恐慌感畏懼感等等，都可以引發(fā)學(xué)習疲勞。

　　第五，長(cháng)期營(yíng)養不良。腦力勞動(dòng)耗費能量，能量補充靠營(yíng)養物質(zhì)。但是有不少同學(xué)不懂這個(gè)道理，常常晚上加夜班，早上起得遲，一看時(shí)間不夠就不吃早餐。時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )影響身體健康，造成功能水平下降，引發(fā)疲勞。

　　第六，作息無(wú)規律。如白天睡大覺(jué)，晚上加夜班，不考試時(shí)頭腦處于興奮活躍狀態(tài)，該用腦時(shí)卻迷迷糊糊。又如該晨練時(shí)睡懶覺(jué)，該體鍛時(shí)又躲到教室里，身體素質(zhì)下降，成了該學(xué)習時(shí)提不起精神，該睡覺(jué)時(shí)又睡不著(zhù)。凡此種種，都是產(chǎn)生學(xué)習疲勞的原因。

　　【有效措施】關(guān)鍵是科學(xué)用腦。

　　(1)掌握科學(xué)的用腦時(shí)間。心理學(xué)研究表明，人腦每天有四個(gè)活動(dòng)高潮期：①早晨起床后的兩個(gè)小時(shí)，②上午9―11點(diǎn)，③下午3―5點(diǎn)，④晚上19―21點(diǎn)。這幾個(gè)時(shí)間段里，人精力集中，注意力強，記憶效果好，思維敏捷，不易疲勞，應是學(xué)習的高效時(shí)段。因此同學(xué)們一定要充分利用好這幾個(gè)時(shí)間段，把重要的學(xué)習內容和難度較大的學(xué)習材料放在這個(gè)時(shí)間來(lái)完成。那種晚上加班加點(diǎn)，白天迷迷糊糊的做法是得不償失的，必須調整過(guò)來(lái)。所以借此寄語(yǔ)高三同學(xué)，用1―2個(gè)月時(shí)間，把你的生物鐘調整過(guò)來(lái)，讓你的最佳用腦時(shí)間與高考時(shí)間同步。

　　(2)培養學(xué)習興趣，掌握科學(xué)學(xué)習方法。偏重直覺(jué)思維的同學(xué)，要充分運用自己的視覺(jué)記憶多看多閱;偏重綜合思維的同學(xué)，邊聽(tīng)邊看邊寫(xiě)，效果更佳;偏重形象思維的同學(xué)，多運用想象聯(lián)想幫助學(xué)習;偏重邏輯思維的同學(xué)，充分運用大腦的分析綜合判斷理解強化學(xué)習;偏重發(fā)散思維的同學(xué)，發(fā)展自己的一題多解能力，偏重集中思維的同學(xué)，多運用歸納綜合長(cháng)處幫助復習。此外，還應根據學(xué)習材料的特點(diǎn)，采用靈活的學(xué)習方法，文理交叉，讀思結合，寫(xiě)算并舉，使大腦皮層的機能部位輪流休息，減緩疲勞，增大效益。

　　(3)張弛有度，作息有方。古人說(shuō)，文武之道，一張一弛。高三學(xué)生學(xué)習時(shí)間長(cháng)，思維強度大，用腦多，必須重視勞逸結合。休息有兩種方式：靜休息(如睡眠)和動(dòng)休息(如文體活動(dòng))。緊張繁重的學(xué)習中，別忘了每天堅持7-8小時(shí)的睡眠，要充分利用課間10分鐘休息和"兩課一操"的鍛煉。還要合理安排學(xué)習、進(jìn)食、睡眠、娛樂(lè )、鍛煉、家庭勞動(dòng)之間的時(shí)間，養成良好的學(xué)習、生活習慣，及時(shí)消除疲勞，恢復腦力和體力。

　　(4)培養良好的心理素質(zhì)。心情好，干什么都有精神。所以，要盡力保持自己良好的心情。遇到什么事情，都要保持積極的心態(tài)，忘記不好的事情，每天留下的都是美好的回憶。遵守學(xué)校的各種制度，不要受到批評和處罰，被處罰后，誰(shuí)都不會(huì )有好心情的。任何時(shí)候你都要知道：情緒是會(huì )發(fā)生變化的，情緒是可以管的。

　　(5)重視營(yíng)養的補給。安排好一日三餐，不能隨意增減。在飲食選擇上應本著(zhù)高糖、高蛋白、低脂肪的原則，并保證營(yíng)養的科學(xué)攝入。側重優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的攝入，要多吃豆、奶制品等。

　　注重維生素的攝入：維生素C可以幫我們增強免疫力，可以提高腦神經(jīng)的靈活敏銳，有助于我們提高記憶力、分析力;主要在酸味水果如紅果、橙子等。維生素B對興奮的抑制有效，主要存在于粗糧、花生、蘑菇等食物中;維生素A能夠提高智力，多吃一些動(dòng)物肝臟、胡蘿卜、菠菜、油菜及黃色水果如杏、芒果等。維生素E具有抗氧化作用，可以減輕腦疲勞，主要存在于植物油、花生、動(dòng)物肝臟中。

　　注意食物的酸堿平衡，即肉、魚(yú)等酸性食品應與蔬菜、水果等保持一定比例。不要偏食。多吃清淡少鹽的食物。菜肴清淡，多素少葷。堅持適當性原則。什么都可以吃，但什么都要適量，不要吃得過(guò)飽。早餐要吃好，否則容易發(fā)生低血糖暈厥現象。

　　愿同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，精力充沛，去迎接高考的挑戰!

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