高考語(yǔ)文提分復習方法你知道哪些？
2019-12-31 09:38:11高考網(wǎng)整理
基礎是關(guān)鍵，整理很必要
1、成語(yǔ)
理解成語(yǔ)的意義，注意成語(yǔ)的色彩，注意成語(yǔ)適用的范圍和對象，注意句子的語(yǔ)境與成語(yǔ)的意義、色彩、范圍、對象是否統一。做過(guò)的題，我整理了嗎?有啟發(fā)嗎?
【整理方法】
從容易誤用的類(lèi)型的角度進(jìn)行整理，比如，可以分望文生義、張冠李戴、褒貶不一、程度失衡、自相矛盾、畫(huà)蛇添足、時(shí)態(tài)不分等角度來(lái)歸類(lèi)整理。
2、語(yǔ)病
將做過(guò)的題目，尤其是錯題再分析一遍，積累經(jīng)驗。我做好了嗎?
【整理方法】
將每種病句類(lèi)型的各種子類(lèi)型列成表格，每種病句均要能舉一二例說(shuō)明。不要認為你手頭的參考書(shū)上已經(jīng)給你分好類(lèi)就想偷懶不整理了，整理一遍后，你才會(huì )思路大開(kāi)。
3、銜接
肯定有相應的解題方法，那么，就請你從方法入手來(lái)進(jìn)行整理吧。當然，整理的時(shí)候按照由常見(jiàn)方法到特殊方法的次序來(lái)做，比較有效果一些。別忘記剪貼上一些例句哦。
【整理方法】
銜接的解題思路一般是：話(huà)題是否一致(如果題目上有幾個(gè)句子，談的是同一個(gè)問(wèn)題，那么，省略掉的一句必然也應該以此為話(huà)題)→主語(yǔ)是否一致(題目上就一個(gè)句子，但是有幾個(gè)分句，分句的主要最好是要選保持一致的)→前后句式是否一致(結構和修辭上看句式)→音節是否和諧(如果題干上有“音節和諧”的字樣，那一定是要用到這一方法的，請你注意壓韻，短句、長(cháng)句的運用，對仗等問(wèn)題)→感情是否統一等。
現代文閱讀是保證，關(guān)鍵是方法
現代文閱讀不是技巧的問(wèn)題，閱讀現代文是理性思考的過(guò)程，它應該遵循閱讀的規律，比如說(shuō)尋著(zhù)文章的思路入手，然后整體了解文章的大意，再整體把握文意的基礎上，進(jìn)一步去研究文章各部分之間的聯(lián)系，去揣摩那些精采的句子和詞語(yǔ)，從而對作者寫(xiě)了什么，怎么寫(xiě)的這些基本問(wèn)題有所把握。在這個(gè)基礎上再根據題目的要求進(jìn)行回答，這就是最基本的解答現代文閱讀題比較可靠的方法。如果單純把現代文閱讀當成技巧，好象有什么靈丹妙藥吃了就可以把現代文答好這是不切實(shí)際的。那么，整理的時(shí)候最好還是按考綱上的考點(diǎn)簡(jiǎn)略整理就可以了。
1、閱讀的過(guò)程中：
�、倮斫忸}目的含義。
�、谧リP(guān)鍵句。中心句，過(guò)渡句，議論句，抒情句，描寫(xiě)句，首、尾句。
�、鄯治鑫恼碌乃悸放c結構。
�、芊治霰疚牡膶�(xiě)作方法，寫(xiě)作手法(象征，擬人，托物言志、借景抒情等)。
�、莅盐兆⒔�，盡可能把握作者及時(shí)代背景的相關(guān)的有效材料，理解作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，概括中心意思。
2、解題的過(guò)程中：
�、僮x懂題干，按需答題。問(wèn)什么，答什么。
�、诖鹪谖闹�，答在段中。
�、圩⒁庹Z(yǔ)境，注意上下文的聯(lián)系，注意上下題的聯(lián)系(一般來(lái)說(shuō)，試題的布題順序就是文章的先后順序。)
�、芸劬o語(yǔ)句，分析選項，對比文中相關(guān)語(yǔ)句，仔細辨析，看是否存在偷換概念、缺少依據、隨意拔高、說(shuō)法絕對等毛病。
文言文提高，一分也不能少
1、一讀，劃出難字，疏通文意。
2、二讀，理解全文，了解全文寫(xiě)了什么人，寫(xiě)了多少件事，說(shuō)明了什么性格、什么思想、什么精神。
3、答實(shí)詞、虛詞，注意聯(lián)系課文已學(xué)的字詞，注意詞語(yǔ)的古今異義(古——單音解析，今——雙音解析)，并將選項的解析套入原文，檢驗解析是否正確。
4、答14題必須聯(lián)系原文，逐句逐句翻譯、對比分析，選出正確的答案。
5、翻譯題采用直譯(逐字逐字解析的方法)，保持原句的句式，做到信、達、雅。
古詩(shī)賞析，一分也不能少
關(guān)于古詩(shī)賞析，這里送給大家一個(gè)口訣，細細揣摩，必有收獲。
首先沉心讀進(jìn)去，把握作品的大意。
借助題眼和題干，參照注解和設題。
第二注意抓語(yǔ)言，借助語(yǔ)感心洞然。
辯析語(yǔ)意看語(yǔ)境，語(yǔ)氣語(yǔ)勢照顧全。
第三情景要相合，情景交融是準則。
一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，景后議論抒情多。
第四敘事抓脈絡(luò )，記敘順序別搞錯。
通過(guò)描述塑形象，性格特點(diǎn)要把握。
第五要知干溯源，曲解倒置戴錯冠，
擴大縮小換概念，無(wú)中生有偏概全。
第六技巧是重點(diǎn)，碰到術(shù)語(yǔ)繃緊弦，
細描象征和鋪墊，襯托鋪陳和渲染。
第七修辭有考點(diǎn)，比喻夸張和委婉，
對比借代和雙關(guān)，鋪排互文和用典。
第八作者要記牢，作品風(fēng)格要通曉，
聯(lián)系時(shí)代和背景，婉約豪放別混淆。
第九注意抓意境，意境本由形象生，
合理想象是途徑，通過(guò)意境看心胸。
第十注意辨類(lèi)型，詩(shī)言志來(lái)詞言情。
散曲語(yǔ)言通俗化，戲劇語(yǔ)言有個(gè)性。
十一當心限定語(yǔ)，褒貶語(yǔ)句要警惕，
無(wú)限拔高和貶低，陷阱往往在這里。
十二出題有順序，先是局部后整體，
逐題找準對應點(diǎn)，推敲排除重遷移。
默寫(xiě)是送分，千萬(wàn)別手軟
1、以中學(xué)十二冊課文的相關(guān)內容為主，兼顧課外“非常熟識”的內容。
2、以課文中規定要背誦的相關(guān)內容為主，兼顧課文中出現的相關(guān)內容。
3、注意書(shū)寫(xiě)清晰、規范、準確，一字不多，一字不少。
語(yǔ)言運用，壓擴換仿改
1、壓縮題。新聞一定要壓縮主要事件，說(shuō)明性文段要把握話(huà)題的各方面進(jìn)行壓縮。議論性文段要壓縮觀(guān)點(diǎn)。把所給的字數要充分利用起來(lái)，不超字數。
2、擴句題�？辞鍞U展要求，明確擴展方向。推敲提供情景，把握基點(diǎn)。合理推斷想象，選好表述方式。保留原題詞句，核對修改潤色。
3、變換句式，重新組織語(yǔ)句。長(cháng)句變短句，短句變長(cháng)句，散句變整句。要讀懂題干要求，不要將原句改變太大，只允許調整、增加、刪改個(gè)別詞語(yǔ)，保持語(yǔ)氣一致，結構一致，中心一致。不要將實(shí)在的信息遺漏了!
4、仿句題。仿內容，仿形式。重點(diǎn)是要弄清例句的結構：主謂結構，動(dòng)賓結構?手法是比喻、擬人、夸張、對偶?根據例句的結構仿寫(xiě)句子，保持結構一致，手法一致，語(yǔ)氣一致。
5、語(yǔ)病修改，應用文修改。
�、倏辞孱}目要求――整體辨析檢查(表述主體是否一致 上下文意是否照應 銜接過(guò)渡是否緊密有無(wú)重復矛盾之處)――注意橫向比較(合乎題意要求 合乎語(yǔ)病類(lèi)型 選擇最佳表述 修改效果明顯)
�、谝⒁鈶梦牡母袷�，用語(yǔ)要得體——語(yǔ)境，地點(diǎn)，對象，上下級關(guān)系。用詞要正確——時(shí)間，地點(diǎn)要交代清楚。
作文是主力，千萬(wàn)別放手
1、不離題(審清題目要求);
2、不抄襲;
3、有中心(一個(gè)中心);
4、有內容;
5、有條理(思路清晰);
6、合邏輯(論據能證明觀(guān)點(diǎn)，記敘文符合生活邏輯、令人信服，幻想要符合生活真實(shí));
7、能擬題(記敘文的題目——要素式、順序式、線(xiàn)索式、象征式、修辭式;議論文的題目——觀(guān)點(diǎn)式、范圍式、告誡式、感想式、引用式、延伸式、選擇式);
8、能寫(xiě)完800字;
9、符合文體要求(議論文——論點(diǎn)、論據、論證;記敘文——時(shí)、地、人、事，記敘、描寫(xiě)、抒情;散文——感情真摯);
10、表達通順;
11、卷面整潔;
12、內容深刻，有啟發(fā)性;
13、材料新穎;
14、善用方法(入題要快，以小見(jiàn)大，烘托渲染，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，設置懸念，點(diǎn)面結合，托物言志，情景交融，一波三折，對比襯托，插敘倒敘)。
15.平時(shí)重積累時(shí)評素材。
近年來(lái)，全國各地高考作文趨向于選取現實(shí)生活中的熱點(diǎn)事件作為材料，要求考生“結合生活體驗與思考”，對相關(guān)事件“表明態(tài)度，闡述看法”。寫(xiě)好這類(lèi)作文不僅要求我們有廣泛的閱讀基礎，更需要長(cháng)久的積累，“廣聞天下事”。
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