語(yǔ)文高頻考點(diǎn):詩(shī)詞鑒賞核心知識
2019-10-12 16:17:54網(wǎng)絡(luò )整理
一、題型與答題模式
第一種模式:分析意境型
1、【提問(wèn)方式】
這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?
2、【提問(wèn)變體】
這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達了詩(shī)人怎樣的思想感情?
3、【解答分析】
這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境,是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。
4、【答題步驟】
。1)描繪詩(shī)中展現的圖景畫(huà)面
考生應抓住詩(shī)中的主要景物,用自己的語(yǔ)言再現畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī),二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng )造,語(yǔ)言力求優(yōu)美。
。2)概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)
一般用兩個(gè)雙音節詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能準確地體現景物的特點(diǎn)和情調。
。3)分析作者的思想感情
切忌空洞,要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的,應答出為什么而“感傷”。
5、【答題示例】
絕句二首(其一)
杜甫
遲日江山麗,春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。
【注】此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后,暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。
【試題】
此詩(shī)描繪了怎樣的景物?表達了詩(shī)人怎樣的感情?請簡(jiǎn)要分析。
【答案】
此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象:春天陽(yáng)光普照,四野青綠,江水映日,春風(fēng)送來(lái)花草的馨香,泥融土濕,燕子正繁忙地銜泥筑巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現了詩(shī)人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。
第二種模式:分析技巧型
1、【提問(wèn)方式】
這首詩(shī)用了怎樣的表現手法?
2、【提問(wèn)變體】
請分析這首詩(shī)的表現技巧(或藝術(shù)手法,或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?
3、【解答分析】
表現手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法,要準確答題,必須熟悉常用的一些表現手法。表現手法分抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法三大類(lèi)。
。1)抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種
“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開(kāi)心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情,如“寒蟬凄切,對長(cháng)亭晚,驟雨初歇”;托物言志,如《墨梅》、《石灰吟》,一般是詠物詩(shī);托物寓理,如“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,一般是哲理詩(shī)。
。2)描寫(xiě)手法主要有:
、僖r托,分正襯和反襯。
正襯如“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”。反襯又有動(dòng)靜襯,如“明月松間照,清泉石上流”;聲寂襯,如“日出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中”;以樂(lè )景襯哀情,如“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”等。
、诼(lián)想和想像,又叫虛實(shí)結合,如“野花留寶靨,碧草見(jiàn)羅裙”。
、蹖Ρ。
、馨酌。如“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽。田野無(wú)閑田,農夫皆餓死”。
。3)修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現的有:
、俦扰d。如“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”。先言它物引起所詠之物。
、诒扔。
、蹟M人。
、芸鋸。
、蓦p關(guān)。如“東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴”,“晴”暗指感情的“情”。
、抻玫。此外還有設問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。
4、【答題步驟】
。1)準確指出用了何種手法。
。2)結合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。
。3)此手法有效傳達出詩(shī)人怎樣的感情。
5、【答題示例】
早行
陳與義
露侵駝褐曉寒輕,星斗闌干分外明。
寂寞小橋和夢(mèng)過(guò),稻田深處草蟲(chóng)鳴。
【試題】
此詩(shī)主要用了什么表現手法?有何效果?
【答案】
主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮,星斗縱橫,分外明亮,反襯夜色之暗;“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早,心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。