高一歷史教案：《俄國十月革命的勝利》教案三(2)

　　二月革命中掌握政權的是資產(chǎn)階級臨時(shí)政府還是工人士兵代表蘇維埃？

　　人類(lèi)歷史上第一次獲得勝利的社會(huì )主義革命是？

　　展示學(xué)習目標（師板書(shū)，學(xué)生閱讀）

　　1、探究合作分析史料得出十月革命爆發(fā)的背景

　　2、識記并簡(jiǎn)述十月革命的過(guò)程（奪取政權、鞏固政權）

　　3、理解十月革命的歷史意義

　　一、十月革命的背景

　　根據史料，小組合作探究十月革命的背景（要求：勾畫(huà)關(guān)鍵信息并歸納，回答問(wèn)題）

　　革命背景之一

　　材料一  19世紀末20世紀初，俄國進(jìn)入了帝國主義階段。第一次世界大戰前，壟斷組織已分布于各工業(yè)部門(mén)，在國家經(jīng)濟生活中起決定性作用。……俄國是小農經(jīng)濟占優(yōu)勢的國家，農業(yè)人口占全國人口的4/5，無(wú)產(chǎn)階級在全國人口中占少數，工業(yè)產(chǎn)值占國民經(jīng)濟總產(chǎn)值的42.1%。1913年按人均計算，俄國的鋼產(chǎn)量只及美國的1/11，德國的1/8，英國的1/6，法國的1/4；石油產(chǎn)量只及美國的27.1%。俄國的國民經(jīng)濟人均收入只及美國的1/7，英國的1/5，法國的1/4。俄國在經(jīng)濟和政治生活中存在嚴重的封建農奴制殘余，農村保留有貴族地主大土地所有制和封建剝削形式。……1901年，西歐資本家向俄國工業(yè)和銀行投資約10億盧布，控制了俄國工業(yè)中最重要的部門(mén)。                      ——王斯德主編《世界近代史》

　　閱讀上述史料，思考：

　　1、俄國進(jìn)入帝國主義階段后與美、德英等國比較，具有什么特征？

　　教師小結：俄國是落后的帝國主義國家

　　革命背景之二

　　材料一：在俄國統治者眼里，農民階級是畜生，必須施以恫嚇、束縛和監視。……世紀之交的俄國農民的生活十分貧苦。在1861年獲得解放后，農民們被迫為以前給地主耕種的土地支付捐稅。加上人口的增加、高額的地租和頻繁的饑荒，許多農民的生活條件比以前惡化了。營(yíng)業(yè)稅，尤其是對酒類(lèi)的稅收簡(jiǎn)直成了令人窒息的重負，因為農民們就是靠飲酒才使自己得到點(diǎn)安慰的。                               ──《人類(lèi)文明圖鑒·戰亂中的世界》

　　材料二：工人每天工作12—14小時(shí)，有些企業(yè)甚至達到16—18小時(shí)。工資很少，一個(gè)月僅有6—19盧布，完全不夠養家糊口。工人被剝奪了參加自己組織的權利，如果罷工將被關(guān)押2—8個(gè)月。                                  ──王斯德主編《世界現代史》

　　材料三：教材88頁(yè)圖片   沙皇軍警驅趕示威群眾

　　材料四：1910年經(jīng)濟罷工有214次，政治罷工8次，l914年經(jīng)濟罷工迅速上升到1370次，政治罷工達1034次，參加者近10萬(wàn)之眾。

　　閱讀史料一、二、三，思考：俄國社會(huì )有哪些矛盾？

　　【生】

　　材料一：統治者與廣大農民的矛盾，農民與地主階級的矛盾

　　材料二：無(wú)產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級之間的矛盾

　　材料三：統治者與廣大群眾之間的矛盾

　　教師小結：俄國社會(huì )各種矛盾尖銳